《十几加几》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学浙教版

《十几加几》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学浙教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《十几加几》，具体包括浙教版一年级上册数学教材中的第4章第2节，主要教授学生如何将十几与另一个一位数相加，掌握基本的加法运算规则。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一章节已学习了一位数与一位数的加法，掌握了基本的加法运算方法。本节课将在此基础上，引导学生运用已掌握的知识解决十几加几的问题，从而巩固和拓展学生的加法运算能力。核心素养目标1.数感与运算能力：培养学生对数的直观感知，能够熟练运用加法法则解决实际问题，提高学生运算的准确性、速度和逻辑思维能力。

2.逻辑思维与创新意识：通过十几加几的计算方法，引导学生发现数学规律，培养学生解决问题的策略多样性，激发学生的创新思维。

3.学会学习与问题解决：培养学生主动探究、合作交流的学习习惯，通过解决具体问题，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握十几加几的加法运算规则，能够正确、熟练地进行计算。

②培养学生运用直观模型（如点子图、小棒等）来辅助理解和解决问题。

2.教学难点

①引导学生理解十几加几的进位加法过程，特别是如何处理进位后的一位数与另一位数相加的情况。

②培养学生独立完成计算，并能够通过练习形成对加法运算的直观感知和快速反应能力，避免机械记忆。教学方法与策略1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过讲解加法规则，同时鼓励学生提问和分享计算经验。

2.设计具体的教学活动，如使用“接力计算”游戏，让学生在游戏中练习十几加几的计算，增强学习的趣味性。

3.确定使用多媒体教学工具，如电子白板和动画演示，帮助学生直观理解加法运算的过程。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的十几加几的实际例子，如“小明有12个苹果，小华给了他3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的的一位数加一位数的加法规则，以及如何使用点子图或小棒进行加法操作。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍十几加几的加法规则，包括如何处理进位问题，强调加法运算的顺序和准确性。

①十几加几的基本概念和运算方法。

②进位加法的步骤和注意事项。

-举例说明：通过具体例题，如“15+6”的计算过程，展示如何将十几与另一个一位数相加。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试解决几个十几加几的例题，并分享计算过程和结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在练习本上独立完成几个十几加几的练习题，教师巡回观察，了解学生的掌握情况。

①独立完成练习题，如“13+4”，“17+5”等。

②使用点子图或小棒辅助计算，验证答案的正确性。

-教师指导：对于学生在练习中遇到的问题，及时给予个别指导，帮助学生理解并纠正错误。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调十几加几的加法规则和进位处理方法。

-鼓励学生在日常生活中发现并应用所学知识，提高数学应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，要求学生在家里完成，以巩固课堂所学。

-提醒家长关注孩子的学习情况，鼓励家长与孩子一起进行数学练习。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握十几加几的加法运算规则，能够正确进行计算，提高了运算能力。

2.学生通过使用直观模型（如点子图、小棒等）进行加法运算，加深了对加法运算过程的理解，增强了数感和直观思维能力。

3.学生在互动探究活动中，通过讨论和分享计算经验，提高了合作学习和问题解决能力，培养了创新意识。

4.学生在巩固练习环节，通过独立完成练习题，加深了对十几加几加法规则的理解和应用，提高了运算速度和准确性。

5.学生能够将所学的加法运算知识应用到实际生活中，如购物找零、计数等，提高了数学应用能力。

6.学生在课堂小结环节，能够回顾和总结所学知识，形成系统的加法运算思维，为后续学习打下坚实的基础。

7.学生在学习过程中，逐渐形成了主动探究、合作交流的学习习惯，增强了学会学习和问题解决的核心素养。

8.学生在完成作业的过程中，能够自觉复习巩固所学知识，提高了自主学习能力。

9.学生在学习过程中，逐渐建立了自信，勇于挑战更复杂的数学问题，培养了积极向上的学习态度。

10.家长的关注和参与，使学生在家庭环境中也能得到良好的数学学习氛围，进一步促进了学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学小故事：加法的奥秘》，通过趣味故事介绍加法运算的历史和原理。

-视频资源：《数学乐园：十几加几的计算方法》，以动画形式展示十几加几的加法过程，巩固学生对加法规则的理解。

2.拓展要求：

-学生在课后利用自主学习时间阅读《数学小故事：加法的奥秘》，了解加法运算的起源和发展，增强对数学文化的认识。

-观看《数学乐园：十几加几的计算方法》视频，通过动画演示，加深对十几加几加法规则的理解，并尝试解决视频中的练习题。

-鼓励学生在家中与家长一起进行数学游戏，如使用扑克牌进行加法竞赛，提高学生的计算速度和准确性。

-学生在完成拓展活动后，将所学知识和经验记录在数学日记中，促进数学思维的发展。

-教师在下次课堂上，邀请学生分享拓展活动的收获和体验，以及遇到的困难和解决方法，促进学生的思考和交流。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，是否积极回答问题和参与讨论。

-评估学生对十几加几加法规则的理解程度，以及能否熟练运用规则进行计算。

-记录学生在互动探究活动中的表现，如合作学习、分享经验等。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组选取代表，展示本组在讨论中解决的问题和计算过程。

-其他小组成员对展示内容进行评价，提出建议或疑问。

-教师对小组讨论成果进行点评，肯定优点，指出不足，并提供改进建议。

3.随堂测试：

-设计一份包含十几加几加法运算的随堂测试卷，测试学生在课堂上的学习效果。

-测试卷包括选择题、填空题和计算题，旨在检验学生对加法规则的理解和应用能力。

-测试后，教师及时批改试卷，统计成绩，分析学生的掌握情况。

4.课后作业评价：

-收集学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固情况。

-关注学生在作业中出现的错误，分析错误原因，提供针对性的指导。

-对学生的作业进行评分，反馈给学生，鼓励学生持续进步。

5.教师评价与反馈：

-结合课堂表现、小组讨论成果