七年级生物上册 3.3《绿色植物与生物圈的水循环》教案 （新版）新人教版

七年级生物上册3.3《绿色植物与生物圈的水循环》教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节教学内容选自七年级生物上册3.3节《绿色植物与生物圈的水循环》，主要围绕绿色植物在水循环中的作用展开，内容包括：

1.绿色植物与水循环的关系：介绍绿色植物如何通过蒸腾作用参与水循环过程，以及这一过程对生态系统的意义。

2.蒸腾作用的原理：讲解蒸腾作用的概念、过程及其在植物体内的生理机制。

3.水循环的意义：阐述绿色植物参与水循环对地球生物圈的重要作用，包括维持气候稳定、促进水资源循环等方面。

4.人类活动对水循环的影响：分析人类活动对绿色植物参与水循环的影响，以及如何采取措施保护生态环境，促进水循环的良性发展。

本节课旨在帮助学生理解绿色植物在水循环中的关键作用，提高学生的环保意识和生态观念。教学内容紧密结合教材，注重实用性，旨在培养学生的观察、思考和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的生态意识、科学思维和责任担当。通过学习绿色植物与生物圈水循环的关系，使学生能够：

1.形成生态观念：理解绿色植物在维持生物圈水循环中的重要作用，认识到保护植被、维护生态平衡的重要性。

2.培养科学思维：运用生物学知识，分析绿色植物蒸腾作用原理，提高观察、比较、归纳等科学思维能力。

3.增强责任担当：认识到人类活动对水循环的影响，树立环保意识，积极参与保护生态环境的行动，为可持续发展贡献力量。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密关联，注重培养学生的生物学学科素养，提高其解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.绿色植物蒸腾作用在水循环中的作用。

2.人类活动对绿色植物参与水循环的影响。

难点：

1.蒸腾作用的过程及其生理机制。

2.如何在实际生活中采取措施保护绿色植物，促进水循环的良性发展。

解决办法及突破策略：

1.通过实物观察、模型演示和动画讲解，直观展示蒸腾作用的过程，帮助学生理解其生理机制。

2.设计小组讨论环节，让学生探讨人类活动对水循环的影响，分享保护绿色植物的经验和措施，提高学生的参与度和解决问题的能力。

3.结合案例分析，让学生了解现实生活中的水资源问题，引导学生从实际出发，关注生态环境，培养责任感。

4.教师适时给予提示和引导，帮助学生突破难点，形成系统性的知识结构。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标和七年级学生的认知特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解绿色植物蒸腾作用在水循环中的作用，帮助学生建立基本概念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨人类活动对绿色植物参与水循环的影响，培养学生的合作意识和批判性思维。

（3）案例研究法：通过分析现实生活中的水资源问题，让学生了解绿色植物保护的重要性，提高学生的实际问题解决能力。

（4）项目导向学习法：设计实践活动，让学生亲身参与绿色植物保护行动，将理论知识与实际操作相结合。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放与绿色植物和水循环相关的视频，激发学生的学习兴趣。

（2）新知探究环节：采用讲授法、讨论法、案例研究法，引导学生学习绿色植物蒸腾作用及其在水循环中的作用。

（3）实验环节：组织学生进行蒸腾作用的实验，观察植物在不同环境条件下的蒸腾速率，培养学生的观察力和实验操作能力。

（4）游戏环节：设计“绿色植物保卫战”游戏，让学生在游戏中体验保护绿色植物的重要性。

（5）总结环节：通过小组汇报、全班分享等形式，让学生总结所学知识，提升表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示绿色植物蒸腾作用的过程、水循环示意图等，辅助教学内容的讲解。

（2）视频：选择与绿色植物、水循环相关的科普视频，生动形象地展示教学内容。

（3）在线工具：利用互联网资源，如搜索引擎、在线教育平台等，为学生提供更多学习资料，拓展知识视野。

（4）实物和模型：提供植物标本、蒸腾作用模型等，让学生直观地了解绿色植物蒸腾作用的过程。

（5）实验器材：准备蒸腾作用实验所需的植物、容器、温度计等，确保实验活动的顺利进行。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师准备：制作PPT课件、搜集相关视频、准备实验器材、设计讨论话题和游戏等。

