第五单元（B卷能力提升练）-2023-2024学年七年级语文上册单元速记巧练

班级姓名学号分数第五单元（B卷·能力提升练）（时间：120分钟，满分：120分）一、积累运用（25分）（2023·安徽中考）1.请运用积累的知识，完成小题。（6分）却说那妖精脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精，妖精出神去了。他在那云duān里咬牙切齿，暗恨行者道：“几年只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我，将要吃饭。若低头闻一闻儿，我就一把捞住，却不是我的人了？不期被他走来，弄破我这勾当，又几乎被他打了一棒。若饶了这个和尚，诚然是劳而无功也。我还下去戏他一戏。”好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹zhànɡ，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的！等老孙去看来”……行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。（节选自《西游记》）（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）云duān（）八旬（）竹zhànɡ（）抖擞（）（2）小伟同学收藏有三枚《西游记》邮票如下图），其中与选文内容相关的一枚邮票是______（填写字母）；按照小说故事情节的先后顺序，三枚邮票应排序为______、______、______（填写字母）。（2分）A天竺收玉兔B流沙河收沙僧C三打白骨精（3）请从猪八戒、沙僧中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。（2分）示例：孙悟空神通广大，勇敢无畏，是取经队伍的开路先锋。【答案】（1）端xún杖sǒu（2）CBCA（3）示例：猪八戒言听计从、憨厚单纯，是孙悟空的得力助手。【解析】（1）考查字音字形。云端：yúnduān，意思是云上，云中。八旬：bāxún，80多岁（的老人）。竹杖：zhúzhàng，指竹制的手杖。抖擞：dǒusǒu，指振动，引申为振作，形容精神振奋，饱满；施加外力抖动或振动。（2）考查名著情节的识记。第一空，结合“好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬……八戒见了，大惊道：‘师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！’唐僧道：‘寻甚人？’八戒道：‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的！等老孙去看来’……”的内容可知，此处情节是“三打白骨精”；故选C。第二、三、四空，流沙河收沙和尚（第二十二回）：师徒三人来到流沙河畔，流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去。木叉叫出妖怪悟净。唐僧收悟净为徒，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。三打白骨精（第二十七回）：唐僧遣悟空去化斋饭。山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空识破，打死妖怪，唐僧以为滥杀无辜大怒，逐走悟空。天竺收玉兔（第九十三回——第九十五回）：天竺国公主骑象择亲，一箭射中唐僧之帽。国王为公主和唐僧举行盛大婚礼。悟空救起欲投河自尽的寺中女子，问明女子原是天竺国真公主，一年前被黄风刮走。悟空揭破秘密与假公主打斗。嫦娥下界收伏假公主——月宫捣药的玉兔，真公主才得与父母团聚。故顺序为：BCA。（3）考查名著人物识记和仿写句子能力。猪八戒，又名猪刚鬣、猪悟能，是古典名著《西游记》中的角色。原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帅，主管天河，因醉酒调戏嫦娥被玉皇大帝逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。下凡后“嫁”给卵二姐，栖身云栈洞，后被观音菩萨指点归于佛门，法号悟能，于高老庄等候取经人时入赘高太公家。唐僧西去取经路过高老庄，被孙悟空收服，拜唐僧为师。