浙美版美术一年级下册10.《漂亮的拉花》教学设计

浙美版美术一年级下册10.《漂亮的拉花》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《漂亮的拉花》是浙美版美术一年级下册第十章的内容。本节课主要教授学生如何制作简单而漂亮的拉花，通过剪、折、粘等手工制作方法，培养学生的动手能力和创造力。教学内容包括：

1.拉花的起源与发展简介。

2.常见拉花的种类和特点。

3.制作拉花所需的材料和工具。

4.剪、折、粘等基本手工制作方法的讲解与示范。

5.学生动手制作简单的拉花，如彩色纸条拉花、折纸拉花等。

6.学生作品展示与评价。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括审美感知、艺术表现和创新实践。通过学习《漂亮的拉花》，学生将提高对美的感知能力，学会观察和分析生活中的美。在艺术表现方面，学生通过动手制作拉花，锻炼造型表现能力，增强对色彩、形状的感知和运用。创新实践方面，鼓励学生在制作拉花的过程中发挥创意，尝试不同的材料和制作方法，提升解决问题的能力，培养创新意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的剪纸技巧和色彩搭配。

-学生对简单的手工制作方法有了一定的了解和实践经验。

-学生在之前的美术课程中接触过基础的绘画和手工制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对制作手工艺品通常表现出浓厚的兴趣，喜欢动手操作。

-学生具备基本的动手能力和模仿能力，能够跟随教师示范进行创作。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生则偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在剪纸过程中遇到纸张难以剪直、形状不够准确的问题。

-在折纸和粘贴时，学生可能会因为细致度不够而影响拉花的美观。

-部分学生可能在创意发挥方面感到困难，需要教师的引导和鼓励。四、教学方法与策略1.教学方法：结合讲授法、示范法、任务驱动法以及小组合作学习法，以学生动手实践为主，注重个体差异和创意发展。

2.教学活动：通过教师示范制作拉花的过程，引导学生观察并讨论制作技巧；开展小组合作活动，让学生在小组内分工协作，共同完成拉花制作，增强互动和团队协作能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示不同风格的拉花图片，激发学生兴趣；使用实物材料如彩色纸、剪刀、胶水等，让学生亲身体验制作过程。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送关于拉花制作的PPT和视频，要求学生预习并了解拉花的基本制作方法。

-设计预习问题：设计问题如“拉花有哪些种类？”“制作拉花需要哪些材料？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主观看视频，阅读PPT内容，初步了解拉花制作。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的拉花作品，引发学生对拉花制作的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拉花的制作步骤和注意事项，如剪纸技巧、色彩搭配等。

-组织课堂活动：分组进行拉花制作实践，每组制作不同风格的拉花，并进行展示。

-解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，教师提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对制作拉花的步骤和方法进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与制作活动，通过实践掌握制作拉花的技能。

-提问与讨论：学生在制作过程中提出问题，与同学和教师共同讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一份个人创意拉花的作业，要求学生运用课堂上学到的技能。

-提供拓展资源：提供相关的美术设计网站和视频，供学生进一步学习和灵感激发。

-反馈作业情况：批改学生作业，给出具体评价和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，独立完成创意拉花的制作。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更多样化的拉花设计学习。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，思考在制作过程中的亮点和不足，提出改进意见。

本节课的重难点在于学生能够独立完成创意拉花的制作，并在过程中运用所学的剪纸、折纸和色彩搭配技巧。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能，并在创作中体现自己的审美和创意。六、知识点梳理1.拉花的起源与发展

