Unit 4 Lesson 22 My Favourite Subject（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

Unit4Lesson22MyFavouriteSubject（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册主备人备课成员教材分析冀教版（三起）英语四年级下册Unit4Lesson22"MyFavouriteSubject"旨在让学生学会用英语表达自己最喜欢的科目，以及询问他人喜欢的科目。本课通过生动的情景对话和丰富的图片，引导学生掌握相关词汇和句型，如"myfavoritesubjectis..."，"What'syourfavoritesubject?"等。课程内容贴近学生实际生活，易于激发学生的学习兴趣，同时培养他们的交际能力。本节课的教学设计需注重词汇和句型的操练，以及实际情景的运用，以帮助学生更好地掌握所学知识。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用所学词汇和句型表达个人喜好，能够在实际交流中流畅地谈论自己最喜欢的科目。

2.文化意识：通过学习，让学生理解不同人对学科的兴趣和偏好，培养尊重和理解多元文化的能力。

3.思维品质：鼓励学生在讨论中发挥创新思维，尝试用不同的方式表达自己的喜好，提高思维灵活性和创造性。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提升自主学习能力和团队合作精神。学情分析本节课面向的是冀教版（三起）英语四年级下册的学生。在知识层面，学生已掌握了基本的英语词汇和句型，具备一定的英语听说能力。在能力层面，学生能够进行简单的日常交流，但尚需提高用英语表达个人喜好和情感的能力。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，乐于参与课堂活动。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题，如对英语发音、语法和句型的掌握不够准确，以及在实际交流中缺乏自信。此外，学生在行为习惯上可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。

针对这些情况，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学活动引导学生积极参与，提高他们的英语实际运用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人手一本冀教版（三起）英语四年级下册课本。

2.辅助材料：准备与课程相关的学科图片，如数学、语文、英语等科目的图片；制作PPT，包含本课的词汇、句型和情景对话。

3.教学工具：电子白板、电脑、音响设备，用于播放PPT和音频材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子和若干椅子，方便学生进行小组活动。教学过程1.导入新课

-我拿出一张包含不同科目图片的PPT，让学生观察并提问：“Whatsubjectsdoyousee?Canyounamethem?”

-学生观察图片，尝试用英语说出图片中的科目名称。

-我引导学生用“myfavoritesubjectis…”句型表达自己喜欢的科目。

2.新课内容呈现

-我播放课文音频，让学生听懂并模仿发音和语调。

-学生跟读课文，注意语音、语调的准确性。

-我通过PPT展示课文对话，让学生跟随朗读，并引导他们理解对话内容。

3.课文主旨内容探究

-我提问：“Whatisthemainideaofthislesson?”

-学生思考并回答：“It'sabouttalkingaboutourfavoritesubjects.”

-我进一步引导：“Whydowetalkaboutourfavoritesubjects?Whatcanwelearnfromit?”

-学生讨论并回答，我总结：谈论喜欢的科目可以让我们更好地了解彼此，增进友谊。

4.词汇和句型操练

-我用PPT展示本课的词汇和句型，如：“myfavoritesubjectismath.What'syourfavoritesubject?”

-学生跟读并模仿，注意发音和语调。

-我设计一些情景，让学生用所学词汇和句型进行实际交流，如：“Ifyoumeetafriend,howdoyouaskabouttheirfavoritesubject?”

-学生分角色练习，我巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.小组活动

-我将学生分成小组，每组选择一个代表作为“小老师”，负责教授其他组员本课的词汇和句型。

-学生在小组内进行互动，小老师负责纠正发音和语法错误。

-每组选派一名代表进行展示，其他小组进行评价。

6.实际情景应用

-我设计一个场景，如：“Weareinaclassmeeting.Let'stalkaboutourfavoritesubjects.”

-学生分组进行角色扮演，用所学知识进行实际交流。

-我巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

7.总结与反馈

-我提问：“Whathavewelearnedtoday?”

-学生回答：“We'velearnedhowtotalkaboutourfavoritesubjects.”

-我总结本节课的重点内容，并给予学生积极的反馈：“Greatjobtoday!You'vealldoneawonderfuljobusingEnglishtotalkaboutyourfavoritesubjects.”

8.作业布置

-我布置作业：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfavoritesubjectandshareitwithyourfriendsnextclass.”

