2021年四川成都中考满分作文《写给两月后的自己》2

2021年四川成都中考满分作文【真题回放】三年前的你，刚刚掀开初中的帷幕，带着稚嫩，怀着憧憬……两月后的你，挥别熟稔无比的师友，将要开启新的人生航程……如果时空可以穿梭，面对“三年前的你”或“两月后的你”，此刻“坐在考场的你”会说些什么呢？请在两个“自己”中任选一个作为写信的对象，结合三年来的初中生活，给自己写一封信。请先将题目“写给____（三年前／两月后）的自己”补充完整，然后作文。要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）;③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名，署名一律用“小语”。写给两月后的自己两月后的我：此刻，既是初中阶段的终点，又是新起点，坐在考场上的我感慨万千：这个暑假，我该做些什么呢？两月后的我——你又会以怎样的面貌展现青春的活力与魅力呢？我梦想“文明其精神，野蛮其体魄”。泰戈尔说得好，“只有运动才能敲开永生的大门”。既然身体是革命的本钱，我们就应当勤加锻炼，强健体魄。“夏练三伏”，暑假两个月，正是锻炼的好时候。我要学游泳、骑山地自行车，将来做个“读万卷书，行万里路”的“行者”。两个月后，你一定会看到一个“身体倍儿棒，吃饭倍儿香”且更加健硕的自己。我梦想“嗜之越笃，技巧越工”。爱迪生之所以能成为“发明大王”，是因为他懂得“兴趣是最好的老师”的道理。我的未来我做主，我的兴趣我培养。我喜欢画画、钓鱼。暑假，我一定要走出去，像探险家一样，闲时钓鱼，有灵感时便画“风烟俱净，天山共色”，绘“大漠孤烟直，长河落日圆”，描“截断巫山云雨，高峡出平湖”……两个月后，你在开学时，就可以展示自己的画作，和新同学一起欣赏祖国大好河山，见到一个更加出彩的自己。我梦想“多读书，读好书，好读书”。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”朱熹说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”既然读书能让我们明理、增智、提能，我们为何不放下手机，多读一些好书呢？我读《红岩》，懂得了要珍惜来之不易的幸福生活；读《老人与海》，懂得了“一个人并不是生来就要被打败的”；读《随想录》，明白了《皇帝的新装》中小孩子讲真话的“不容易”……两个月后的我，虽然不能说学富五车，但一定可以成为一个“书痴”。我梦想“爱能使伟大的灵魂变得更伟大”。生活在这个幸福而伟大的时代，我们需要摒弃自私、冷漠，让“不敢扶”“扶不起”变为“放心扶”，让爱洒满人间。暑假，我要做“爱心天使”，去敬老院，让孤寡老人感受到温暖；在社区做“义工"，清扫垃圾，帮助邻里……我想，“爱可以战胜一切”，两个月后，你一定能见到一个更加阳光、更加自信的自己。两月后的我，你觉得此刻坐在考场上的我所做的规划能一一实现吗？我知道，你一定觉得我能做到，因为你已经变成了我设想中的两个月后的我了。祝两月后的我，学习进步，笑容灿烂！此刻的我：小语2021年6月16日【名师点评】1．思考全面，结构严谨。文章主体部分采用段首中心句的形式，四个中心句分别从锻炼身体、培养兴趣、多读好书、献出爱心四个层面出发，由身体到精神、从特长到心灵，构成了层递式结构，使文章思路清晰、结构严谨。文童在开头提出问题，在主体部分进行回答，使文章衔接紧密。2．引用丰富，文采斐然。文章引用了毛泽东、泰戈尔、吴均、王维、杜甫、海明威等人的格言和不少的谚语，既丰富了文章内容，又增添了文采。3．感情真挚，思想积极。这是一篇书信文，写“我”与“两月后的我”的交流，语言亲切自然，感情真挚。文章叙述“我”未来两个月的规划，以便以更好的面貌迎接高中的新生活，主题积极，充满正能量。【真题解读】从形式上看，近几年四川成都的中考作文，除2017年为给出开头的材料作文外，其余年份均为提供材料（提示语）的命题作文或半命题作文。2015年至2017年的作文题材料直接来自课本，分别出自李白的《送友人》、莫怀戚的《散步》和宗璞的《紫藤萝瀑布》;2019年至2020年的则直接或间接来自课本，分别与《从百草园到三味书屋》《艾青诗选》名著导读和七年级上册第二、三单元的主题“成长”“学习”有关。这体现了成都中考作文以命题作文为主的基本特点，但2021年略有不同。