部编二年级语文下册课文预习单

课文

预习

单

学校:___________

班级:___________

姓名:___________

部编二年级语文下册课文预习单

★1古诗二首

第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别就是、）

第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会错”一___

音节，——j

生字音序飞结构・组词

,

诗\人「

村

童

碧

妆

绿

丝

剪

第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”“导思”读古诗）

1.《咏柳》的作者就是，诗人用独特的手法描写了，歌

颂与赞美了春天的创造力。

2.《村居》的作者就是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃

地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图

第六步：我的疑问:____________________________________________________

★2找春天

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

冲

寻

姑

娘

吐

柳

荡

桃

杏

第五步：根据课文内容填空。

本文把春天比作o她，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；

她,有着嫩绿的秀眉与色彩斑斓的眼睛;她，快乐地荡着

秋千，兴奋地叫着、笑着……

第六步：我的疑问:________________________________________________________

★3开满鲜花的小路

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

鲜

由「

递

员

原

叔

局

堆

礼

*帮您学生字。

由|5：左右结构，右边的‘邛”不要写成“I3”。

递:半包围结构，书写时注意“匚”的写法。

原：半包围结构，由“厂”+“白”+“小”组成。

第五步：根据课文内容填空。

本文就是一个充满儿童情趣的故事，它运用的手法,讲述

了长颈鹿大叔寄来包裹，辗鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天

的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。

第六步：我的疑问:________________________________________________________

★4邓小平爷爷植树

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文,标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

邓

植

格

引

注

满

休

息

第五步：根据课文内容填空。

本文写的就是1987年4月5日，83岁高龄的爷爷在北京天坛

公园亲手栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风

景。

第六步:我的疑问：____________________________________________________

★5雷锋叔叔，您在哪里

第一步：朗读课文,标节序（本诗共有小节）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

锋

昨

I

留

弯

背

海

温

暖

【读读记记】

曾经蒙蒙泥泞顺路迈进踏步

荆棘花瓣晶莹寻觅需要奉献

第五步：根据诗歌内容填空。

本文就是一首,读完这首诗,我们明白了人们寻找雷锋,呼唤

雷锋,其实就就是寻找,号召大家向雷绛同志学习。

第六步：我的疑问:____________________________________________________

★6千人糕

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

能

桌

味

买

具

甘

甜

菜

劳

【读读记记】

雪糕特别好嘛买卖面粉糖水甘蔗

果汁青菜熬夜计算劳动销售的确

第五步：根据课文内容填空。

千人糕就就是,它就是把做

的,就是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要、农

具、肥料、……

第六步:我的疑问：_________________________________________________

7一四出色的马

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

四

妹

波

纹

像

景

恋

舍

求

【读读记记】

郊外广泛波纹大葱柔软地愈异常

恋恋不舍要求一株拾起骑马跨越

第五步：根据课文内容填空。

本文写的就是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候,妹妹累了，

要妈妈、爸爸抱,爸爸想了个办法:从路旁拾起一根的柳条，告诉

她这就是,结果妹妹很快回到家的故事。

第六步：我的疑问：

★识字1神舟谣

第一步：朗读诗歌,标节序（本课共有个小节）

第二步：再读诗歌，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

州

湾

岛

峡

民

族

谊

齐

奋

【读读记记】

繁荣奋发涌动山峰耸立港湾隔开

海峡陆地友谊浓密神州与其整齐

第五步：根据课文内容填空。

本文主要学了关于神州的几个词语:

、珠峰与等。

第六步：我的疑问:

★识字2传统节日

第一步：朗读韵文，读准字音。

第二步：再读韵文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

贴

街

舟

艾

敬

转

团

热

闹

【读读记记】

节日春节花灯清明先人龙舟中秋

圆月转眼全家团圆热闹祭扫艾香

大街小巷贴窗花

第五步：根据课文内容填空。

本文主要学了我国的几个传统节日：、、清明节、端

午节、、、等。

第六步：我的疑问:

