Unit 2 Healthy Lifestyle Using Language 课文讲解 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit2HealthyLifestyleUsingLanguage课文讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2HealthyLifestyleUsingLanguage课文讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册教材分析一、教材分析：“Unit2HealthyLifestyleUsingLanguage课文讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册”本章节旨在引导学生探讨健康生活方式，通过课文讲解，培养学生阅读理解能力、词汇运用能力和跨文化交际能力。课文内容围绕健康饮食、锻炼和心理健康等方面展开，与学生的日常生活紧密相关。本节课将结合课本内容，通过多种教学活动，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高学生的英语实际应用能力。核心素养目标培养学生获取、分析、整合和运用英语信息的能力，通过讨论健康生活方式的话题，提升学生的语言运用和思维品质。同时，增强学生的文化意识，使其能够理解和尊重中西方的健康观念，以及培养学生在真实语境中有效沟通和合作的能力，促进其个人素养和社会责任感的形成。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常英语交流，了解一些与健康相关的英语表达方式。

2.学生对健康生活方式有一定的兴趣，他们乐于探索和讨论如何保持健康。在能力方面，学生具备初步的分析和总结能力，能够通过阅读获取信息。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对健康专业术语的理解，以及在口语表达中准确运用所学词汇和句型。此外，对于一些较为抽象的健康概念，学生可能需要更多的时间去消化和理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《选择性必修第三册》教材，以便于跟随课堂讲解。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的健康生活方式海报、健康饮食金字塔图表，以及健康习惯的短视频。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的文具用品，以便于小组讨论和分享。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简短的健康生活小故事引入，提出问题：“你们认为什么是健康的生活方式？”让学生自由分享自己的看法。

-回顾旧知：简要复习上一单元学过的健康饮食相关词汇和表达，为学习新的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍课文中的健康生活方式，包括饮食、锻炼和心理健康等方面的内容。

-举例说明：通过现实生活中的例子，解释课文中的健康观念，如均衡饮食、定期锻炼等。

-互动探究：将学生分组，讨论如何在日常生活中实践课文中的健康建议，每组准备一份简短的报告。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，编写一段关于自己健康生活方式的短文，并在小组内分享。

-教师指导：在学生写作和分享过程中，教师巡回指导，提供必要的语言支持和修改建议。

4.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：每组基于讨论成果，选择一个健康生活方式的话题，准备一个小型的角色扮演或情景剧。

-教师指导：教师观察学生的讨论和准备过程，提供必要的帮助和指导。

5.展示与反馈（约10分钟）

-学生活动：每组展示自己的角色扮演或情景剧，其他学生观看并提供反馈。

-教师指导：教师总结学生的展示，强调关键知识点，并给予积极的反馈和建设性的建议。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调健康生活方式的重要性。

-学生分享本节课的学习心得和感受，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，如编写一篇关于健康生活方式的日记或文章，以加深对本节课内容的理解和应用。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解并运用课文中的健康生活方式相关词汇和表达，如“balanceddiet”、“regularexercise”、“mentalhealth”等，并在口头和书面表达中正确使用这些词汇。

2.学生通过课堂讨论和角色扮演，提高了对健康生活方式的认识，能够结合自身实际情况提出合理的健康生活建议。

3.学生在巩固练习环节中，能够独立编写关于健康生活方式的短文，展现出良好的语言组织和运用能力。

4.学生通过互动探究活动，学会了如何在小组内有效沟通和合作，提高了团队协作能力。

5.学生对健康生活方式有了更深刻的理解，能够意识到健康饮食、适量运动和心理平衡对生活质量的重要性。

6.学生在课堂小结和作业反馈中，表现出对健康生活方式的积极态度，愿意在日常生活中实践所学的健康习惯。

7.学生通过本节课的学习，不仅掌握了健康生活方式的相关知识，还提高了英语听说读写的能力，实现了语言学习和健康教育的有效结合。

8.学生在学习过程中，培养了批判性思维和解决问题的能力，能够分析自身的生活习惯，提出改进措施。

9.学生在课后作业中，能够将所学知识应用到实际生活中，如制定个人健康计划，记录饮食和运动情况，形成自我监督的习惯。

10.学生在学习后的自我评价中，表现出对健康生活方式的持续兴趣和自我提升的愿望，为未来的健康生活打下了坚实的基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们深入探讨了健康生活方式的重要性，学习了如何通过平衡饮食、定期锻炼和保持心理健康来实现健康生活。通过课文的学习和讨论，同学们展现出了对健康生活方式的深刻理解和积极态度。大家能够有效地运用新学的词汇和句型，表达自己对健康的看法和建议。此外，通过小组合作和角色扮演，同学们的沟通能力和团队合作精神也得到了提升。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，为自己的健康负责。

