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文档简介

江苏省泰州市泰州中学附属初中2021年中考语文模拟试卷

(考试时间:150分钟满分:150分)

请注意:所有试题的答案均填写在答题卡上,写在试卷上无效。

一、积累和运用。(24分)

泰州之水是长江之水与大海之水的r6ng合。江,奔流不息,具有心无旁wij一往无前的精神,赋予泰

州人奋起与创新【甲】海,海纳百川,具有兼收并蓄开放包容的精神,赋予泰州人hub达与热情【乙】无

论是江水或海水,都默默无闻,泽被众生,具有不求索取无私奉献的精神,赋予泰州人友善与爱心;无论

是江水或海水,都至柔至刚,刚柔并举,即有摧枯拉朽之力,*有以柔克刚滴水穿石的精神,赋予泰州人

坚毅与韧劲。总之,水的精神,是博大精深中华民族优秀传统文化的精华,就是华夏子孙历久mi新的民

族精神。

(节选自陆镇余《发扬水精神建设幸福新泰州》)

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

2.在【甲】【乙】两处分别填入标点符号,应是、。

3.下列说法正确的一项是()

A.“泽被众生”与“泽被苍生”近义,指“恩惠遍及到众多的生命”。

区“坚毅”“优秀”“爱心”“热情”等词均是形容词。

C.加点的“既……更……”搭配是妥当的,前后分句构成并列关系。

D.“滴水穿石”“博大精深”“华夏子孙”“无私奉献”结构各不相同。

4.根据提示填写课文原句。

①四面歌残终破楚,。

②出门东向看,o

③非独贤者有是心也,人皆有之,。

④三军可夺帅也,。

⑤李白在《行路难》(其一)中,以“,”的连续动作抒发自己功业难建的苦闷心

情。

⑥《木兰诗》中“,”写出了北方气候的酷烈,战地生活的艰苦。

5".综合性学习活动。

九年级(1)班决定围绕节日开展以“了解中国传统节日一端午节”为主题的语文综合性学习活动,请完

成以下任务。

(1)据提示,将对应的中国传统节日名称填在横线上。

①_________________②

(2)漆潼会船节组委会征集相关标语。请你运用对偶手法拟写一则。

(3)小华同学认为,会船活动延续千年,已无存在价值。你准备如何说服他?

二、阅读理解(共66分)

(-)

阅读下面诗歌,完成小题。

月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行,边秋一雁声。

露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。

寄书长不达,况乃未休兵。

6.请对颔联作简要赏析

7.理解诗歌尾联表达的思想情感。

(二)

阅读下面文言文,完成下面小题。

秋七月,公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中,太祖谓曰:“汝当以此与我,自今勿复为此饬③。”公主笑

日:“此所用翠羽几何?"太祖日:“不然。主家服此,宫闱戚里必相效。京城翠羽价高,小民逐利,展

转贩易,伤生浸广,实汝之由。汝生长富贵当念惜福岂可造此恶业之端?”主惭谢。主因侍坐,与皇后同

言日:“官家作天子日久,岂不能用黄金装肩舆④,乘以出入。”太祖笑曰:“我以四海之富,宫殿悉以

金银为饬,力亦可办。但念我为天下守财耳!岂可妄用。古称以一人治天下,不以天下奉一人。苟以自奉

养为意,使天下之人何仰哉?当勿复言。”

(节选自《资治通鉴》)

【注】①公主:太祖之女。②襦(ni):短袄,外套。③饬:装饰。④肩舆:指抬的小轿。

8.解释下列加点词在文中的意思。

①汝当以此与我

②宫闱戚里必相致

③主惭谢

④但念我为天下守财耳

9.与例句中的“以”用法、意思相同的一项是()

例句:我以四海之富

A.计日以还(《送东阳马生序》)B.可以一战(《曹刿论战》)

C.以昭陛下平明之理(《出师表》)D.意将隧入以攻其后(《狼》)

10.用“/”给下面文字断句(限两处)。

汝生长富贵当念惜福岂可造此恶业之端

11.翻译下列句子

(1)人不知而不愠,不亦君子乎?