唐僧因猪八戒“老实”，平常多袒护猪八戒而责备孙悟空，猪八戒也好进谗言，多次挑唆唐僧与孙悟空的关系，导致唐僧两次将孙悟空赶走，直到“真假美猴王”之后，师徒之间才剪除二心，同心戮力，赶奔西天，遇到妖怪时，猪八戒开始敢于争先，成为孙悟空的好帮手，兄弟合力打败牛魔王、九头虫、豹子精、蟒蛇精等许多妖怪，虽然仍贪图美色，但定力较之前好了许多，打死玉面狐狸、万圣公主、杏仙等多个女妖。取得真经后，如来封猪八戒为“净坛使者”菩萨。猪八戒身上既有人的吃苦耐劳、憨厚率直的品质以及贪婪自私的本性，又有神的本领，同时还有猪的形体特征，这充分的体现了作者把人性、神性、猪性的完美结合。沙悟净，又称沙和尚、沙僧。中国古典名著《西游记》中的主角之一。沙悟净幼年游荡乾坤时得遇真人，修得三千功满，被玉帝亲口封为卷帘大将，在灵霄殿下侍銮舆，只因在蟠桃会上，失手打碎了玻璃盏，被贬下流沙河，每七日一次用飞剑穿其胸胁百余下，使之痛苦万分。因饥寒难忍，便两三天出波涛寻一个行人食用，不期冲撞了观音菩萨，经菩萨劝化，皈依佛门，以沙为姓，取法名悟净，专候取经人，唐僧取经至流沙河时被收服。取经途中，沙悟净或在看守行李，或被妖怪所擒，少有在降妖除怪的事情上建功，但他时常以言语调和唐僧、孙悟空、猪八戒之间的关系，维护取经团队的和谐稳定，亦是不可或缺的一份子。虽然能力上不及两位师兄，却能自嘲“放屁添风”，在必要的时候贡献自己微薄的力量。取得真经后，被如来佛祖封为“金身罗汉”菩萨。示例：沙僧任劳任怨，后勤服务工作周到，是取经队伍的坚强后盾。（2023·湖南衡阳中考）2.阅读下面的文字，完成下面小题。（6分）“特种兵式”旅游、淄博“赶烤”“一起去看音乐节”……眼下，这些旅游新热点成为人们________的话题，吸引了众多游客前去消费。虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非成为吸引年轻人到访的关键因素，但当地原生态的生活场景、新奇的文化活动却令年轻人________，给了年轻人一个“说走就走”的理由。乡土气息的“村晚”、乡村特色的“村BA”，可以提供更多与旅游者互动的手段；传统非遗的手艺、古老节庆的活动，可以提供更多与年轻人对话的方式；（）……如此种种，都可以成为年轻人相聚在一起的理由，让________的年轻人，在旅游中迅速熟络起来，成为________的朋友。（摘选自《经济日报》2023年5月13日，有改编）（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（2分）A.乐不思蜀心驰神往热情奔放心悦诚服B.津津乐道心驰神往素昧平生志趣相投C.乐不思蜀心旷神怡素昧平生心悦诚服D.津津乐道心旷神怡热情奔放志趣相投（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）A.虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观并非吸引年轻人到访的关键因素B.虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非吸引年轻人到访的关键因素C.虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非是吸引年轻人到访的关键因素D.虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观成为并非是吸引年轻人到访的关键因素（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）A.歌会个性鲜明、庙会与时俱进，可以提供更多与外乡人交流的平台B.歌会个性鲜明、庙会与时俱进，可以提供更多走向外面世界的平台C.个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多走向外面世界的平台D.个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多与外乡人交流的平台【答案】（1）B（2）A（3）D【解析】（1）考查正确运用词语的能力。第一空，乐不思蜀：（蜀：蜀国）指快乐得不再思念蜀国；比喻乐而忘返或乐而忘本留恋他乡。津津乐道：形容对有兴趣的事说得很开心。结合“这些旅游新热点成为人们________的话题”的内容可知，此处指的是谈论这些旅游新热点成为人们很感兴趣的事，应选择“津津乐道”；第二空，心驰神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。