三年级上册美术教案-7-黑与白 鲁教版

三年级上册美术教案-7-黑与白鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自鲁教版三年级上册美术第七单元“黑与白”。教学内容主要包括：1.引导学生了解和欣赏黑与白在美术作品中的运用及其艺术效果；2.学习运用黑白两色进行创作，培养孩子们的色彩感知和表现能力；3.探索黑与白在生活中的应用，激发学生对美术与生活关系的思考。通过观察、实践、讨论等环节，让学生掌握黑白搭配的技巧，创作出富有创意的黑白画作。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对美术作品的审美感知和评价能力，通过黑白艺术的欣赏与创作实践，增强学生对色彩运用的敏感度及艺术表现力；提高学生的创意思维和想象力，鼓励他们运用黑白两色进行个性化表达；强化学生将美术知识融入生活的意识，激发他们对日常环境中色彩搭配的观察与思考，培养其美术实践中的创新意识和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

①掌握黑白两色在美术作品中的运用及其艺术效果。

②学会运用黑白两色进行创作，提高色彩感知和表现能力。

2.教学难点

①理解黑白搭配在视觉传达中的作用，并能在作品中灵活运用。

②激发学生的创意思维，培养其运用黑白两色进行个性化表达的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解黑白艺术的原理和作品赏析，引导学生理解黑白搭配的美学价值。

2.讨论法：组织学生就黑白作品展开讨论，激发学生的审美观点和创意思维。

3.实践法：指导学生动手实践，运用黑白两色进行创作，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示黑白艺术作品，增强学生对黑白艺术的直观感受。

2.教学软件辅助：运用教学软件辅助学生进行黑白画作创作，提高创作效率。

3.作品分享与评价：组织学生展示自己的作品，并进行相互评价，促进学生学习交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示一幅著名的黑白画作，如《呐喊》，引导学生观察并提问：“大家觉得这幅画给你们的视觉感受是怎样的？”通过学生的回答，引出黑白艺术的主题。

提出问题：引导学生思考黑白两色在美术作品中的应用及其艺术效果，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

①黑白艺术原理讲解：讲解黑白两色的对比和搭配原理，如明度、纯度、面积等方面的关系，使学生了解黑白搭配的美学价值。

②作品赏析：分析几幅具有代表性的黑白艺术作品，让学生了解黑白艺术在美术史上的地位和作用。

③创作方法指导：讲解如何运用黑白两色进行创作，强调创意思维和实践能力的重要性。

3.巩固练习（15分钟）

①学生实践：让学生运用黑白两色进行创作，可自由发挥，也可根据教师提供的主题进行创作。

②课堂提问：在学生实践过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，并适时提出问题，引导学生深入思考。

③师生互动：邀请部分学生分享自己的创作思路和心得，其他学生进行评价，教师总结并进行点评。

4.核心素养能力拓展（5分钟）

①色彩感知训练：让学生观察生活中的黑白搭配实例，提高学生对色彩的敏感度。

②创新思维激发：鼓励学生尝试用黑白两色创作出具有个性的作品，激发学生的创意思维。

③生活应用探讨：引导学生思考黑白艺术在生活中的应用，如服装、家居、广告设计等，强化学生将美术知识融入生活的意识。

5.总结与反思（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，总结黑白艺术的运用方法和创作技巧，强调核心素养的重要性。

学生反思自己在课堂中的表现，提出自己的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。

总用时：45分钟

注意：在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学进度适当调整各个环节的时间分配。同时，要注重教学双边互动，确保学生在课堂中的主体地位。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《走进黑白世界》：介绍黑白艺术的起源、发展及其在各个领域的应用。

-《黑白画作赏析》：收集一些国内外著名的黑白艺术作品，分析其艺术特点和价值。

-《黑白摄影技巧》：讲解黑白摄影的拍摄技巧和后期处理方法，让学生了解黑白艺术在摄影领域的应用。

2.课后自主学习和探究

-观察生活：鼓励学生课后关注生活中的黑白搭配，如服饰、家居、广告等，思考黑白艺术在生活中的实际应用。

-创作练习：布置课后作业，要求学生运用黑白两色进行创作，可以尝试绘画、剪纸等多种形式，提高学生的实践能力。

-美术史探索：引导学生学习黑白艺术在美术史上的发展脉络，了解不同时期、不同流派的黑白艺术特点。

-艺术家研究：选取几位具有代表性的黑白艺术家，让学生课后收集资料，了解他们的生平和作品，提高学生的艺术素养。

注意：在拓展与延伸环节，教师要关注学生的个体差异，提供不同层次的阅读材料和探究任务，以适应不同学生的学习需求。同时，鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力和探究精神。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了黑与白在美术作品中的运用及其艺术效果，通过作品赏析、实践创作和课堂讨论，学生掌握了黑白搭配的原理和技巧，提高了色彩感知和表现能力。同时，我们还探讨了黑白艺术在生活中的应用，引导学生关注美术与生活的紧密联系。

课堂小结环节，教师带领学生回顾以下知识点：

-黑白艺术的起源、发展及其在美术史上的地位；

-黑白两色的对比和搭配原理，如明度、纯度、面积等方面的关系；

-黑白艺术作品赏析方法，学会从形式、内容、情感等方面进行评价；

-学生运用黑白两色进行创作的实践经验和心得体会；

-黑白艺术在生活中的应用实例，提高学生对美术与生活关系的认识。

2.当堂检测

为检验学生对本节课内容的掌握程度，设计以下检测环节：

a.知识点问答：

-问题1：黑白艺术的对比和搭配原理有哪些？

-问题2：请列举一位著名的黑白艺术家及其作品特点。

-问题3：黑白艺术在生活中的应用有哪些？

b.创作实践：

-学生现场完成一幅黑白作品，要求运用所学的黑白搭配技巧；

-教师对学生作品进行评价，关注学生在创作过程中的表现和作品效果。

c.课堂讨论：

-学生分组讨论黑白艺术的魅力和在生活中如何应用；

-每组选代表进行汇报，分享本组的讨论成果。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法和实践法，以激发学生的学习兴趣和主动性。从整个教学过程来看，学生们在黑白艺术的欣赏和创作方面取得了不错的成果。然而，我也发现了一些值得反思的地方。

在教学策略方面，我注重引导学生从生活实际中发现黑白艺术的魅力，让学生在实践中掌握黑白搭配的技巧。这种教学策略得到了学生的积极响应，他们在创作过程中表现出很高的热情。但在课堂管理方面，我意识到在学生实践环节，对时间的把控不够严格，导致部分学生未能完成作品。在今后的教学中，我需要更加注意时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行创作。

在教学方法上，我运用多媒体展示和教学软件辅助，提高了教学效果。但我也发现，对于一些基础较弱的学生来说，他们在理解黑白艺术原理方面还存在困难。为此，我将在接下来的教学中，加强对这些学生的个别辅导，帮助他们克服困难。

在学生表现方面，我发现大部分学生在黑白作品赏析和创作实践中，能够运用所学的知识，表现出较高的色彩感知和表现能力。此外，他们在课堂讨论中，也能积极分享自己的观点和心得。但在课堂提问环节，部分学生表现得不够积极，这可能是因为我对问题的设置不够巧妙，未能充分激发学生的思考。因此，我将在设计问题时，更加注重启发性和趣味性，以提高学生的参与度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在实践环节