(2)古称以一人治天下,不以天下奉一人。

12.短文给我们的启示是多方面的,请说出4点。

(三)名著阅读。(10分)

13.下列关于名著的说法中,有送的两项是()()

A.《艾青诗选》中的《大堰河一一我的保姆》一诗带有自传性质。诗人以真挚的感情,抒写了对哺育他

长大的保姆“大堰河”的怀念,揭示了一个勤劳的农村妇女的善良灵魂。

B.王伦劝杨志在梁山落草,杨志不肯,其中的重要原因是杨志怨恨王伦抢了他的私人财物。

C.美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴,被四大天王等众神擒住,后被太白金星投入八卦炉中,经过七七四

十九天的炼烧,炼得了“火眼金睛"。

D.高妈知道祥子铁了心想买车,给他出了两个主意:一放高利贷,二是起会。但祥子都没听。

E.《狗•猫•鼠》追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和

对暴虐者的憎恨。

14.下面是晓文同学的名著阅读探究导图,有部分内容想请你帮忙补全。

名著中的“真假”:

“真假美猴王":@一化作孙悟空的模样,要上西天拜佛求经。

“真假国王”:在②一国,文殊菩萨的坐骑⑧—霸占了国王宝座。

“真假李逵”:李逵回家探母,遇到了假冒自己行骗的④一。

阅读下面的名著选段,按要求回答后面的问题。

马二先生问道:“长兄,你此时心里可还想着读书上进?还想着家去看看尊公么?”匡超人见问这

话,又落下泪来道:“先生,我现今衣食缺少,还拿甚么本钱想读书上进?这是不能的了。只是父亲在家

患病,我为人子的,不能回去奉侍,禽兽也不如,所以几回自心里恨极,不如早寻一个死处!”一到晚,

马二先生笑着向他说:“我如今大胆出个题目,你做一篇,我看看你笔下可望得进学。这个使得么?”匡

超人道:“正要请教先生。”马二先生道:“说那里话,我出一题,你明日做。”说罢,出了题,送他在

那边睡。次日,马二先生才起来,他文章已是停停当当,送了过来。马二先生把那文章看了一遍,道:

“文章才气是有,只是理法欠些。”当下开箱子取出十两一封银子,又寻了一件旧棉袄,一双鞋,都递与

他。

(选自《儒林外史》第十五回,有删改)

(1)选文写马二先生资助匡超人回家的盘缠,在此之前,马二先生还有什么仗义疏财的事例?

(2)选文中的匡超人有何特点?

(四)