当堂检测：

1.口头检测：

-教师随机提问，要求学生用英语描述自己的健康生活方式。

-学生两两配对，互相交流自己的健康计划，并给予对方反馈。

2.书面检测：

-教师发放一张表格，包含以下问题，要求学生用英语填写：

a.请列出你认为的健康饮食的五个关键点。

b.描述一次你最近进行的身体锻炼。

c.解释你认为心理健康为什么对健康生活方式很重要。

-教师收集表格，检查学生的回答，评估学生对课程内容的理解和应用能力。

3.小组讨论检测：

-教师提出一个与课文相关的讨论主题，如：“如何在学校推广健康生活方式？”

-学生分组讨论，每组准备一个简短的报告，汇报讨论结果。

-教师根据小组报告的内容和表达，评估学生的讨论效果和语言运用能力。

4.课堂反馈：

-教师总结当堂检测的情况，对学生的表现给予积极评价，并提出改进建议。

-学生分享在检测过程中的体验和收获，教师鼓励学生继续努力，将所学知识融入日常生活。典型例题讲解例题1：根据课文内容，描述如何制定一个健康饮食计划。

答案：制定健康饮食计划应包括以下几个方面：首先，确保饮食多样化，包括蔬菜、水果、全谷物、蛋白质和健康脂肪；其次，控制食物的分量，避免过量摄入；再次，减少加工食品和高糖食品的摄入；最后，保持饮食的平衡，确保营养素的充足供应。

例题2：课文提到了哪些锻炼身体的方法？请列举三种并简述其好处。

答案：课文提到了散步、慢跑和游泳三种锻炼身体的方法。散步可以提高心肺功能，增强腿部肌肉；慢跑有助于减肥和提高心肺耐力；游泳是一项全身运动，可以锻炼全身肌肉，同时减少对关节的冲击。

例题3：请解释什么是心理健康，并给出一个保持心理健康的建议。

答案：心理健康是指个体在情感、心理和行为方面的健康状态。保持心理健康的建议包括：保持积极乐观的态度，与家人和朋友保持良好的社交关系，适当参与放松和娱乐活动，以及在遇到压力时寻求帮助。

例题4：根据课文内容，讨论如何在日常生活中实践健康生活方式。

答案：在日常生活中实践健康生活方式可以通过以下方式：制定合理的饮食计划，保证充足的营养摄入；每天安排一定时间的体育锻炼，如散步、跑步或游泳；保持良好的睡眠习惯，确保充足的休息；学会管理压力，保持心理健康。

例题5：请编写一段对话，讨论如何在校园内推广健康生活方式。

答案：

A:Doyouthinkourschoolcoulddomoretopromoteahealthylifestyleamongstudents?

B:Yes,Ido.Wecouldstartbyorganizinga"HealthyEatingWeek"wherewepromotehealthyfoodoptionsinthecafeteria.

A:That'sagreatidea.Wecouldalsosetupasportsclubtoencouragestudentstobemorephysicallyactive.

B:Definitely.Andwecouldhaveworkshopsonmentalhealthtoteachstudentshowtomanagestressandmaintainapositivemindset.

A:Iagree.Ifweworktogether,wecanmakeourschoolahealthierplaceforeveryone.板书设计①健康生活方式的重点知识点：

-健康饮食：平衡饮食、营养素、食物分类

-锻炼身体：有氧运动、肌肉锻炼、运动频率

-心理健康：压力管理、情绪调节、社交支持

②关键词汇：

-健康饮食：vegetables,fruits,wholegrains,proteins,healthyfats

-锻炼身体：jogging,swimming,strengthtraining,flexibility

-心理健康：stressmanagement,emotionalwell-being,socialinteraction

③重点句子：

-健康饮食：“Eatingab