【核心素养】人音版三年级上册第5课《母亲教我的歌》教案

【核心素养】人音版三年级上册第5课《母亲教我的歌》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人音版三年级上册第5课《母亲教我的歌》，主要包括歌曲的学习与欣赏，以及歌曲背后的故事和文化内涵。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过学习《母亲教我的歌》，使学生了解歌曲的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐欣赏能力。同时，联系学生已有的家庭亲情知识，引导学生感受歌曲中母爱的温暖，激发学生对母亲的感恩之情。教材中的歌曲与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解和情感表达等核心素养。具体目标包括：培养学生对歌曲《母亲教我的歌》的审美感知能力，通过歌曲欣赏提升音乐素养；引导学生理解歌曲所传达的母爱主题，增强文化理解力；以及通过歌曲学唱和情感表达，培养学生的情感态度和价值观，激发学生对家庭的热爱和尊重。这些目标有助于学生全面发展，提升其音乐素养和个人修养。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是《母亲教我的歌》的旋律掌握和歌词理解。具体包括：

-歌曲旋律的准确性：要求学生能够准确地演唱出歌曲的旋律，包括音准和节奏的把握。例如，歌曲中的升降符号和节奏变化需要学生特别注意。

-歌词内涵的理解：学生需要理解歌词中表达的母爱情感，以及歌词背后的文化和情感寓意。例如，歌词中的“母亲的心”和“教我的歌”都是对母爱深情的象征。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于歌曲的情感表达和节奏掌握。具体包括：

-歌曲情感的表达：学生需要将歌曲中的母爱情感通过声音传达出来，这需要学生有一定的情感控制能力和对歌曲的理解。例如，如何在演唱中表现出温馨、感动的情感。

-歌曲节奏的掌握：歌曲中的某些节奏较为复杂，如切分音和附点节奏，学生可能难以掌握。例如，在“母亲教我的歌，永远在心中回响”这句中，切分音的节奏需要学生特别练习。教师应通过分解练习、示范演唱等方法帮助学生逐步突破这些难点。教学方法与策略1.采用讲授与互动结合的方法，教师先讲解歌曲背景和基本技巧，然后引导学生讨论歌曲的情感表达。

2.设计合唱练习和小组合作活动，让学生在角色扮演中体验母爱，通过集体演唱增强团队协作。

3.运用多媒体播放歌曲，提供视觉和听觉辅助，增强学生的感官体验和记忆效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《母亲教我的歌》的音频和歌词，要求学生预习并标注不理解的节奏和旋律。

-设计预习问题：提出“歌曲表达了怎样的情感？”和“你能找到歌曲中的切分音和附点节奏吗？”等问题，引导学生思考和探索。

-监控预习进度：通过平台反馈或预习作业的提交情况，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主聆听歌曲，尝试理解歌词内容和旋律特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习时的笔记和发现的问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前了解歌曲的旋律和情感。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资源和教师监控预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《母亲教我的歌》的背景故事视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律构成和节奏特点，特别是切分音和附点节奏的演唱技巧。

-组织课堂活动：设计合唱练习，让学生分组练习歌曲中的难点节奏。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解理解歌曲的旋律和节奏。

-参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，尝试独立演唱歌曲。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并参与讨论寻找答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律和节奏。

-实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生回家后练习演唱歌曲，并记录自己在练习中的发现和问题。

-提供拓展资源：提供相关的音乐理论资料和母爱主题的文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对歌曲的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索音乐理论和母爱主题。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得和改进之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲演唱技巧和音乐理论知识。

-通过拓展学习，增加学生的音乐视野和文化理解。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力，培养终身学习的习惯。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了歌曲《母亲教我的歌》的旋律和节奏。通过课堂上的合唱练习和小组合作，学生能够准确地演唱出歌曲的旋律，掌握了切分音和附点节奏的演唱技巧。在课后自主练习中，学生也能够独立完成歌曲的演唱，显示出对歌曲旋律和节奏的熟练掌握。

2.理解了歌曲的歌词内涵和情感表达。学生在教师的引导下，深入分析了歌词中的情感寓意，理解了母爱的伟大和歌曲所要传达的感恩之情。在课堂讨论和课后反思中，学生能够用自己的语言表达对歌曲的理解和感悟，显示出对歌词内涵的深刻把握。

3.提升了音乐审美能力和文化理解力。通过学习《母亲教我的歌》，学生不仅学会了歌曲的演唱，还了解了歌曲背后的文化和历史背景。在欣赏和分析歌曲的过程中，学生的音乐审美能力得到了提升，对音乐文化的理解也更加深入。

4.培养了情感态度和价值观。学生在学习歌曲的过程中，感受到了母爱的温暖和亲情的力量。这种情感的体验不仅让学生更加珍惜家庭，还激发了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。学生在反思总结中，表达了对母亲的感激之情，以及对亲情的深刻认识。