阅读下面短文,完成下面小题。

①很多喜爱古诗词的人都听过叶嘉莹的名字。这位“诗词的女儿”,一生读诗、释诗、写诗、讲诗,

与诗歌结下不解情缘。最近,一部关于叶嘉莹的文学纪录片《掬水月在手》上映,通过银幕光影,我们得

以走近这位古典文化的“传灯人”,去感受她跌宕起伏却写满诗意的一生。

②我们为什么要读诗?古诗词对中国人的精神世界意味着什么?从叶嘉莹身上,或许能找到最好的答

案。叶嘉莹诗心早慧,却一世多艰,遍尝生死不能相见、故土不能相还的寥心荼苦。是诗歌如日月光华,

照亮了她生命中的灰暗时刻;又如一叶轻舟,渡她涉过生命的长河。在故土沦陷之时,她写下“①”的哀

婉之声;在女儿遭遇意外的时刻,她用“②”书写椎心之痛;漂泊海外时,她注解杜诗“③”,以浇胸中

思乡块垒……那些与生命相融合的感发,那些以诗词为舟楫的依托,让她免于“在苦难中被磨碎”,也塑

造了她一生的温涧沉静、坚韧持守。

③当然,对叶嘉莹而言,诗词并不只是爱好、慰藉,更是理想、信仰。所以她用尽一生研究古典诗

词,更希望在自己亲身体会到了古典诗词美好、高洁的世界后,能打开一扇门,“把不懂诗的人接引到里

面来”,并将其视为自己“生命的目的”。所以她屡次说如果自己不尽到传承的责任,就是“上对不起古

人,下对不起来者”;所以她90多岁高龄仍登台授课而又著述不辍,只为“④”……正是不遗余力地做

古典诗词的“摆渡人”,叶嘉莹成为无数人通往诗歌国度的路标。

④为什么让更多人走进诗歌如此重要?因为每个人都需要精神的栖息她,而诗歌里正有慰藉人生的精

神养分。当你通过诗歌,与作者的生命情感发生碰撞,那些古典诗歌中蕴含的审美趣味,那些涌动着的生

生不已的精神力量、那些穿越千年的诗心诗意,就能给予我们美好和希望,就能让我们在人生风雨袭来时

获取勇气和力量。当我们看到挥汗如雨的劳动者“劳者歌其事”、写下动人的诗篇;看到走南闯北、日晒

雨淋的快递小哥,时刻把《唐诗三百首》放在行囊,我们就更能体味叶嘉莹”用诗词感发人心”的苦心,

也更能明白诗词之于人生的意义。

⑤今天我们大力弘扬优秀传统文化,正是因为在以古典诗词为代表的传统文化里,蓄积着中国人的智

慧、品格、襟怀和修养,凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。让更多人从一首诗、一阕词、一篇

文章中汲取文化养分、人生智慧、美好品格,中华优秀传统文化必将成为更多人生命的指路明灯,滋养一

代又一代中华儿女的心灵。

16.通读全文,概括本文的中心论点。

17.下面一句话可以放入选文哪一段作为论据?为什么?

闻一多曾指出,诗人对诗的贡献是次要问题,重要的是使人精神有所寄托。

18..细细揣摩,将下列诗句归位至文中横线处。

A.柔蚕老去应无憾,要见天孙织锦成B.夔府孤城落日斜,每依北斗望京华

C.迟暮天公仍罚我,不令欢笑但余哀D.尽夜狂风撼大城,悲笳哀角不堪听

①处_____②处③处④处

(五)

阅读卢隐的《水灾》,完成下面小题。

①丝丝的细雨,从早飘到夜,从夜飘到明。天空黑黝黝的,如同泼上了一层淡墨。天地间充塞着非常

沉重的气流,便连呼吸也像是不容易呢。

②雨随着时间不断加增它的积量,愁苦也更深地侵蚀着村民的心。

③忠信村的农夫王大闷坐在草棚下,看着被雨打得偃伏在地上的青麦梗和渐渐萎黄的嫩麦穗,内心充

满着忧苦。

④''唉,老天爷!”他讷讷地叫着。

⑤忽然,一张绛红色的小圆脸从草屋的门口现了出来,“爹爹,我要念书,你得给我买一顶好看的帽

子,也要做一件长衫。"黑儿笑嘻嘻的扳着王大的颈子道。

⑥“只要今年有收成,爹爹全给你买。”他拉过孩子,温和地抚弄他的短发。

⑦但是雨滴又一阵急狂地敲在草棚上,王大长叹:“这雨要是还不止,这地方就不用想再有人活

了!”

⑧“唉,黑儿的爹,这是天老爷的责罚,还是到村东关帝庙求求关帝爷爷吧!也许天可怜见,雨不下

了呢?”王大的妻在绝望中想出这唯一的办法来。王大觉得妻说得对,于是第二天一早,他洗净了手脸,

在关公的法像前跪,祈祝了许久。

⑨这一天下午,雨像是有住的意思,泼墨似的黑云也渐渐退去,王大虔信关帝爷的灵验,便心里许

愿,如能免了这次水灾,他一定买个三牲供祭。

⑩半夜里一个霹雷,草房上飞击着急骤的雨点,窗眼里闪着火龙似的电光。王大跳下地来,双手合十

合“救苦救难的关帝爷……”

⑪轰隆,轰隆,一阵巨响。王大借着一道闪电的光亮,看见山那边一团一团的山水向下奔,他失声叫

道:“老天,这可罢了,快逃命吧!”