结合“当地原生态的生活场景、新奇的文化活动却令年轻人________”的内容可知，此处指的是当地原生态的生活场景、新奇的文化活动令年轻人向往，应选择“心驰神往”；第三空，热情奔放：充满热情的，充满活力、首创精神或应变能力的样子。素昧平生：彼此一向不了解，也指与某人从来不认识。结合“让________的年轻人，在旅游中迅速熟络起来”的内容可知，此处指的是年轻人从来不认识，应选择“素昧平生”；第四空，心悦诚服：指由衷地高兴，真心地服气。志趣相投：志向、兴趣互相投合，即彼此有着相同的理想和兴趣，因此很投缘，很容易成为知己。结合“在旅游中迅速熟络起来，成为________的朋友”的内容可知，此处指的是让从来不认识年轻人成为具有相同兴趣的朋友，应选“志趣相投”；故选B。（2）考查病句修改能力。“虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非成为吸引年轻人到访的关键因素”一句中存在搭配不当和成分赘余的问题，应将“人文景观”“青山绿水”调换位置，并删去“成为”；故选A。（3）考查句子衔接。结合“乡土气息的‘村晚’、乡村特色的‘村BA’，可以提供更多与旅游者互动的手段；传统非遗的手艺、古老节庆的活动，可以提供更多与年轻人对话的方式”的内容内容可知，下一句应与上文句式相同，前半句应为“……的……”；结合“……如此种种，都可以成为年轻人相聚在一起的理由”的内容可知，这些活动“提供更多与外乡人交流的平台”；故选D。（2023·广西壮族自治区柳州市期末）3.综合性学习（13分）11月29日神州十五号载人飞船发射成功，两个航天员乘组实现太空“会师”，向全世界展现中国载人航天工程的卓越能力，每位中国人都为祖国综合实力的强大而骄傲自豪。学校举行‘奔赴热爱，星辰相伴”主题活动，请你完成以下任务。（1）[活动一]学校将于12月30日下午3：00举办“奔赴热爱·星辰相伴”航天手抄报比赛，想邀请王老师来当评委，小柳给王老师写了一张邀请函，但是格式、表达上有四处不妥的地方，请你写出修改意见。（4分）邀请函尊敬的王老师：我校将在学校会议室举办“奔赴热爱．星辰相伴”航天手抄报比赛，届时将展出我们的大作，诚邀您来当评委，请您务必准时到场。XX中学2022年12月15日你的修改意见：①②③④（2）[活动二]“神十五”发射成功的新闻引起社会各界强烈关注，小柳、小州对七年级学生关注时事新闻的情况进行调查，结果如下：（4分）①从上面的统计图中，你发现：②根据调查结果，请你提两条建议，倡导同学们养成关注时事新闻的好习惯：建议一：建议二：（3）[活动三]奔赴梦想中的星辰大海，不仅要关心天下事，也要读好手中书。请你将小州的阅读摘录补充完整。（2分）作品人物选文或评述人物形象《朝花夕拾》①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他是徐伯荪的学生。孤傲、正直、倔强藤野先生可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回他将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了……”②（4）[活动四]为收集活动成果，你所在班级拟出版期班刊，班刊编辑部计划设立图画组、设计组、文字组宣传组等编排小组，请你毛邀自荐，选择一个你擅长的小组加人，结合小组的具体职责说说你胜任这份工作的理由。（3分）我申请加入：(组名)，因为我【答案】（1）称呼“尊敬的王老师”需顶格；大作"是敬辞，此处应改为“拙作‘或“作品”；邀请函缺少活动时间，应把“12月30日下午3：00"加入活动地点前；务必准时到场”表达不礼貌，应改为“望您拨冗莅临”（2）超半数七年级学生每周看13次时事新闻，只有极少数学生每周看时事新闻7次以上。；①班级定期举办新闻分享会；②利用校园广播播放新闻③开设《时事点评》校本课程④订阅新闻报刊⑤课前五分钟时事快讯宣讲⑥黑板报设置时事新闻专栏（3）范爱农；认真负责/治学严谨（4）示例一：我申请加入图画组|因为我擅长绘画，能为班刊收集整理各类图片，丰富班刊内容。示例二：我申请加入文字组|因为我热爱阅读，喜欢写作，既能为班刊撰稿、采稿，也能动员同学们投稿。示例三：我申请加入设计组|因为我敢创新有创意，能为班刊编辑排版，设计出图文并茂的精美班刊。示例四：我申请加入宣传组|因为我能策划组织班刊的传播与推广，如用微信公众号、电子刊等形式宣传班刊。【解析】（1）本题考查学生对应用文的写作能力。

