Unit 6 Review（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit6Review（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6Review（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容是Unit6Review，复习巩固北师大版（三起）英语六年级上册第六单元的核心词汇、句型和语法点，包括一般过去时态的运用，以及与日常生活相关的动词短语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课复习的内容与第六单元的主题“Lastweekend”密切相关，涉及一般过去时态的运用，如“Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn't.”等句型。这些内容与学生在第五单元学习的现在进行时态和一般将来时态相辅相成，有助于巩固学生对不同时态的理解和运用。同时，本节课的复习也将涉及第一至第五单元所学的词汇和句型，帮助学生梳理和回顾整个学期的学习内容。核心素养目标1.语言能力：通过复习巩固一般过去时态和相关词汇，提高学生运用英语描述过去事件的能力。

2.文化意识：通过讨论和分享周末活动，增强学生对不同文化背景下人们生活方式的了解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在复习过程中进行自我检测和同伴互助，培养批判性和创造性思维能力。

4.学习能力：培养学生主动复习和归纳总结的学习习惯，提高学生自主学习英语的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①复习和掌握一般过去时态的构成和用法，能够正确使用过去时描述过去发生的事件。

②巩固与日常生活相关的动词短语和核心词汇，如“wenttothepark,”“playedsoccer,”等。

③能够运用所学句型“Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn't.”进行问答练习。

2.教学难点：

①区分一般过去时和其他时态（如一般现在时、一般将来时）的使用场合，避免混淆。

②在实际语言运用中，正确使用不规则动词的过去式，如“see”和“saw”，“go”和“went”等。

③在复杂句型中正确运用过去时态，如包含从句的句子，以及过去进行时和过去完成时等较复杂的时态结构。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，明确一般过去时态的用法和动词过去式的变化规则。

2.任务型教学法：通过设计情景对话和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和分享，促进生生互动，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关图片和动画，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行在线问答和练习，即时反馈学生的学习进度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和故事，为学生提供更多的语言实践机会。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit6Review的预习资料，包括单元重点词汇和句型的复习资料，以及相关练习题。

设计预习问题：设计关于一般过去时态的使用场景和动词过去式变化的探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度和完成情况，及时给出反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读复习资料，完成练习题，对一般过去时态和动词过去式有基本的理解和掌握。

思考预习问题：针对探究性问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果和疑问通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探究和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前复习和掌握本节课的重点内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生周末活动的照片或视频，引出一般过去时态的话题。

讲解知识点：详细讲解一般过去时态的构成和动词过去式的变化规则，结合实例进行说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用一般过去时态描述彼此的周末活动；进行角色扮演，模拟过去发生的事件。

解答疑问：对学生在课堂活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，运用所学时态进行交流。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提出疑问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解一般过去时态的用法。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的书面作业，如用一般过去时态描述一段过去的事件。

提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，让学生进一步学习和巩固一般过去时态。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成书面作业，用一般过去时态描述自己的经历。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，加深对一般过去时态的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《LastWeekend》故事书：提供一本关于孩子们上个周末不同经历的故事书，让学生在阅读中寻找并学习一般过去时态的例句。

-《过去时态的奥秘》：一份小册子，详细介绍过去时态的用法，包括规则变化和不规则变化，以及在不同语境中的应用。

-《周末活动词汇集》：一份词汇表，列出与周末活动相关的动词和名词，以及它们的过去式，帮助学生扩充词汇量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看英语动画片：推荐学生观看一些简单的英语动画片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，注意动画片中角色使用一般过去时态的对话。

-创作小故事：鼓励学生创作一个关于自己或朋友过去某个周末经历的小故事，要求使用一般过去时态进行描述。

-角色扮演：学生可以与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟过去发生的事件，使用一般过去时态进行对话。

-采访家人或朋友：鼓励学生采访家人或朋友，了解他们过去某个周末的经历，并记录下来，尝试用英语描述。

-制作海报：学生可以制作一张关于过去某个周末活动的海报，用英语配上图片和描述，展示给同学和老师。

-在线互动游戏：推荐学生参与在线英语学习平台上的互动游戏，如填空、匹配和改错游戏，这些游戏专门针对一般过去时态的练习。

-写日记：鼓励学生用英语写日记，记录自己每天的日常生活，特别是过去发生的事情，使用一般过去时态进行描述。

-参与社区活动：如果可能，鼓励学生参与社区组织的英语角或英语活动，与其他人用英语交流，实践一般过去时态。

-观察和记录：学生可以观察周围环境中发生的过去事件，如学校活动或家庭聚会，记录下来并用英语描述。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试使用了故事教学法，通过引入与学生生活紧密相关的周末活动故事，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用一般过去时态。

2.我还采用了任务型教学法，设计了一系列真实的语言任务，让学生在模拟的语境中练习使用一般过去时态，提高了他们的语言实践能力。

3.在教学过程中，我鼓励学生进行小组合作，通过小组讨论和角色扮演，增强他们的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在预习阶段的参与度不高，可能是因为预习任务的设计不够吸引他们。

2.在教学组织方面，课堂活动的时间分配不够合理，导致一些学生没有足够的时间进行深入思考和充分参与。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价过于注重结果，而忽视了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.针对预习参与度不高的问题，我计划在下次课前预习任务中加入更多互动元素，如在线问答或小测验，以提高学生的参与兴趣。

2.为了优化课堂活动的时间分配，我会提前规划每个环节的时间，并设置明确的任务完成标准，确保每个学生都有足够的时间参与和练习。

3.在教学评价方面，我将更多地关注学生的学习过程，采用形成性评价，鼓励学生自我评价和同伴评价，以及及时反馈他们的进步和需要改进的地方。板书设计1.重点知识点：

①一般过去时态的构成：主语+动词过去式

②动词过去式的变化规则：规则动词和不规则动词

③一般过去时态的用法：描述过去发生的事件或状态

2.词汇：

①常用动词的过去式：go-went,see-saw,play-played,do-did,have-had

②与周末活动相关的词汇：park,soccer,movie,shopping,visit

3.句型：

①提问句：Didyou...?

②答案句：Yes,Idid./No,Ididn't.

③描述过去事件的句子：Iwenttotheparkyesterday.Wewatchedamovielastweekend.典型例题讲解1.题型一：描述过去事件

题目：请用一般过去时态描述你上个周末做了什么。

答案：Lastweekend,Ivisitedmygrandparents.Ihelpedthemwithsomehouseworkandwewatchedamovietogether.

2.题型二：问答练习

题目：根据下面的提示，用一般过去时态完成对话。

A:Didyouplaysoccerlastweekend?

B:____________________________

答案：Yes,Idid.Iplayedsoccerwithmyfriends.

3.题型三：改写句子

题目：将下列句子改为一般过去时态。

a)Igototheparkeveryweekend.

b)Theywatchamovietonight.

答案：

a)Iwenttotheparklastweekend.

b)Theywatchedamovielastnight.

4.题型四：填空

题目：根据上下文，填入正确的动词过去式。

Lastweekend,myfamily______(go)tothebeach.We______(play)volleyballand______(have)apicnic.

答案：went,played,had

5.题型五：找出错误并改正

题目：找出下列句子中的错误并改正。

a)Ididn'twenttothemuseumyesterday.

b)Theydidn'thasagoodt