⑫王大帮着妻抓了一堆衣服,背起黑儿,冒着急雨,一脚高一低地奔那高坡去。

⑬轰隆,轰隆,又是一阵惊天动地的巨响。他们看见许多的黑影都向高处狂奔着,凄厉地叫着哭着。

王大喘着气,拉着妻子来到了高坡上,这时天色渐亮了,村子已成了茫茫的大海,而水势依然狂涨,看看

离这高坡只有二三尺了。王大的妻把黑儿紧搂在怀里,喊着关帝救命!这时候,一个高掀的大浪卷过来,

土坡瞬间被淹没,于是这三个人影便不见了,只露出那土面上的一株树梢。

⑭恐怖的三天过去了,水渐渐退去,天色也已开睛。有些怀恋着故土的村人,仍然回来,草草搭个草

棚,苦挨着度日。一天早晨,村民阿泉下田时,看见一个老农坐在一个土坡前低头垂泪,他走近细认,原

来正是失踪的王大。他站住叫道“大叔,是你啊!婶子和黑儿兄弟呢?”

⑮王大听到妻子和黑儿,又流下泪来,抖颤着声音道:“完了,什么都完了!”

⑯“大叔,你这些日子在什么地方躲着的?”

⑰王大抹了把泪,说起了他被救的经过。大水那夜,当一个浪头盖过来的时候,他攀住一块木板,任

着它飘了下去,在呛了不知多少口水后就昏迷了过去,后来被冲到一块沙滩上,一位打鱼的老人把他救了

过来。

⑱“唉,你看这还像一个村子吗?我今早看到村边有个大家,听说里边埋着几十个这次死去的人,妻

和黑儿也在里边。唉,阿泉,完了!什么都完了!”

⑲“大叔,你现在打算怎么过活?”

⑳“我要去修河提。”王大说。

(21)“昨天我已经见着县里招募民夫去修河堤的告示了!”阿泉停了停,“村里大半的人都要去,这

倒是好事,修好了河提,以后就不会再遭殃了。”

(22)王大又向着那大冢滴了些泪,便去应募了。

(23)几个月后,河堤完工了。第二年夏天,虽仍然接连下雨,但村子里是平安的。

(有删改)

19.阅读选文,以“王大”为对象,概括本文的故事情节。

王大在阴雨中忧心庄稼的收成一①一王大拜神许愿,期盼大雨早停一②_____一王大被洪水冲

走,死里逃生一③。

20.阅读文中第⑧段划线句子,说说作者运用的描写方法和作用。

21.选文开头环境描写有什么作用?

22.结合选文分析,在王大身上,有着怎样的可贵的精神品质?

23.本文第⑰段和下面链接材料分别采用了什么叙述方法?各自有何作用?

我且问你,这七人端的是谁?不是别人原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个

挑酒的汉子,便是白日鼠白胜。却怎地用药?原来挑上冈子时,两桶都是好酒。七个人先吃了一桶,刘唐

揭起桶盖,又见了半瓢吃,故意要他们看着,只是叫人死心搭地。次后吴用去松林里取出药来,抖在瓢

里,只做走来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手夺来,倾在桶里,这个

便是计发。那计较都是吴用主张,这个唤做智取生辰纲。

(《智取生辰纲》)

三.作文(60分)

24.请以“偷得浮生半日闲”为题,写一篇文章。

要求:①文体自选(诗歌除外)。②文中不得出现真实校名、人名、地名。③书写工整规范,不少于600

字。

参考答案

工.融鹫豁弥

【解析】融合(r6ngh6):几种不同的事物合成一体;

心无旁雪(xfnwilpGngwil):心中没有另外的追求。形容心思集中,专心致志;