2021年的半命题作文将横线上的内容限定为二选一的时间短语，既有限制性，又有灵活性。从内容上看，2016年的中考作文“散步”强调的是寻求精神的自由；2017年的“我不由得停住了脚步”意在引领考生静心思考人生；2018年的“答案”则侧重于引领考生总结、反思人生；2019年的“从____到___”意在引领考生用变化、发展的眼光看问题；2020年的“出发”和“到达”引导考生思考“我们从哪里来，要到哪里去”这个与人生有关的哲学问题；2021年的“写给____（三年前ノ两月后）的自己”则意在引导考生继往开来，在反思中进步，在憧憬中成长。这些题目都意在引导考生关注个人的成长，思考人生的道路，寻找生命的答案。2021年的中考作文题要求考生追忆“三年前的自己”或憧憬“两月后的自己”，立足曾经、现在与未来三个时间节点，意在启发考生用理性的眼光审视、规划与成就自我，更加接地气。此次作文限定了作文内容关涉的对象（自己）、时间跨度（“坐在考场上的你”写给“三年前的你”或“两月后的你”，即“刚升人初中的你”或“刚升入高中的你”）和文体（书信），考生需关注自己在这个成长阶段内心最真实的想法。需要注意的是，回首过去或展望未来，包含了过去和现在、现在和未来的对比。因此，在选材、结构上要能体现前后的对比。“写给三年前的自己”是考生站在现在回溯过去，要有成长和反思，比如反思初中三年遇到的重大挫折、自己犯过的错误以及从中得到的教训，对自己得到的帮助表示感激，等等。“写给两月后的自己”是考生立足当下，憧憬未来生活，要有规划和思考，比如思考中考结束后的两个月假期内的规划，升入高中后对未来的展望与期待，等等。写作时，要凸显“我”在经历、体会、情感、认知等方面的变化。【名师解题】2021年四川成都的中考作文题是一道提供材料的“二选一”式半命题作文题，有一定的限制性：①限定了形式——书信；②限定了读者对象——“三年前的自己”或“两月后的自己”;③限定了写作情景——此刻坐在考场上；④限定了写作内容——要求“结合三年来的初中生活”来写。考生写这篇作文，需要立足现在，追忆过去这三年的时光或畅想两月后的生活，与“三年前的自己”或“两月后的自己”对话。由此可以看出，这道文题意在启发考生用理性的眼光审视自我，用长远的目光规划生活，归根结底，就是引导考生思考如何成就自我。值得关注的是，这道作文题设置了一个真实的、特定的生活情景，让写作的内容更加贴近考生的生活实际，有助于激发考生真实的写作动机和强烈的表达愿望。这与教材中单元写作实践和综合性学习活动的设计相似，有可能会成为未来中考作文命题的趋势。【命题透视】成都市中考作文题目，延续前几年的给材料的命题作文或半命题作文的命题形式。今年的二选一式半命题作文，既有利于考生自主发挥，又适当增加了限制性。和前几年作文材料出自课本的做法不同，今年的作文材料指向“我”和“我”的成长，关注学生成长体验，旨在引导学生做生活的有心人，巧妙而不露痕迹。命题从学生的生活出发，引导学生关注自己成长的心路历程，或回首过往或期待未来，符合课程标准中“引导学生注重现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感”的要求。此次作文关注“自我成长”，对考生来说，既陌生，又熟悉。陌生的是，试题总给人以出人意料的新奇感，熟悉的是题目来源于教材。初中课本七上第二单元的主题“挚爱亲情”和第三单元主题“学习生活”与之一致。课文从理解亲情、感受童趣、难忘友情和爱的世界等方面让读者获得情感体验与心灵的成长，可以作为此次作文的参考。追忆“三年前的你”或憧憬“两月后的你”，立足曾经、现在与未来三个时间节点，意在启发考生用理性的眼光审视、规划与成就“自我”，更加接地气。此次作文只限定了作文内容关涉的对象“自己”和时间跨度（“坐在考场上的你”写给“三年前的你”或“两月后的你”）为刚升入初中到中考结束两个月内（进入高中前）以及文体（书信），考生需关注自己在此成长阶段内心最真实的想法。需要注意的是，无论是“回首过去”还是“展望未来”，都包含了过去和现在、现在和未来的对比。因此，选材、结构上要有前后的对比。“写给三年前的你”是考生站在现在回溯过去，要有成长和反思；“写给两个月后的你”是考生立足当下憧憬未来生活，要有规划和思考。写作时，要突显经历、体会、情感、认知等的变化。