首先看格式，称呼语要顶格写；其次要看谦辞敬辞的使用。”大作“是敬辞，在这里应用谦辞；邀请函要包含时间地点，此处缺少活动时间；最后”务必准时到场“语气过于强硬。

故答案为：①称呼“尊敬的王老师'需顶格②大作"是敬辞，此处应改为“拙作‘或“作品”③邀请函缺少活动时间，应把“12月30日下午3：00"加入活动地点前④务必准时到场”表达不礼貌，应改为“望您拨冗莅临”（2）本题考查学生提建议的能力。

在看饼状图时，注意最大值和最小值的含义；在提出建议时，根据平常积累的活动形式提出建议即可。

故答案为：①超半数七年级学生每周看13次时事新闻，只有极少数学生每周看时事新闻7次以上。

②.①班级定期举办新闻分享会②利用校园广播播放新闻③开设《时事点评》校本课程④订阅新闻报刊⑤课前五分钟时事快讯宣讲⑥黑板报设置时事新闻专栏（3）本题考查学生对名著知识的积累能力。

本题考查的是《朝花夕拾》和《西游记》相关人物。由”他是徐伯荪的学生“即可判断是范爱农；由指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了……”可看出藤野先生的认真负责。

故答案为：①范爱农②认真负责/治学严谨（4）此题考查学生语言表达得体的能力。

从四个小组中任选其一进行合理阐述即可，理由要有说服力。

故答案为：

示例一：我申请加入图画组|因为我擅长绘画，能为班刊收集整理各类图片，丰富班刊内容。

示例二：我申请加入文字组|因为我热爱阅读，喜欢写作，既能为班刊撰稿、采稿，也能动员同学们投稿。

示例三：我申请加入设计组|因为我敢创新有创意，能为班刊编辑排版，设计出图文并茂的精美班刊。

示例四：我申请加入宣传组|因为我能策划组织班刊的传播与推广，如用微信公众号、电子刊等形式宣传班刊。二、阅读理解（45分）（2023·山东省淄博市高青县期末）（一）比较阅读下面文言文段，完成题目。（12分）【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入。止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(选自蒲松龄《狼》)【乙】南京一勋贵①家，蓄猕猴，甚驯。既久，辄(A)其侍婢。主怒而欲杀之，逃(B)报恩寺塔顶，出没迅捷，人无如之何。或教放鹰击之，猴见鹰至，即裂其爪，鹰反毙焉。如是数四，主怒甚，募有能击者，予百金。一辽东人应募，解绦②纵鹰。鹰形甚小。至塔顶，盘飞良久，瞥然③远逝，不知所之，万众相视罔测④，良久，乃从天际而下。将至猴身，乘其张目熟视，将毛羽一(C)，黄沙蔽天而下，猴两目眯不能开，一击而陨地矣。乃知向之远去，为藏沙也。物之智如此，主大喜，厚赐之。(选自《五杂俎》)【注释】①勋贵：功臣权贵。②绦：用丝线编织成的带子。③瞥然：忽然，迅速地。④罔测：不明白。4．结合语境，请从“匿、抖、落、戏”中选择恰当的词语，填在句中横线上。（3分）A.辄其侍婢B.逃报恩寺塔顶C.将毛羽一5．解释下面加点的词。（3分）①一狼洞其中②盖以诱敌③鹰反毙焉6．下列句子中，加点词的意义与用法不同的一项是()（2分）A．即裂其爪意将隧入以攻其后也B．主怒而欲杀之而顷刻两毙C．乃从天际而下乃知向之远去D．禽兽之变诈几何哉物之智如此7．【甲】文中的“禽兽之变诈”与【乙】文中的“物之智”，分别表现在哪些方面？请用自己的话概括回答。（4分）【答案】4．戏；匿；抖5．①用作动词，挖洞；②表推测，大概，原来是；③被杀死6．B7．狼：一只狼假装睡觉，迷惑屠户，让他放松警惕；另一只狼打洞，想前后攻击屠夫。鹰：先观察，后采取藏沙方法对付猕猴；善于抓住时机，机智聪慧，一招致胜。【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；一词多义；常用文言实词【解析】

4.本题考查结合上下文对文言实词的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

5.本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

6.本题考查对文言虚词“其”“而”“乃”“之”的理解与掌握。的用法有：其：副词，表推测，可译为“大概、或许”；表加强语气；表选择；表反问语气；代词，代第三人称；代第一人称；指示代词，这；“而”的用法主要有表承接，可译为“就、才”，也可不译，表转折，译成可是、然而，表修饰，表并列；“乃”的用法有于是、就，竟然，你、你们，却等；“之”的用法有：结构助词，的，助词，主谓之间取消句子独立性，不译，助词，宾语前置的标志不译，助词，定语后置标志不译，助词，凑音节作用不译，动词，去往，代词，代人、事、物。平时学习要善于归类整理。