2.学生准备：预习教材3.3节《绿色植物与生物圈的水循环》，了解绿色植物蒸腾作用的基本概念。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放绿色植物与水循环相关的视频，引导学生关注本节课的主题。

-学生观看视频，思考绿色植物在水循环中的作用。

2.新知探究（15分钟）

-教师采用讲授法，讲解绿色植物蒸腾作用的过程及其在水循环中的作用。

-学生通过讨论法，探讨人类活动对绿色植物参与水循环的影响。

-教师展示案例，引导学生分析现实生活中的水资源问题。

3.实验活动（10分钟）

-教师讲解实验目的、步骤，并示范操作。

-学生分组进行蒸腾作用实验，观察植物在不同环境条件下的蒸腾速率。

-学生记录实验数据，分析实验结果，讨论绿色植物蒸腾作用的影响因素。

4.游戏环节（5分钟）

-教师组织学生参与“绿色植物保卫战”游戏，让学生在游戏中体验保护绿色植物的重要性。

-学生通过游戏，加深对绿色植物在水循环中作用的理解。

5.总结提升（5分钟）

-学生以小组为单位，汇报本节课所学内容，分享实验心得和感悟。

-教师点评，强调绿色植物保护的重要性，总结本节课的重难点。

（三）课后拓展（10分钟）

1.教师布置作业：让学生结合本节课所学内容，设计一份绿色植物保护计划，提高学生的实际问题解决能力。

2.学生完成作业，巩固所学知识。

（四）教学流程具体分析和举例

1.导入新课环节：通过视频激发学生的兴趣，为后续教学做好铺垫。

-举例：视频中展示沙漠中绿色植物的生长状况，引导学生思考绿色植物如何在干旱环境中生存。

2.新知探究环节：采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，帮助学生掌握重难点知识。

-举例：教师讲解蒸腾作用时，结合实物和模型，让学生更直观地理解蒸腾作用的过程。

3.实验活动环节：通过实验，让学生亲身参与，提高观察力和实验操作能力。

-举例：学生分组进行实验，观察不同光照、温度条件下植物的蒸腾速率，分析影响蒸腾作用的因素。

4.游戏环节：设计具有教育意义的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-举例：游戏中，学生扮演绿色植物，阻止“沙漠化”的侵蚀，增强保护绿色植物的意识。

5.总结提升环节：通过小组汇报和教师点评，巩固所学知识，提升学生的表达能力。

-举例：学生分享实验心得，如“通过实验，我们了解到光照和温度对绿色植物蒸腾作用的影响，进一步认识到保护绿色植物的重要性。”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关书籍：推荐学生阅读《植物的秘密》、《水的故事》等与绿色植物和水循环相关的科普书籍，深入了解绿色植物在水循环中的作用及其生态意义。

（2）实物观察：鼓励学生观察校园或家庭周围的绿色植物，了解它们的生长习性，关注绿色植物在现实生活中的应用。

（3）专家讲座：组织学生参加与绿色植物、水资源保护等相关的专家讲座，拓展知识视野，增强环保意识。

（4）环保活动：引导学生参与植树造林、水资源保护等环保活动，将所学知识付诸实践。

2.拓展建议：

（1）开展绿色植物观察活动：鼓励学生在课后自主观察绿色植物，记录植物的生长变化，加深对绿色植物蒸腾作用的认识。

（2）研究水资源保护案例：引导学生关注国内外水资源保护的成功案例，分析其经验和方法，培养学生的问题解决能力。

（3）制作绿色植物科普海报：组织学生分组制作与绿色植物相关的科普海报，提高学生的信息搜集、整理和表达能力。

（4）开展家庭节水行动：提倡学生在家庭中实施节水措施，如收集雨水浇灌植物、合理利用生活用水等，培养学生的责任担当意识。

（5）参与校园环保社团：鼓励学生加入校园环保社团，积极参与环保公益活动，将所学知识传播给更多的人。板书设计①知识点梳理：

1.绿色植物蒸腾作用

2.水循环过程

3.人类活动对水循环的影响

4.绿色植物保护措施

②重点句子：

1.“绿色植物通过蒸腾作用参与水循环，维持生态平衡。”

2.“人类活动对水循环产生负面影响，需采取措施保护绿色植物。”