豁达(hudda):指心胸开阔,性格开朗,能容人容事;

历久弥新(lijitimixin):指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。或者是指一样东西不因

时间而变旧,变腐,反而更加有活力,更显价值,比新的还要好。

2.口.”(分号)、口“。”(句号)

【解析】本题考查标点符号。甲处:根据语境分析,“江,奔流不息,具有心无旁誉一往无前的精神,赋

予泰州人奋起与创新”和“海,海纳百川,具有兼收并蓄开放包容的精神,赋予泰州人豁达与热情”分

析,这是并列的两个分句,第一句写“江”,第二句写“海"。中间用“分号"。乙处:是这句话的结

束,该用“句号”。

3.A

【解析】B.有误。“爱心”是名词。

C.有误。加点的“既……更……”搭配是妥当的,前后分句构成递进关系。

D.有误。“滴水穿石”是主谓短语:“博大精深”是并列短语;“华夏子孙”与“无私奉献”结构相同,

都是偏正短语。

故选A,

4.□.八年风味徒思浙□.泪落沾我衣□.贤者能勿丧耳□.匹夫不可夺志也□.停杯投箸不

能食□.拔剑四顾心茫然□.朔气传金柝□.寒光照铁衣

S.(1)元宵节(上元节)重阳节七夕节(乞巧节)

(2)示例:水上狂欢到漆湖,百舸争流看会船;水•韵姜堰,船♦说千年!

(3)小华同学,会船是重要的民俗活动,寄寓了汉族民众的期盼国泰民安、生活富裕美好愿望和祈盼。

新时代背景下,举办会船活动,能激活旅游资源,提高泰州美誉度。这样的活动,还是要坚持传承啊。

【解析】(1)①“去年元夜时,花市灯如昼”意思是“去年正月十五元宵节,花市灯光像白天一样明亮”,

可知此处填写“元宵节”。

②“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人"中的“插茱萸”是重阳节的习俗。

③''鸾扇斜分凤幄开,星桥横过鹊飞回”出自李商隐的《七夕》,写诗人在七月七日晚上仰望天空,遥想

牛郎织女在天上相会的美好情景。可知此空填写“七夕节”。

(2)本题考查拟写宣传标语。拟写标语应注意:一要紧扣主题“了解中国传统节日一端午节”;二是要

注意文字简洁,字数不能太多(标语特点),可以适当使用修辞,一般宜用对偶、比喻、对比等,要注意

控制字数,句式整齐,修辞得体。本题要求“运用对偶手法”写一则。示例:民俗文化之大观,水乡风情

之博览。

(3)本题考查语言表达能力。首先称呼,语气委婉,理由充足即可。

示例:小华同学,“漆潼会船”这一有着“水上清明节”之称的民俗活动,已经被列入中国十大民俗文化

节庆之一、大世界吉尼斯之最——规模最大的船会活动,她已成为5A级景区漆湖的一张名片,成为姜堰

的一个品牌。其所体现出的“敬念祖先、恤孤怜贫”的美德良俗和“团结拼搏、奋勇争先”的精神价值已

经成为姜堰人共同的文化认同。这样的活动,还是要坚持传承啊。

6.这两句采用移情(借景抒情)手法,在自然景物的描述中融入主观感受,写景生情,景随情变,是诗人

深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露。

【解析】本题考查诗句赏析。“露从今夜白”,既写景,也点明时令。那是在白露节的夜晚,清露盈盈,令

人顿生寒意。“月是故乡明”,也是写景,却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景,而是融入了

自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月,本无差别,偏要说故乡的月亮最明;明明是作者自己的心理