7.本题考查对文章内容的理解与掌握。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。（2023·广西壮族自治区柳州市期末）（二）小柳和小州又向大家推荐了默读的方法来理解文学作品，我们将使用这一方法继续在文学的海洋里遨游。（10分）不速之客盛慧①这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，再后来，千脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。②当了母亲之后，白猫立刻变成一个“女强人”。除了捉老鼠，它还会找些“零食”来补充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上的乌、沟里的泥鳅，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们个个胖乎乎的，圆得像球。③村里的人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了。”可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，黄猫失踪了，三天后被发现在河滩边，父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……从那夭起，他就暗暗发誓不再养猫。④一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。⑤母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。⑥父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。⑦见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。⑧那天晚上，下起了雨。雨势很大，天空和大地好像连在了一起。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离家有足足一里地远。他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己说，不能再养猫了。⑨第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来。⑩父亲心头一酸，退出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。(选自《读者》，有删改)8．文章重点叙写了白猫寻小猫的过程，请你默读文章，圈点勾画重要语句，理清故事情节和白猫的心理变化，将表格补充完整。（3分）寻小猫的过程心理变化刚回到家，发现小猫不见了①②无助搜索每一个角落，仍亳无收获③将小猫带回疲惫而欣慰9．在下列选项中．选出错误的一项（）（2分）A．文章按照时间顺序记叙了白猫与父亲的往事，塑造了一个勤劳能干、深爱子女的猫形象。B．文章第③段的属于插叙，记叙了父亲不养猫的原因，为下文拒绝给白猫帮助做了铺垫。C．文中两次写到父亲表示不再养猫，意思相同，但情境不同，表达的情感也不同。D．标题的“不速之客’'是贬义词，文中指白猫不请自来，体现了父亲对它的厌恶之情。10．文章有多处精彩的描写，小州通过摘录的方法，摘录了下面的句子，请你根据小州的摘录，赏析这个句子的妙处。（3分）见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。11．文章结尾戛然而止，你觉得父亲有没有继续收养白猫一家呢？请你结合原文进行分析。（2分）【答案】8．以为孩子躲起来了(或轻松温和)；拉长声音呼唤；痛苦9．D10．动作描写，“冲”“找”“叫唤”等一系列动词写出了母猫寻找孩子的急切，体现了母猫对孩子的爱。11．示例一：会继续收养。因为文中母猫执着地寻找孩子，不惧艰难地最终找到孩子，它对孩子的爱深深感动了父亲，让父亲走出了过去的阴影。所以父亲会继续收养母猫。示例二：不会继续收养。因为过去父亲养过的一只猫最终悲惨的死去，后来父亲也不愿意帮助母猫寻找小猫。。说明父亲受到的打击很大，所以不会再养猫了。【解析】8．此题考查学生对人物心理变化的分析能力。

根据已给信息确定每一过程所在的段落。如“发现小猫不见”是在第五段，“它以为淘气的孩子躲起来了”；“无助”是在第五段后半部分，母猫“它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔”；搜索每一个角落仍无收获是在第七段，“声音凄惨至极，让人不忍心听”体现其痛苦。

9．此题考查对文章的综合理解和分析能力。D.文中父亲并无对猫的厌恶，反而在母猫找不到小猫时，父亲还会愧疚。故答案为D10．本题考查学生对语句的赏析能力。“冲”“找”“叫唤”等一系列动词运用动作描写，体现母猫因找不到孩子而心急，体现了母猫对孩子的爱。

