第四单元 课题2 水的净化 教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第四单元课题2水的净化教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以人教版九年级化学上册第四单元课题2“水的净化”为核心内容，结合学生实际情况，设计以下教学流程：首先通过引入生活中的水资源问题，激发学生兴趣；接着引导学生学习水的净化方法，包括沉淀、过滤、吸附和蒸馏等；最后通过实验操作，让学生亲自体验净化过程，加深对知识点的理解和掌握。整个教学设计注重理论与实践相结合，培养学生动手操作能力和科学思维能力，以达到提高学生化学素养的目的。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与创新意识，通过探究水的净化过程，使学生能够运用科学方法分析实际问题，发展实验操作技能和观察能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，增强环保意识和可持续发展观念，形成对化学知识的系统认识和应用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了水的组成和性质，以及基本的化学实验操作技能，如过滤、沉淀等。此外，学生对水资源的分布和保护也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对实验操作通常有较高的兴趣，他们喜欢通过动手实践来探索科学知识。学生在逻辑思维和观察力方面已有一定基础，能够进行简单的科学探究。在风格上，学生更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解水的净化原理和实验操作细节上可能会遇到困难，比如对过滤、吸附等净化方法的深入理解。此外，实验过程中的注意事项和误差控制也可能成为学生需要克服的挑战。对于一些理论知识，如溶解度、离子交换等概念，学生可能需要更多的解释和示例来帮助理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：收集水的净化相关图片、图表，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备过滤装置、活性炭、蒸馏装置、实验药品等，并检查其安全性和完整性。

4.教室布置：划分实验操作区、观察讨论区，确保实验安全有序进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水净化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“我们在日常生活中使用的水是从哪里来的？它是如何变得清澈干净的？”

-展示一些关于水资源污染和净化的图片或视频片段，让学生初步感受水净化的必要性和重要性。

-简短介绍水净化的基本概念和在本单元学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水净化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水净化的基本概念、方法及其原理。

过程：

-讲解水净化的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍常见的几种水净化方法，如沉淀、过滤、吸附和蒸馏等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解水净化在实际生活中的应用。

3.水净化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水净化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的水净化案例进行分析，如自来水厂的净化流程、家庭简易净水装置等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和效果，让学生全面了解水净化的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用水净化知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论水净化的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与水净化相关的主题进行深入讨论，如家庭净水方法、工业废水处理等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水净化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水净化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括水净化的基本概念、方法、案例分析等。

-强调水净化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水净化知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于水净化的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.水的净化目的与意义

-了解水净化的目的：去除水中的悬浮物、细菌、病毒、有害化学物质等。

-认识水净化的意义：保障人体健康，保护水资源，维护生态环境。

2.水净化的基本方法

-沉淀：通过加入混凝剂使水中悬浮物凝聚沉淀。

-过滤：利用过滤介质截留水中的悬浮物和颗粒物。

-吸附：利用活性炭等吸附剂去除水中的异味、色素、有害物质等。

-蒸馏：通过蒸发和冷凝过程，将水中的杂质去除，得到纯净水。

3.常见水净化设备与原理

-沉淀池：利用重力使悬浮物沉淀，实现水质净化。

-过滤器：通过不同孔径的过滤介质，截留水中的颗粒物和悬浮物。

-活性炭吸附装置：利用活性炭的吸附性能，去除水中的异味、色素和有害物质。

-蒸馏器：通过加热蒸发和冷凝过程，分离水中的杂质，得到纯净水。

4.水净化过程中的注意事项

-混凝剂的选择与用量：根据水质情况选择合适的混凝剂，并控制适量的投放。

-过滤介质的选择与更换：根据水质情况选择合适的过滤介质，并定期更换。

-活性炭的再生与更换：定期进行活性炭的再生处理，及时更换失效的活性炭。

-蒸馏过程中的温度控制：确保蒸发和冷凝过程的温度控制准确，避免水质受到影响。

5.水净化在生活中的应用

-自来水净化：通过沉淀、过滤、吸附等方法，将水源中的杂质去除，供给居民生活用水。

-工业废水处理：利用多种水净化方法，对工业废水进行处理，达到排放标准或再利用。

-家庭简易净水装置：使用活性炭、过滤网等材料，制作简易净水器，改善家庭水质。

6.水净化与环保意识

-强调水净化对保护水资源、维护生态环境的重要性。

-引导学生养成良好的用水习惯，减少污染物的排放。

-鼓励学生参与水环境保护活动，提高环保意识。典型例题讲解【例题1】

题目：简述通过沉淀法净化水的过程。

答案：通过向水中加入混凝剂（如明矾），使得水中的悬浮物和胶体颗粒凝聚成较大的絮体，然后在重力作用下沉降至容器底部，从而实现水质净化。

【例题2】

题目：解释过滤法在水的净化中的作用。

答案：过滤法是利用过滤介质（如沙石、活性炭等）截留水中的悬浮物和颗粒物，从而提高水的清澈度。过滤介质的选择和组合可以根据需要去除的杂质类型来决定。

【例题3】

题目：描述活性炭吸附法在水的净化中的应用。

答案：活性炭吸附法是利用活性炭的多孔结构和大比表面积，吸附水中的有机物、异味、色素和某些有害化学物质，从而改善水的口感和颜色。

【例题4】

题目：阐述蒸馏法在制备纯净水过程中的原理。

答案：蒸馏法是通过加热水至沸腾，使水蒸发成为蒸汽，然后通过冷凝器冷却蒸汽，使其重新凝结成液态水。由于大多数杂质不会蒸发，因此蒸馏后的水为纯净水。

【例题5】

题目：设计一个简单的家庭净水装置，并说明其工作原理。

答案：一个简单的家庭净水装置可以包括一个过滤层（如沙石层）和一个活性炭层。水首先通过过滤层去除较大的悬浮物，然后通过活性炭层去除异味和色素。工作原理是利用物理过滤和化学吸附相结合的方式，提高水质。板书设计1.水的净化方法

①沉淀：加入混凝剂，絮凝沉淀杂质

②过滤：利用过滤介质截留悬浮物

③吸附：活性炭吸附异味、色素、有害物质

2.水净化设备与原理

①沉淀池：重力沉