5.提高了自主学习能力和团队合作意识。在课前预习、课堂讨论和课后拓展学习中，学生展现出了强烈的自主学习意愿和探究精神。在小组合作中，学生学会了与他人沟通和协作，提高了团队合作意识和沟通能力。

6.增强了动手能力和解决问题的能力。在课堂实践活动中，学生通过演唱、讨论等方式，亲手解决了学习过程中遇到的问题。在课后自主练习中，学生也能够独立解决在演唱中遇到的技术难题，显示出动手能力和解决问题的能力得到了锻炼。

7.拓宽了知识视野和思维方式。通过学习《母亲教我的歌》，学生不仅掌握了音乐知识，还了解了母爱、家庭等社会主题。这种跨学科的学习方式，拓宽了学生的知识视野，培养了他们多元化的思维方式。板书设计①歌曲信息概览

-歌曲名称：《母亲教我的歌》

-作曲者：（根据实际情况填写）

-作词者：（根据实际情况填写）

-歌曲主题：母爱

②旋律与节奏重点

-歌曲旋律特点：流畅、温馨

-难点节奏：切分音、附点节奏

③歌词理解与情感表达

-关键词：母亲、歌、心、爱

-重点句：“母亲教我的歌，永远在心中回响。”

-情感表达：感恩、温暖、亲情典型例题讲解1.例题一：分析歌曲《母亲教我的歌》中切分音的使用及其对情感表达的作用。

答案：歌曲《母亲教我的歌》在第4小节使用了切分音，这种节奏的突然变化打破了常规的节奏模式，使得歌曲在情感表达上更加生动和突出。切分音的使用让歌曲在表达母爱时显得更加深情和真挚，增强了歌曲的感染力。

2.例题二：解释歌曲中“母亲教我的歌，永远在心中回响”这句话的含义。

答案：这句话表达了母亲教给的歌曲对个人成长的影响是深远和持久的。它不仅是一首歌曲，更是母亲爱的体现，这种爱会像歌曲一样，永远在人的心中回响，提醒人们记住母亲的教诲和关爱。

3.例题三：描述歌曲《母亲教我的歌》中的节奏特点，并说明如何演唱附点节奏。

答案：歌曲中使用了附点节奏，这种节奏在歌曲的第2小节中尤为明显。附点节奏的演唱需要注意附点后的音符时值要稍短于前面的音符，这样的演唱方式能够使歌曲的节奏更加丰富和有层次感。

4.例题四：分析歌曲《母亲教我的歌》的旋律走向，以及它如何与歌词内容相匹配。

答案：歌曲的旋律走向整体上是上升的，这与歌词中表达的母爱主题相匹配。旋律的上升代表着母爱的伟大和深沉，同时也表现出对母亲的敬仰和感激之情。

5.例题五：设计一个小组讨论活动，让学生探讨歌曲《母亲教我的歌》中的母爱主题对自己的启示。

答案：将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-歌曲中的母爱主题对你有何触动？

-你在生活中如何体现对母亲的感激之情？

-你认为母亲教给你的最重要的东西是什么？

每组讨论后，选派一名代表分享讨论成果，教师对学生的分享进行点评和总结。教学反思与总结九、教学反思与总结

教学反思：

在整个教学过程中，我以培养学生的音乐素养和审美能力为目标，通过多种教学方法和策略，尽力让学生在轻松愉快的氛围中学习《母亲教我的歌》。回顾这个过程，我认为有以下几点值得反思：

1.教学方法的选择：我采用了讲授、讨论、实践活动等多种教学方法，试图激发学生的学习兴趣和参与度。但在实际操作中，我发现对于一些较为内向的学生，他们在小组讨论和课堂活动中表现不够积极，这提示我需要更多地关注这部分学生，采取个性化的教学方法，比如小组合作时给予他们更多的支持和鼓励。

2.教学内容的深度和广度：在教学过程中，我尽量将歌曲的文化背景和情感内涵与学生的生活实际相结合，但在深度和广度上可能还有所欠缺。今后，我需要在备课阶段更多地挖掘教材内容，设计更多有深度的问题，引导学生进行思考和探索。

3.学生学习反馈：通过课堂表现和作业反馈，我发现学生在歌曲的旋律和节奏掌握上有了明显的进步，但在情感表达和歌词理解上还有提升空间。这提示我在今后的教学中，需要更多地引导学生去感受和表达歌曲中的情感。

教学总结：

本节课在培养学生的音乐素养和审美情感方面取得了一定的成效。以下是我对教学效果的总结：

1.学生学习兴趣：通过歌曲的学习，学生对音乐产生了浓厚的兴趣，他们在课堂上积极参与，对歌曲的旋律和节奏有了较好的掌握。

2.学生情感体验：学生在学习《母亲教我的歌》的过程中，对母爱有了更深刻的感悟，情感态度得到了提升。

3.学生技能提高：学生在歌曲演唱和节奏练习中，提高了音乐技能，增强了自信心。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进