故答案为：动作描写，“冲”“找”“叫唤”等一系列动词写出了母猫寻找孩子的急切，体现了母猫对孩子的爱。11．本题考查学生对原文内容的理解和分析能力。

本题继续不继续都可。会继续收养的原因是，母猫的行为感动了父亲；而不会继续收养的原因则是父亲受打击很大，养猫只会揭开父亲过去的伤疤。

故答案为：示例一：会继续收养。因为文中母猫执着地寻找孩子，不惧艰难地最终找到孩子，它对孩子的爱深深感动了父亲，让父亲走出了过去的阴影。所以父亲会继续收养母猫。示例二：不会继续收养。因为过去父亲养过的一只猫最终悲惨的死去，后来父亲也不愿意帮助母猫寻找小猫。。说明父亲受到的打击很大，所以不会再养猫了。（2023·江西省景德镇市期末）（三）阅读下面的文章，完成各题。（11分）燕子贾平凹①不见了燕子，已是七八年的光景；我常常在城里觅寻，但每每却都失望了。商场的大厅里它自然不肯去的，那高达十几层的楼顶上，我爬上去了，也不曾见它的巢儿筑着，我也专意到公园过了一次，那水光山色里，也没它的足迹。啊，可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗，还是不肯到这大城市里来；这么苦着我，使我夜夜梦着你的倩影和呢喃的低吟，而哀愁儿不能自已！②记得在乡里的时候，天一暖和，它就来了，住在我家低低的草屋的梁上，一直到天气变冷的深秋了，才要离去。它是穿着一件黑外衣的，总是把头裹得严严，似乎是一个寡妇，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固执的模样。我刚刚会爬，光着屁股在土窝里滚，尿下了，又用手去和泥玩。后来，稍稍大点，就去放牛；我摘过草莓子吃，也趴在河里喝水，也坐在阳坡上捉虱，甚至跟着奶奶，一块去山坡上的庙中烧香磕头呢。可走到哪里，燕子总陪伴了我，它是懂得我们的，常常只要学着一声呢喃的叫声。它就会飞到我们手掌上来呢。③在我的童年幼年里，饲养过猫儿狗儿，但猫儿容易背叛，狗儿又多恶事，唯有燕子是最好的了。在这四山之间的地方，它给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记着这么个草屋呢。④我长成大人了，从乡里到大城市里求学，我却深深地羞愧起儿时的愚昧，时常想起来，就感到脸红。那时，我觉得故乡贫困落后，一心想逃离，离得越远越好。想想我家的燕子，这么多年来始终不离不弃，一到春天就如约而至。我很长一段时间没有回到老家了，燕子，它还住在我家的木梁上吗，它还在说着那些永不改音的古老的话吗？⑤终有一日，市里开会，会址是一座七层楼的大会议室，摆设十分讲究。我靠近那面一人多高的玻璃窗前，正听着报告，突然有了一片呢呢喃喃的叫声；神经立即触动了。举头看时，那窗外的半空，灰白色里，翻动着无数的黑点。啊，燕子，是我可亲的燕子！它竟到城市里来了，来的又是那么的多！在这个世界上，它是无处不去的；往日我怨恨它的不来，原来是我的少见多怪了！⑥燕子越来越多了，组成了一个燕子阵，使夕阳晚照的天，也不明朗起来。但是，却没有一只是冲着这座七层楼来的。我探出头看去，四面都是高楼大厦，燕子盘旋成一团，全是绕着右侧的座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼的顶上，檐下，栏里，阶内，出出进进，鸣叫不已。⑦这竟使我疑惑不解了。会议刚一休息，我就走到凉台上，想：鼓楼并不高大，也不艳丽，因年久失修，梁上已没了雕，栋上也没了画，连那临风叮当的挂铃也没有了，那有什么可吸引的呢？⑧“它为什么不到四周的高楼大厦上来？”我纳闷地自言自语。⑨“高楼大厦是现代化的。”旁边有人说。⑩“现代化的为什么它就不来？”我依旧疑惑不解。⑪“它是留恋古老的。”它好像懂得挺多，我能理解，但是总是觉得有很多不可思议。我不大理会，便嘬起嘴来，作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过，却没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了。⑫“咳，”我长叹了一口气，“它们把我也忘了。”⑬“是你忘了你。⑭是的，是我忘了我了，我再不是那么个流着黄涕的孩子了，我长成大人，我有了知识，它认得的只是过去的我！但我自豪，我得意，我终究不是往日的我了。可它，我的燕子，面对这现代化的建筑，无动于衷，疯狂儿恋着鼓楼，是因为只有这一处鼓楼，才是它们有情物，它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗？⑮啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还这么固执，这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗？咳，我该怎么说呢，我可怜的燕子，我可悲的燕子！⑯在我的童年里，依然有着每年都来梁下筑巢的燕子，如今他们依然还会去吗，我也不得而知，我已有多年没有见过故乡的春天，我的燕子们，也是多年不见了。我也会在这个陌生的城市，在某个角落遇到它们吗，不得而知，却又盼望着一次偶遇。