3.“保护绿色植物，促进水循环，实现可持续发展。”

③艺术性和趣味性设计：

1.使用不同颜色粉笔，突出重点知识点。

2.绘制绿色植物、水滴等简笔画，形象展示蒸腾作用和水循环过程。

3.设计寓意深刻的标语，如“绿色植物，生命的源泉”等，激发学生环保意识。

板书设计简洁明了，重点突出，有利于学生理解和记忆本节课的知识点。同时，艺术性和趣味性的设计能激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。教学反思与改进在本次教学活动中，我发现学生在学习绿色植物与生物圈水循环的知识时，表现出较高的兴趣和参与度。然而，在课后反思中，我发现以下几个需要改进的地方：

1.学生对蒸腾作用的理解程度不够深入，部分学生未能完全掌握蒸腾作用的过程及其在水循环中的作用。为了帮助学生更好地理解这一知识点，我计划在未来的教学中增加实物演示和实验环节，让学生更直观地感受蒸腾作用。

2.在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，可能是因为对讨论话题不感兴趣或缺乏自信。针对这一问题，我将在下次教学中尝试引入更多贴近生活的案例，激发学生的讨论兴趣，并鼓励他们大胆发表自己的观点。

3.教学过程中，我发现部分学生对绿色植物保护措施的了解不够全面。为了提高学生的环保意识，我计划在课后增加拓展活动，如组织学生参加环保志愿者活动，让他们在实践中学习和掌握绿色植物保护的方法。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在教学过程中，加强对蒸腾作用知识点的讲解，结合实物、模型和动画等多种教学手段，帮助学生深入理解蒸腾作用。

2.设计更多有趣的讨论话题，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。

3.丰富课后拓展活动，引导学生关注绿色植物保护，将所学知识运用到实际生活中。

4.定期对学生的学习效果进行评估，及时了解他们在知识掌握方面的不足，有针对性地调整教学策略。

5.加强与学生的互动，关注学生的需求，根据学生的反馈调整教学方法和节奏，以提高教学效果。课后作业1.请简述绿色植物在水循环中的作用，并举例说明。

答案：绿色植物在水循环中的作用主要体现在蒸腾作用上。通过蒸腾作用，绿色植物将水分从土壤中吸收到植物体内，并将水分释放到大气中，从而参与了水循环过程。例如，树木通过根系吸收水分，通过叶子进行蒸腾作用，将水分释放到大气中，形成云和降雨，进而回到地面，形成水循环。

2.请解释蒸腾作用的生理机制，并举例说明。

答案：蒸腾作用是植物体内水分通过气孔释放到大气中的过程。植物根系吸收土壤中的水分，通过植物的细胞间隙和导管系统运输到叶片，然后通过气孔释放到大气中。例如，当植物在阳光下开放气孔时，水分从叶片的气孔中蒸发出去，形成蒸腾作用。

3.请分析人类活动对绿色植物参与水循环的影响，并举例说明。

答案：人类活动对绿色植物参与水循环的影响主要表现在破坏植被、污染水资源等方面。例如，过度砍伐森林、过度开发土地等行为破坏了绿色植物的生存环境，减少了植物蒸腾作用的发生，影响了水循环的平衡。另外，工业废水、生活污水的排放等污染了水资源，影响了绿色植物的生长和蒸腾作用。

4.请举例说明保护绿色植物对水循环的重要性，并给出具体的保护措施。

答案：保护绿色植物对水循环的重要性体现在维持水循环的平衡和稳定。绿色植物的蒸腾作用有助于增加大气中的水分，促进降水，维持水资源的循环。具体的保护措施包括植树造林、合理利用水资源、减少污染排放等。例如，通过植树造林可以增加植被覆盖率，提高植物的蒸腾作用，促进水循环的平衡。

5.请设计一个实验，来验证绿色植物蒸腾作用对水循环的影响。

答案：实验名称：绿色植物蒸腾作用对水循环影响的实验

实验目的：验证绿色植物蒸腾作用对水循环的影响

实验材料：植物、容器、土壤、水、温度计等

实验步骤：

1.准备两个相同的容器，一个装有植物，另一个不装植物。

2.将两个容器放置在相同的环境条件下，如温度、光照等。

3.每天定时测量两个容