幻觉,偏要说得那么肯定,不容质疑。前一句是纯自然景物的描写,后一句则侧重于自己的主观感受.这两

句运用借景抒情的手法,极深刻地表现了作者微妙的心理,突出了对故乡的感怀。

7.①怀念家乡,思念亲人;②忧国忧民,渴望安定。

【解析】考查赏析作者的思想感情。亲人们四处流散,平时寄书老是不能送到,更何况战乱频繁还没有停止,

生死茫茫当更难逆料。含蓄蕴藉,一结无限深情。前一句中的“书”为家书,表现了作者对家乡、对亲人的

怀念之情。后一句“未休兵”点明了家书长不达的原因,含蓄地表达了作者忧国忧民的济世情怀和对安定

和平生活的向往。

8.①给②效仿③道歉、认错④只

【解析】本题考查文言实词

口句意:你应当将外套给我。与:给。

口句意:宫中妃嫔、皇亲国戚看见,就一定会争相效仿。效:效仿。

口句意:公主听完惭愧认错。谢:道歉、认错。

口句意:只是考虑到我是为天下人守财罢了!但:只。

q.8

【解析】本题考查文言虚词例句:凭借;A.来,表目的;B.凭借;C.来,表目的;D.来,表目的;

故选8。

汝生长富贵/当念惜福/岂可造此恶业之端

【解析】本题考查文言断句。断句需要根据句意和句式特点。本句大意为“你既然出生富贵,应该珍惜福

分,怎么可以造这种恶业之端”;“岂”是怎么的意思,一般用于句首,故断句为“汝生长富贵/当念惜

福/岂可造此恶业之端”。

11.(1)别人不了解我,我却不因此恼恨,不也是君子吗?

(2)古人说做皇帝要自己(用自己的力量)治理天下,而不是被天下人所奉养(让天下人奉养自己)。

【解析】本题考查语句翻译。重点词语:

(1)知:了解;而:却;愠:怨恨,恼怒。

(2)以:凭借;治:治理;奉:奉养。

12.①重视民生,以天下为重。②力戒奢侈,节俭为本。③克己律己,以身垂范。④正家风,严家教。⑤

珍爱生灵,防止滥杀。

【解析】本题考查内容理解。根据“汝当以此与我,自今勿复为此饬”可知“力戒奢侈,节俭为本”;根

据“但念我为天下守财耳!岂可妄用”可知“克己律己,以身垂范”;根据“汝生长富贵,当念惜福,岂

可造此恶业之端”可知“正家风,严家教”;根据“小民逐利,展转贩易,伤生浸广,实汝之由”可知

“珍爱生灵,防止滥杀”;根据“苟以自奉养为意,使天下之人何仰哉?"可知''重视民生,以天下为

重”。

【点睛】参考译文:秋季七月,公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫,宋太祖对她说:“你应当将外套给

我,以后不要再用这样装饰。”公主笑着说:“这个才能用几根翠羽?”太祖说:“不是这样的。你既然

这样穿,宫中妃嫔、皇亲国戚看见,就一定会争相效仿。这样一来,用京城里的翠羽的价格高,老百姓追

逐利益,辗转贩卖交易,杀生害命,实在是因你而起啊!你既然出生富贵,应该珍惜福分,怎么可以造这

种恶业之端?”公主听完惭愧认错。公主陪着坐,和皇后一起说:“官家做天子时间很长了,怎么不用黄

金装饰小轿,乘坐出入。”太祖笑着说:“我凭四海(天下)的财富,(就是)宫殿都用金银来装饰,也

有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了!怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下,

而不是被天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐,让天下百姓如何能拥戴啊?不要再说这样

的话了。”