★识字3“贝”的故事

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

贝

壳

甲

骨

钱

币

与

财

关

【读读记记】

贝壳甲骨文钱币有关贝类珍贵饰品

随身容易损坏赚钱赔本购买贫穷

第五步：根据课文内容填空。

古时候,人们觉得贝壳,,喜欢把它们当作

戴在身上。而且贝壳可以，不容易损坏，于就是古人还

把贝壳当作。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如,“赚、

★识字4中国美食

第一步：朗读词条，读准字音。

第二步：再读词条，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

烧

茄

烤

鸭

肉

鸡

蛋

炒

饭

【读读记记】

菠菜煎包豆腐烧烤茄子煮粥

爆炸炖菜蘑菇蒸饺炸酱鸡蛋

第五步：根据课文内容填空。

本文主要学了中国的几种美食:凉拌菠菜、、红烧茄子、

、、、小鸡炖蘑菇等。

第六步：我的疑问:

★8彩色的梦

第一步：朗读课文,标节序（本课共有小节）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

彩

梦

森

拉

结

苹

般

精

灵

【读读记记】

彩色脚尖森林雪松苹果精灵盒子

聊天草坪叮咛烟囱一般葱郁拉手

第五步：根据课文内容填空。

1.我的,就是大森林的精灵。我的彩色梦境,有:

有,还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动....

2.这首诗歌充满了、童趣，我们完全感受到了儿童丰富的

与快乐的生活，仿佛回到了快乐的童年时光。

★9枫树上的喜鹊

第一步：朗读课文,标自然段(本课共有自然段)

第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词)

第三步：查字典,认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字)

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

伞

姨

弟

便

教

游

戏

母

【读读记记】

渡口隐蔽拼写字母山冈听懂教案

【反义词】

喜欢一()常常一()上升一()

第五步：根据课文内容填空。

本文写的就是“我们”村的渡口旁有一棵,枫树上有一个

的窝。“我”很喜欢窝里的喜鹊，经常去瞧望“喜鹊弟弟

第六步：我的疑问:

★10沙滩上的童话

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

周

围

句

补

充

药

合

死

记

【拼拼读读】

堡（bdo）插（chd）狠（h百n）补（bU）句（J口）

驳（b6）轰（h6ng）凶（xi6ng）充（ch6ng）合（h6）

第五步：根据课文内容填空。

在建造城堡，编织美丽的童话故事。故事中，“我们”

从四面八方,魔王,公主。

第六步：我的疑问:

★11我就是一只小虫子

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

屁

股

尿

净

屎

幸

使

劲

【读读记记】

屁股昏暗一泡尿晃动免费列车

拉屎撞到贪玩脾气婶婶使劲

第五步：根据课文内容填空。

本文就是一篇充满童趣的故事，它运用的修辞方法，

讲述了小虫子的生活。当小虫子不好的方面就是:屁股会，会被

小狗撒的一泡尿,可能会被小鸟吃掉。当小虫子好的方面

就是：可以在草叶上,用一颗露珠，把触须擦亮，跳到

狗的身上到很远的地方

★12寓言二则

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

亡

牢

钻

劝

丢

告

筋

疲

【读读记记】

寓言一则亡羊补牢羊圈钻进叼起街坊

后悔从此筋疲力尽焦急截止气喘吁吁

第五步：根据课文内容填空。

1.《亡羊补牢》讲了从前有个养羊的人，第一次丢羊不听劝告，没有修补羊

圈，第二次丢羊才修补羊圈的故事，告诉我们一个人做错了事，只要

___________________________,就O

2、《携苗助长》讲的就是一位农夫盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵

,结果禾苗o这个故事告诉我们，做事情不能违背事情发

展的，否则就会

★13画杨桃

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

图

课

摆

座

交

哈

页

抢

嘻

【读读记记】

靠近班级而且哈哈大笑倒就是审视

严肃半晌抢答与颜悦色教诲一页纸

第五步：根据课文内容填空。

课文主要讲图画课上，我们练习画，“我”根据自己瞧到的，把

，同学们觉得o老师通过这件事，启发

我们知道的道理,从中受到科学思

想方法的教育。

★14小马过河

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

愿

意

麦

该

伯

刻

突

掉

【读读记记】

马棚驮着磨坊挡住伯伯深浅立刻

好哩作坊突然试试蹄子既然唉呀

第五步：根据课文内容填空。

本文就是一篇童话故事。故事讲述的就是要帮妈妈把半口袋麦

子驮到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，让我们懂得遇到

问题要,多动脑，多分析，敢于，才能找到解决问题的办法。

第六步：我的疑问:

★15古诗二首

第一步：朗读古诗，识记作者（两首诗的作者分别就是、）

第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

湖

莲

穷

荷

绝

含

岭

吴

【读读记记】

拂晓慈祥毕竟倒映绝句黄鹤

鸣叫一行包含山岭停泊

第五步：根据古诗内容填空。

1.《晓出净慈寺送林子方》描写了初夏的美丽风光，表现了诗人

_______________之情；

2.《绝句》中鸣叫的,飞翔的白鹭，高山的，待发的船只,

构成了一幅清新优美的图画。

第六步：我的疑问:

★16雷雨

第一步：朗读课文,标自然段(本课共有自然段)

第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词)

第三步：查字典,认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字)

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

雷

乌

黑

压

垂

户

迎

扑

【拼拼读读】

压(yd)蝉(ch6n)摆(bdi)垂(chuf)哗(hua)

【读读记记】

压住蝉声树枝摇摆垂直哗哗窗户

第五步：根据课文内容填空。

炎热的夏日，骄阳似火,一场雷雨，送来o雷雨为我们的生活

增添了许多乐趣。本文用精炼的文字，为我们描绘了、、雷

雨后的自然景象。

第六步：我的疑问:

★17要就是您在野外迷了路

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

指

针

帮

助

导

永

特

积

【读读记记】

慌张永久辨别忠实向导一盏

永远闯关碰头稠稀渠道积累

第五步：根据课文内容填空。

要就是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了

四种天然的“指南针”：大树枝叶的稠稀，冬天里沟渠积雪

的多少。这一切多有趣啊！

第六步：我的疑问:

★18太空生活趣事

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

字

宙

杯

失

板

容

易

浴

室

【读读记记】

航行宇宙稳定杯子倒立饮用稍微

船舱一件题目浴室秘密固定地板

第五步：根据课文内容填空。

本文就是一篇文,介绍了一些新奇有趣的生活知识，

主要介绍了太空中、、、的特殊方式，激发了学

生们遨游太空、的兴趣。

第六步：我的疑问:

★19大象的耳朵

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

扇

慢

遇

兔

安

根

痛

最

【多音字】

似:s］（好似），sh〕（似的）扇：shdn（扇风），shdn（扇子）

【读读记记】

奔拉横竖竹竿撑着舞蹈痛心烦恼

第五步：根据课文内容填空。

本文围绕，写了小动物们都认为大象的耳朵,大

象把耳朵撑起来,却给自己带来很多烦恼，从而大象明白了

____________________________________________的道理。

第六步：我的疑问:

★20蜘蛛开店

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

店

决

定

商

夫

终

完

换

期

【拼拼读读】

蹲（d口n）寂（j】）寞（m6）罩（zh口o）顾（gCi）

第五步：根据课文内容填空。

本文就是一个故事，讲的就是一只蜘蛛,每天蹲在网上,等着小

飞虫好无聊呀，于就是就开店后发生的一系列事情。她为河马编织完

后改为编织,为长颈鹿编织完后又改为编织

,最后来的一位顾客就是,蜘蛛吓得跑回网上。

第六步：我的疑问:

★21青蛙卖泥塘

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

蛙

卖

搬

倒

籽

泉

破

应

【拼拼读读】

播（b。）撒（s6）茵（yTn）溉（gu口n）缺（que）栽（zdi）

【读读记记】

买卖牌子吆喝水坑挺好舒服集市

播撒绿茵茵灌溉缺水栽树游泳发愣

第五步：根据课文内容填空。

本文就是一篇故事，写的就是一只青蛙要卖泥塘，她为泥塘做

了很多事情一、引水、、、修路、等。

第六步：我的疑问:

★22小毛虫

第一步：朗读课文,标自然段（本课共有自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）

第三步：查字典,认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）

第四步：学习“会写字”

生字音序音节部首结构组词

整

抽

纺

织

编

怎

布

消

【多音字】

尽:jTn（尽管），j〕n（尽力）答:dG（答应），d6（回答）

【读读记记】

昆虫可怜挪动仿佛尽心竭力任何

纺织规律等待尽管挣脱愉快绒毛

第五步：根据课文内容填空。

本文写小毛虫经历了从小毛虫到再到的变化过程,告诉了

我们的道理。

第六步：我的疑问:

★23祖先的摇篮

第一步：朗读