-拉花的起源：源于中国古代的民间习俗，最初用于节日庆祝和民间活动。

-拉花的发展：随着时代的发展，拉花逐渐成为一种艺术品，其制作技艺和设计风格也在不断创新。

2.常见拉花的种类和特点

-纸条拉花：使用彩色纸条，通过折叠、剪裁和粘贴制作而成，具有简洁明快的特点。

-折纸拉花：利用折纸技巧，制作出各种立体造型的拉花，具有独特的艺术魅力。

-缠绕拉花：通过将彩色纸条缠绕成各种形状，制作出富有层次感的拉花。

3.制作拉花所需的材料和工具

-材料：彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺等。

-工具：剪刀、胶棒、直尺、圆规等。

4.剪、折、粘等基本手工制作方法的讲解与示范

-剪：使用剪刀将彩色纸剪成所需的形状和大小，注意剪纸的技巧和安全性。

-折：将剪好的彩色纸折叠成各种造型，如三角形、正方形等，掌握基本的折叠方法。

-粘：使用胶水或胶棒将剪好的彩色纸粘贴在一起，形成完整的拉花。

5.学生动手制作简单的拉花

-彩色纸条拉花：学生通过剪、折、粘等步骤，制作出彩色纸条拉花。

-折纸拉花：学生利用折纸技巧，制作出各种立体造型的折纸拉花。

-创意拉花：学生发挥自己的创意，设计并制作出独特的拉花作品。

6.学生作品展示与评价

-展示：学生将制作好的拉花作品展示给全班同学，分享制作过程中的心得体会。

-评价：教师和学生共同对展示的拉花作品进行评价，提出改进意见和优点。

7.拉花的实际应用

-节庆活动：拉花作为一种装饰品，常用于节日庆祝、庆典活动等场合。

-居家装饰：拉花可以作为居家装饰品，增添家居温馨氛围。

-商业宣传：商家在促销活动中，使用拉花进行装饰，吸引顾客注意力。

8.拉花制作的创意发挥

-色彩搭配：学生可以根据自己的喜好和场合需求，选择合适的色彩搭配。

-造型设计：学生可以尝试制作不同造型的拉花，如动物、植物、建筑等。

-主题创作：学生可以围绕某个主题，创作出具有针对性的拉花作品。

9.拉花制作的安全注意事项

-使用剪刀时，注意安全，避免划伤手指。

-使用胶水时，注意不要弄脏衣物和桌面，保持整洁。

-制作过程中，注意不要损坏他人的作品和材料。

10.拉花制作的环保意识

-在制作拉花时，提倡使用环保材料，如可回收的彩色纸。

-制作过程中，注意节约材料，减少浪费。

-制作完成后，将废弃的纸张和材料分类回收，保护环境。七、作业布置与反馈作业布置：

1.制作一份个人创意拉花：要求学生运用本节课所学的剪纸、折纸和色彩搭配技巧，制作一份具有个人特色的拉花作品。作品可以是对课堂所学拉花类型的模仿，也可以是学生的创新设计。

2.观察日记：要求学生在家中观察一次节庆活动或居家装饰中使用的拉花，记录下拉花的特点、使用场合以及给自己带来的感受。

3.拉花制作心得体会：要求学生撰写一篇关于本节课拉花制作的心得体会，内容包括学习过程中的困难、解决方法、个人收获以及对未来学习的展望。

作业反馈：

1.批改作业：教师将对学生提交的拉花作品进行仔细批改，评价作品的创意、技巧和完成度。

2.反馈建议：针对每位学生的作业，教师将给出具体的反馈和建议。以下是一些可能的反馈内容：

-对于创意拉花作品：

-“你的拉花设计很有创意，色彩搭配也很和谐，如果在形状上再做一些变化，作品会更有特色。”

-“你很好地掌握了剪纸和折纸技巧，但在粘贴过程中注意胶水的使用，避免作品显得凌乱。”

-对于观察日记：

-“你的观察非常细致，能够注意到拉花的细节和场合，下次可以尝试分析拉花在整体装饰中的作用。”

-对于心得体会：

-“你能够真诚地反映学习过程中的感受，这是非常宝贵的。希望在未来的学习中，你能够继续保持这种积极的态度。”

3.作业展示与讨论：在下一节课开始时，教师将挑选几份优秀的作业进行展示，并邀请作者分享制作经验和心得体会。其他学生也将有机会对这些作品进行讨论和评价，以促进相互学习和提高。

4.改进与提升：对于作业中存在的问题，教师将引导学生进行自我反思和改进。同时，教师也将提供额外的学习资源和辅导，帮助学生提升制作拉花的技能和审美水平。八、教学反思与改进今天的课堂上，我们一起制作了漂亮的拉花，看着孩子们手中的作品，我深感欣慰。但是，教学过程中总会有些地方不尽如人意，所以课后我进行了深入的反思，想要找出可以改进的地方，让我们的课堂更加完美。

在设计拉花制作的过程中，我发现有些学生对于剪纸技巧掌握得不够熟练，这让我意识到我在示范时的速度可能过快，没有给到每个学生足够的时间去消化和理解。下次我会放慢示范速度，并且在示范时更加注重细节的讲解，确保每个学生都能跟上进度。

另外，我在课堂上也发现了一些学生对于色彩的搭配并不敏感，他们在选择颜色时显得有些迷茫。我觉得可以在课前准备一些关于色彩搭配的资料，让学生在预习时就能对色彩有个基本的认识。同时，在课堂上，我也可以设置一些小活动，让学生在游戏中学习色彩的搭配，比如通过色彩卡片匹配的游戏，让学生在玩乐中掌握色彩搭配的技巧。

在学生动手制作拉花时，我也注意到有些学生作品的完成度不够高，这可能是因为他们在制作过程中缺乏足够的指导和鼓励。未来我会更多地走到学生中间，提供个别化的指导，同时给予学生更多的鼓励和支持，让他们更有信心去完成自己的作品。

至于作业布置方面，我发现有些学生对于创意拉花的制作感到有些困惑，他们不知道如何将自己的想法转化为实际的作品。针对这一点，我计划在下次课前提供一些创意拉花的图片和案例，让学生能够从中获得灵感。同时，我也可以设置一些主题，