-学生记录作业要求，准备下节课的分享。

9.课堂延伸

-我鼓励学生在课后继续用英语谈论自己喜欢的科目，与他人分享自己的兴趣。

-学生可以在家中与家长进行英语对话，提高实际运用能力。

10.教学反思

-我在课后反思本节课的教学效果，针对学生的表现进行总结，为下节课的教学做好准备。教学资源拓展1.拓展资源

-阅读材料：收集一些关于不同学科趣味知识的英语文章，如数学趣题、科学小发现、文学名著简介等，供学生课后阅读。

-视频资源：寻找一些英语学习视频，如学科介绍、名人讲述自己最喜欢的学科等，激发学生的学习兴趣。

-互动游戏：设计一些在线或纸质的互动游戏，如单词拼写比赛、学科知识问答等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的英语文章，提高他们的阅读理解能力，同时增加学科知识储备。可以设置一些问题，让学生在阅读后进行思考和讨论。

-视频学习：建议学生观看英语学习视频，尤其是那些介绍不同学科的视频，这样不仅可以提高英语听力，还能了解各个学科的魅力，激发学习热情。

-游戏互动：组织学生参与单词拼写比赛或学科知识问答游戏，这些活动能够以轻松愉快的方式帮助学生复习和巩固所学知识，同时培养他们的团队合作精神。

-文化体验：鼓励学生了解不同国家的教育体系，了解其他国家学生喜欢的学科，以及这些学科在当地文化中的地位和影响。

-交流分享：鼓励学生与同学或老师分享自己喜欢的学科，讲述自己在这个学科中的学习经历和感悟，这样可以提高学生的语言表达能力，同时也能够增进同学之间的了解和友谊。

-实践应用：鼓励学生将所学的英语知识应用到实际生活中，例如，用英语记录自己的学习笔记，或者用英语编写关于自己最喜欢的学科的小故事，这样能够提高学生的写作能力，同时也能够加深对学科知识的理解。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，例如，家长可以与学生一起阅读英语文章，讨论学科知识，或者参与学生的游戏互动，这样不仅能够增进亲子关系，还能够提高学生的学习动力。

-持续学习：鼓励学生养成良好的学习习惯，持续学习英语和各个学科知识，不断提高自己的综合素质，为未来的学习和发展打下坚实的基础。板书设计①重点知识点：

-科目名称的英语表达（Math,English,Chinese,Science,Art等）

-喜好表达的英语结构（myfavoritesubjectis...）

②重点词汇：

-subject（科目）

-favorite（最喜欢的）

-math（数学）

-English（英语）

-Chinese（语文）

-science（科学）

-art（艺术）

③重点句型：

-What'syourfavoritesubject?（你最喜欢的科目是什么？）

-Myfavoritesubjectis...（我最喜欢的科目是...）

-Ilike...because...（我喜欢...因为...）典型例题讲解1.完成对话

-题目：根据课文内容，完成下面的对话。

A:Hi,Tom.__________?

B:Hi,Sarah.Myfavoritesubjectismath.

A:Really?__________?

B:Yes,Ilikeitbecauseit'schallengingandfun.

答案：①What'syourfavoritesubject②Doyoulikemath

2.角色扮演

-题目：与你的同伴一起扮演课文中的角色，用以下句型进行对话。

-句型：What'syourfavoritesubject?/Myfavoritesubjectis...

答案：学生A:What'syourfavoritesubject?

学生B:Myfavoritesubjectisscience.

3.描述你的喜好

-题目：用以下句型描述你最喜欢的科目，并说明原因。

-句型：Ilike...because...

答案：IlikeEnglishbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.

4.连接句子

-题目：将以下句子连接成一段完整的对话。

-句子：①What'syourfavoritesubject?②Ilikescience.③Becauseit'sinterestingandIlearnalotfromit.④Myfavoritesubjectismath.

答案：A:What'syourfavoritesubject?

B:Myfavoritesubjectismath.

A:Whydoyoulikemath?

B:Becauseit'schallengingandIenjoysolvingproblems.

5.编写小故事

-题目：编写一个小故事，讲述你和你的朋友讨论你们最喜欢的科目。

-要求：使用以下句型和词汇：What'syourfavoritesubject?/Myfavoritesubjectis.../Ilike...because...

答案：

Oneday,Imetmyfriend,Lily,inthepark.Wesatdownonabenchandstartedtalkingaboutourfavoritesubjects.

Lilyaskedme,"What'syourfavoritesubject?"Ianswered,"MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseit'sfuntolearnnewwordsandIenjoyreadingstories."

Then,IaskedLily,"What'syourfavoritesubject?"Shesaid,"Myfavoritesubjectisart.Ilikedrawingandpaintingbecauseitletsmeexpressmycreativity."

Webothagreedthatit'simportanttoenjoywhatwelearnandtoshareourinterestswitheachother.教学反思与总结在今天的英语课上，我们学习了冀教版四年级下册Unit4Lesson22"MyFavouriteSubject"。通过这一课的学习，我发现学生们对英语学科的兴趣有所提高，他们能够用英语表达自己最喜欢的科目，并在小组活动中积极交流。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试使用了多媒体资源，如PPT和音频，来辅助教学，这让学生们更加直观地理解了课程内容。同时，我也组织了小组活动，让学生在实践中学习和运用英语。我认为这种方法是有效的