【考题分析】2021年四川成都中考作文题目，从命题的主题方向来看，与“成长”有关，它关注学生成长体验，旨在引导学生做生活的有心人，需要学生将自己成长之路上的有感之人，事，理诉诸作文，命题者给了学生充分的自由，题目二选一、加之题目要求以兼有生活性和互动性的应用文体书信的形式来写，更能让学生有话可说、有情可抒、有感可发。这也延续了这几年成都市一贯的作文题模式。从写作内容来看，“写给（三年前／两个月后）的自己”，它突出“回望曾经”或“期待未来”，这种贴近生活的命题写作内容可虚可实、可大可小，强调学生与自我对话，阐述真我，侧重学生写出自己的成长体验。【思路要点】这是一道给定补题内容的半命题作文题，并且附带了引导材料。站在“当下（现在）”这个时间点上看，第一段是回忆性的，回顾自己三年前刚刚步入初中时的情景，“带着稚嫩，怀着憧憬……”，而今看来，似水华年，成长的印记历历可见；第二段是展望性的，挥别师友，“开启新的人生航程”,未来将会展现无限可能。如此看来，材料虽然字数不多，但留给我们回望与展望的空间还是很大的。题目要求给“三年前的你”或“两月后的你”写信，限定了文体；还要求“结合三年来的初中生活”，提示了写作内容要结合初中生活实际。【构思角度提示】1．写给三年前的自己。蒙太奇开篇，由眼前考场引出回忆，总结从初一、初二再到初三这三个时间段内，自己在选修课学习、兴趣培养等方面的经历与体会，以小见大，表现初中生活风貌，展示自己作为一名中学生的积极进取的精神品质。最后拉回现实，点题收篇。2．写给两月后的自己。即将毕业的你是否记得三年朝夕相处的同学甜甜的笑容？想当年，初一时天真烂漫，课间总要和同学们闹成一团；初二运动会你奋力拼搏，同学们为你加油助威，喊哑了嗓子，却还是那么开心……即将毕业，你得记住，初中三年的同窗情谊不会因为学习场所的变换而淡漠；更要记住，中考既是初中生活的终点，更是迈向新生活的起点，未来的生活更是不可懈怠，更应奋勇拼搏……【构思角度提示】1、“我”在信中告诉三年前的自己要珍惜未来三年的初中生活。青春期是人生的花季，也是人生的雨季。在成长的岁月里有欢乐，也有烦恼；有成功，也有失意。好好地享受这段独一无二的时光，活出自我、活出精彩。2、“我”在信中告诉三年前的自己要学会理解父母的苦衷。希望那时的自己不要因父母外出打工，没能感受到父母的爱与关心而心生抱怨，要主动和父母沟通交流，学会换位思考。3、“我”写信给两月后的自己，重温中考前那段拼搏奋斗的时光。借此激励进入高中生活的自己，不忘初心，要为未来的学习生活做好规划，不断挑战自我、充实自己，为实现人生价值打下坚实的基础。4、“我”写信告诉两月后的自己，将会在暑假做的一些事情。例如，锻炼身体、读、参加青少年志愿服务活动等，过一个充实而有意义的暑假，相信两月后的自己能以饱满的精神、高昂的斗志，迎接新的生活。【思路导航】1、回忆成长，感恩经历。此刻“坐在考场上的你”，在试题的引导下，回溯“三年前的自己”，联系此刻的自己，便有了故事，在对比中便也有了感悟，从而凸显出成长过程的收获。在回忆中书写初中三年的时光，感谢自己三年来的努力与坚持，珍惜三年来遇到的人和事。2、审视自我，理性选择。三年前，“我”小学毕业，选择了现在的初中学校，当初那懵懂、无知、天真的“我”，可能做出了一些不太好的选择，造成了遗憾、不甘、矛盾、失落，“我”也变得寡言、安静。写作时，可写出自己那些不好的选择，思考应当如何理性选择，才能弥补不足。3、珍惜青春，慢慢品味。三年时光，弹指一挥间，也许还没来得及认真思索就要面对毕业了，也许还没来得及化解矛盾就将面临离别了，也许还没来得及好好感受友情就要分离了。写作时，可回忆那些给你留下深刻印象的青春往事，呼唤珍惜当下、珍惜青春，在品味青春的苦、乐、哀、甜中思考自己将要走怎样的人生道路。4、展望未来，梦想启程。两个月后，“我”将进入普通高中或职业中学就读。此次作文可以描写自己对未来学习、生活等方面的展望，立下志向，放飞梦想。5、合理规划，赋能成长。中考是自己人生的一个转折点，既是初中生活的终点，也是高中生活的起点，可以设想自己进入新学校后在自我修养、学习计划、社会交往、特长培养等方面的规划。6、突破小我，家国情怀。中考结束后到开启高中阶段的学习这段时间，压力相对较小，可以读书、旅游，可以锻炼身体、培养特长，并思考如何将个人的成长融入国家的发展之中，将个人的梦想与中国梦融合起来，彰显青春的梦想与力量。【思路导航】此题目贴近学生生活实际，不管是“回望曾经”还是“期待未来”都包含了曾经、现在和未来三个时间节点。学生在作文设置的真实情境中，需要以理性的眼光对自我这个个体进行剖析和规划