12.文章第②和第⑮自然段都提到了“固执”，下列对这个词的内涵理解不正确的一项是（）（2分）A.第②自然段中的“固执”一词描写的是燕子的外貌，燕子的外在形态和模样始终不变。B.第②自然段“固执”一词表现出燕子模样的不讨喜，不可爱。C.第⑮自然段的“固执”是指燕子在新形势下依然倔强地选择在腐朽欲倾的鼓楼飞翔繁衍这样朴素的生活方式，而不愿在新的建筑中筑巢生息。D.第⑮自然段的“固执”属于褒词贬用，表达出作者对它们悲惨生活状况的怜惜。13.通读全文，按照文章情节发展和我的情感变化顺序，填空。（2分）在城里久不见燕子，我哀愁不已→①→开会时见到燕子，我十分惊喜→②→听了旁人的解释，我不禁感到悲伤。14.第②③段属于什么记叙顺序？有何作用？（3分）15.对于燕子，作者表达了怎样的感情？请结合文章内容简要分析。（4分）【答案】12.B13.①燕子陪伴着童年时期的“我”，也带给“我”很多乐趣；②“我”在开会时看到燕子去鼓楼栖息，而不是去新建的高楼。14.属于插叙。丰富了文章的内容，交代了“我”对燕子的情感。呼应前文到城里后看不到燕子的“哀愁”和后文又看到燕子的欣喜。15.文章通过描写作者与燕子之间的故事，表达了作者对燕子的喜爱，对时光一去不返的惋惜，对家乡的思念和对现代城市发展中产生的问题的思考。【解析】12.本题考查词语含义的理解。B.有误，由“可走到哪里，燕子总陪伴了我，它是懂得我们的，常常只要学着一声呢喃的叫声。它就会飞到我们手掌上来呢”句看出，作者并没有表现出对燕子模样的不喜欢。故选B。13.本题考查文章内容的梳理和人物心理的体会。从第②——③段中“在我的童年幼年里，饲养过猫儿狗儿，但猫儿容易背叛，狗儿又多恶事，唯有燕子是最好的了。在这四山之间的地方，它给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记着这么个草屋呢”句可以总结出“我”在燕子的陪伴中获得了乐趣；从第④段中可以总结出“我”想念家乡的燕子；从第⑤——⑬段中可以总结出“我”开会时看到燕子飞向鼓楼。结合“但是，却没有一只是冲着这座七层楼来的。我探出头看去，四面都是高楼大厦，燕子盘旋成一团，全是绕着右侧的座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼的顶上，檐下，栏里，阶内，出出进进，鸣叫不已。这竟使我疑惑不解了。会议刚一休息，我就走到凉台上，想：鼓楼并不高大，也不艳丽，因年久失修，梁上已没了雕，栋上也没了画，连那临风叮当的挂铃也没有了，那有什么可吸引的呢”句可知，“我”在开会时看到燕子去鼓楼栖息，而不是去新建的高楼感到疑惑。14.本题考查记叙顺序的分析。第②段的“记得在乡里的时候”和第③段的“在我的童年幼年里”句表明这两段的内容是作者的回忆，属于插叙。丰富了文章的内容，“可走到哪里，燕子总陪伴了我，它是懂得我们的，常常只要学着一声呢喃的叫声。它就会飞到我们手掌上来呢。唯有燕子是最好的了。在这四山之间的地方，它给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记着这么个草屋呢”句可知，此处的插叙交代了“我”对燕子的情感。呼应前文到城里后看不到燕子的“哀愁”和后文又看到燕子的欣喜。15.本题考查分析文章的主旨。结合“啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还这么固执，这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗？咳，我该怎么说呢，我可怜的燕子，我可悲的燕子！在我的童年里，依然有着每年都来梁下筑巢的燕子，如今他们依然还会去吗，我也不得而知，我已有多年没有见过故乡的春天，我的燕子们，也是多年不见了。我也会在这个陌生的城市，在某个角落遇到它们吗，不得而知，却又盼望着一次偶遇”内容可以体会到作者由浅入深的感情，不仅是对燕子的，还有对城市、故乡等的。（2023·湖南省湘西州泸溪县期末）（四）阅读回答各小题。（12分）黄蜂之死①到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落了。一只又一只，总是不断地出现。却又不会大批地同时死亡，有时候前面就蠕动着一两只。②秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民证件的小生命。③黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的手续。我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多么好啊！但是我们，只有一死了。我听见了这声音，见它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住枯叶，然后落在一片宁静的秋天里。秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。