【解析】B.杨志不肯在梁山落草的原因是不想污了自己家的清白姓字,不想落草为寇。

C.美猴王是被二郎神擒住的,不是“四大天王等众神”。故选BC。

14.□.六耳舜猴□.乌鸡□.青毛狮子□.李鬼

【解析】“真假美猴王”:孙悟空打杀强盗,被唐僧赶回花果山。六耳舜猴假冒悟空,打伤唐僧,抢走行李。

沙僧从观音处找来悟空,真假猴王大战。观音、玉帝、唐僧、阎王等无法分辨,最后如来佛识破六耳物猴,

悟空一棍将他打死,师徒团聚。

“真假国王”:在乌鸡国,唐僧在一座皇家寺院里梦见国王鬼魂诉冤,状告结义兄弟在御花园里把他害

死,又变成他的模样,霸占了他的宝座和王后;而王后、王子竟还蒙在鼓里。师徒便准备帮助他们。孙悟

空找到王子,变成小人,假托知道来世今生,向他说明真相,又通过王子跟王后沟通,为除妖做好铺垫。

等到上朝倒换关文的当口,悟空面对假王高唱一曲,揭露了假王的种种劣迹。在悟空正要打的时候,被文

殊菩萨擒住,原来是菩萨坐下的青毛狮子下凡。

“真假李逵”:李逵回家接母上山,返家路上遇到李鬼冒名李逵拦路打劫,李鬼骗过李逵,给银十两,放

他下山。恰巧李逵路过他家休息,李逵得知受骗,李鬼和妻子想谋害李逵。李逵杀了李鬼,妇人逃走。

15.(1)出了九十二两银子,写了给双红赎身的文书,并把叛官王惠的赃箱取了回来,平息了“赃箱”风

波。

(2)事亲至孝,如“只是父亲在家患病,我为人子的,不能回去奉侍,禽兽也不如”。有才学,如“文

章才气是有,只是理法欠些”。

【解析】(1)本题考查对名著内容的把握。联系原著内容分析即可。首先写出马二先生仗义疏财的事例.根

据回目分析先后顺序。他对匡超人,萍水相逢,却真心爱助(第十五回);对遂公孙,仅是初交,就不惜罄

囊为之销赃弥祸(第十二、三回);对骗过他的洪神仙,仍捐资为之装殓送殡(第十五回,在资助匡超人后)。

据此回答即可。

(2)本题考查人物形象。根据“先生,我现今衣食缺少,还拿甚么本钱想读书上进?这是不能的了"分

析,有上进心;根据“只是父亲在家患病,我为人子的,不能回去奉侍,禽兽也不如”分析,有孝心;根

据“文章才气是有,只是理法欠些”分析,有才学。

阅读古典诗词为代表的传统文化,从中获得文化养分、人生智慧、美好品格。

【解析】本题考查学生概括文章的中心论点的能力。文章的话题是阅读古典诗词,第一段从叶嘉莹一生与诗

歌结下不解情缘,引出第二段我们读诗的原因;接着,第三段阐述叶嘉莹以诗为媒介,传承中国古典文化:

然后第四段论证了让更多人走进诗歌的重要原因;最后在第五段中说“让更多人从一首诗、一阕词、一篇文

章中汲取文化养分、人生智慧、美好品格”。就此明确本文的中心论点是:阅读古典诗词为代表的传统文化,

从中获得文化养分、人生智慧、美好品格。

17.第④段。第④段论述了古典诗歌能给予我们美好和希望,能让我们在人生风雨袭来时获取勇气和力量。

而闻一多指出,诗歌“重要的是使人精神有所寄托”,这正是诗歌实现这一育人价值的前提,所以可以作为

本段的道理论据。

【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。第④段论证了让更多人走进诗歌的重要原因,

根据“诗歌里正有慰藉人生的精神养分。当你通过诗歌,与作者的生命情感发生碰撞,那些古典诗歌中蕴

含的审美趣味,那些涌动着的生生不已的精神力量、那些穿越千年的诗心诗意,就能给予我们美好和希

望,就能让我们在人生风雨袭来时获取勇气和力量”可知,该段论证了古典诗歌能给予我们美好和希望,

能让我们在人生风雨袭来时获取勇气和力量。

闻一多指出,诗歌“重要的是使人精神有所寄托”,这正是诗歌实现这一育人价值的前提,所以,闻一多

的这句话可以放在第④段。

18.□.①D□.②C□.③B□.@A

【解析】本题考查学生理解和运用古诗词的能力。

A.“柔蚕老去应无憾,要见天孙织锦成”的大意是那吐尽心丝的柔软的春蚕,生命即将终止,没有遗

憾,马上就要看到织女把那吐出的丝织成美丽的天机云锦了。与语境“她90多岁高龄仍登台授课而又著

述不辍”吻合,表现了叶嘉莹对诗词的传承的责任,梦有所托的欣慰。所以,A应在④处。

B.“夔府孤城落日斜,每依北斗望京华”的意思是夔州的高城上又迎来了落日。每当晚上北斗星出现的

时候,我就按照它的方向来寻找长安的所在。抒发了杜甫忧国之情和孤独抑郁之感。与语境中“以浇胸中

思乡块垒”吻合,故B应在③处。

C.“迟暮天公仍罚我,不令欢笑但余哀”意思是我都这么大岁数了老天爷还惩罚我,不让我快乐,只让我

空留悲哀。与“女儿遭遇意外”的痛苦之情相吻合,故c应在②处。

D.“尽夜狂风撼大城,悲笳哀角不堪听”的意思是宛平城的烽烟不仅遮蔽了卢沟桥,也在全中国的上空

笼罩了一层阴影,北平沦陷的消息不忍心听,表达是诗人对北平沦陷的悲愤、哀婉之情。与语境中“故土

沦陷”吻合,故D应在①处。

1Q.□.王大许诺庄稼收成后让孩子念书、买衣服□.王大在夜里携妻子和孩子出逃0.王大和村民

一起修建堤坝

【解析】本题考查对文章内容的概括。根据“只要今年有收成,爹爹全给你买”可知,王大许诺庄稼收成后

让孩子念书、买衣服:根据“王大帮着妻抓了一堆衣服,背起黑儿,冒着急雨,一脚高一低地奔那高坡去”

可知,大在夜里携妻子和孩子出逃;根据“'修好了河堤,以后就不会再遭殃了。‘王大又向着那大冢滴了

些泪,便去应募了"可知,王大和村民一起修建堤坝。

2。心理描写、动作描写。王大把停雨的愿望寄托在神灵身上,表现了王大的迷信与麻木,暗示了封建思

想对中国农民的束缚与愚弄。与下文王大参与修坝形成对比,突出了人物思想的转变。

【解析】本题考查人物描写及作用。根据划线句内容分析得知,“觉得妻说得对”属于王大的心理描写,

“洗”、“跪”、“祈祝”属于王大的动作描写。这里表现出表现了王大的迷信与麻木,听从妻子的话把停

雨的愿望寄托在神灵身上,暗示了封建思想对中国农民的束缚与愚弄。结合下文王大因妻子被淹死而参与

修坝的思想行为可知,二者形成鲜明的对比,以此突出了王大思想从迷信到相信人力的转变。

21.小说开头的景物描写,为水灾的发生提供了背景;为下文写人物的悲苦处境、水灾的发生做铺垫;营

造了凄凉的氛围,奠定了全文的情感基调;暗示了村民们艰难的处境,也烘托了他们愁苦的心情。(答到3

点即可)

【解析】本题考查环境描写的作用。小说开头运用了景物描写的方法,“从早飘到夜,从夜飘到明”为水

灾的发生提供了背景;“天空黑黝黝的,如同泼上了一层淡墨”为下文写人物的悲苦处境、“天地间充塞

着非常沉重的气流”为水灾的发生做铺垫;同时也营造了一种十分凄凉、山雨欲来的氛围,为全文奠定了

情感基调;“连呼吸也像是不容易”实际上暗示了村民们艰难的处境,也烘托了他们愁苦的心情。

22.答案要点:关爱家人、坚强无畏、依恋故土、善良朴实。

【解析】本题考查人物形象的分析概括。根据王大许诺庄稼收成后让孩子念书、买衣服可知,王大是一个

关爱家人的人;根据王大妻子和孩子被大水淹死,但是他却依旧坚强地活着,与村民一起修堤坝可知,他

是一个坚强无畏的人;根据

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