④那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚热的玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是昼与（），（）和峻厉，生命与死亡，无限与短暂。⑤它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住，仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己，用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。⑥小家伙！你原来是如此自爱呢！⑦从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去。人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性，非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。⑧后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的声音呢……这些一粒一粒飞翔的小光芒啊！⑨再后来，就是寒露、霜降了。它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一个使用过上天配发给自己的有毒的箭。⑩我听见这些陆续坠落的小生命说：生活着多好啊！但是我们，只有一死了。（有删改）【任务一语言文字积累与梳理】16.结合语境，补全画波浪线句子中的反义词。（2分）这两者套印在它的身上，就是昼与，和峻厉，生命与死亡，无限与短暂。17.品味第③段中画横线的句子，说说其表达效果。（3分）秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。【任务二思辨性阅读与表达】18.有人从“生活着多么好啊！但是我们只有一死了”中读出了黄蜂的悲观和绝望，你读出了什么？请结合内容简要说说。（3分）19.面对那些陆续坠落的小生命，请你以作者的口吻说一段话。（不少于80字）（4分）你们这些小家伙，【答案】16.夜温柔17.运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了黄蜂死亡前的样子，突出了它鲜明美丽的特点，抒发了作者对黄蜂的喜爱与怜惜之情。18.因为黄蜂在生命的最后关头，表现出爱美、认真而又骄傲的特点。所以，我从“生活着多么好啊！但是我们只有一死了”中读出了黄蜂认真而又骄傲的生命态度。19.活着时，你们可爱、团结、忙碌，有灵性，又非常善解人意，仿佛看得见我的心里对你们没有存着歹意，每天都会带给我无限的乐趣；面对死亡，如此珍视自己的美丽，如此镇定自爱，你们让我明白了既然必须死亡，那就死得足够认真而骄傲！【解析】16.本题考查情景补写。要求根据语境，补写反义词。根据“这两者”所指的“那样的金黄上印着那样的黑纹”内容，可知，“昼”形容的是“那样的金黄”带给“我”的明亮之感，因此，需补写的反义词就是形容“那样的黑纹”带给“我”的黑暗之感，所以，答案为“夜”；“峻厉”是形容“那样的黑纹”的冷冽特点，因此，它的反义词是形容“那样的金黄”的温柔特点，所以，答案为“温柔”。17.本题考查句子评析。这句话把黄蜂的“小小生命”比作“一个即将谢幕的芭蕾舞演员”，把它的翅膀比作“裙子”，细致生动地表现了黄蜂死亡前的样子，突出了它鲜明美丽的特点。语言深情优美，抒发了作者对黄蜂的喜爱与怜惜之情。18.本题考查句子的含义。根据“仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己，用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿”和“小家伙！你原来是如此自爱呢”可知，黄蜂在生命的最后关头，表现出爱美、认真而又骄傲的特点。所以，我从“生活着多么好啊！但是我们只有一死了”中读出了黄蜂爱美、认真而又骄傲的生命态度。19.本题考查情景补写。根据文中对黄蜂死亡前的细致描写，结合关键词句“小家伙！你原来是如此自爱呢”“我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性，非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意”“我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐趣”“无限珍惜，异常温柔”可知，作者对黄蜂充满了喜爱、怜惜、赞美之情。因此，答案为：活着时，你们可爱、团结、忙碌，有灵性，又非常善解人意，仿佛看得见我的心里对你们没有存着歹意，每天都会带给我无限的乐趣；面对死亡，如此珍视自己的美丽，如此镇定自爱，你们让我明白了既然必须死亡，那就死得足够认真而骄傲！三、写作实践（50分）（2023·山东省淄博市高青县期末）20．请从以下两个题目中任选一题，按要求作文。题目一：那个星期天