广东省韶关市八年级政治上册 第三单元 相处有方 3.2 欣赏与赞美教案2 粤教版

广东省韶关市八年级政治上册第三单元相处有方3.2欣赏与赞美教案2粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《广东省韶关市八年级政治上册第三单元相处有方3.2欣赏与赞美教案2粤教版》涉及以下内容：

1.欣赏的含义与意义；

2.赞美的技巧与原则；

3.欣赏与赞美的实际应用：学会在日常生活中发现他人的优点并给予赞美；

4.欣赏与赞美的积极作用：增强人际关系，提升自我修养；

5.案例分析：通过具体实例，让学生体会欣赏与赞美的力量。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会尊重与理解他人，提升团队合作意识。

2.增强学生的审美观念，提高发现美、欣赏美的能力，培养美好情感。

3.培养学生积极向上的心态，学会赞美他人，传递正能量，促进心灵成长。

4.提高学生的自我认知，培养自信心，激发内在潜能，助力个人全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-掌握欣赏与赞美的基本含义及其在人际交往中的重要性。

-学会运用恰当的赞美技巧，增进与他人的良好关系。

-理解欣赏与赞美的积极作用，如提升个人修养和团队凝聚力。

举例：通过课堂讨论和情景模拟，让学生实践如何发现同学间的优点并给予赞美，强调赞美的真诚和适度。

2.教学难点

-区分欣赏与赞美的不同，理解其内在联系和区别。

-掌握赞美的原则，避免过度或不真诚的赞美导致反效果。

-在实际生活中灵活运用欣赏与赞美，特别是在面对不同性格和背景的同学时。

举例：分析不同情境下赞美的适用性，讨论如何针对不同人的特点进行恰当的赞美，如对内向同学如何赞美才能更好地鼓励他们。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解欣赏与赞美的概念、技巧和原则，为学生提供理论基础。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的欣赏与赞美经验，增强互动交流。

-情景模拟法：设计具体情境，让学生在模拟中实践欣赏与赞美的技巧，提高实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示案例，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，开展小组合作学习，促进学生的积极参与和思考。

-实物展示：准备与欣赏主题相关的物品，如艺术品、手工艺品等，让学生直观感受美的存在。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一幅美丽的风景画，引导学生观察并说出他们所欣赏的画中之美。

-提出问题：询问学生对欣赏的理解，以及在日常生活中他们是如何欣赏他人和被欣赏的。

-目标：激发学生对欣赏与赞美的兴趣，引入新课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解欣赏的定义、意义和形式，强调欣赏不仅是对美的感受，也是对他人优点的认可。

-介绍赞美的原则和技巧，如具体、真诚、适时、适度等，并通过实例讲解。

-目标：确保学生理解欣赏与赞美的核心知识和在人际交往中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一个成员进行欣赏练习，其他成员给出赞美，并讨论赞美的效果。

-课堂分享：各小组分享练习体会，讨论在赞美他人时遇到的挑战和解决方法。

-目标：通过实际练习，巩固学生对欣赏与赞美的理解和应用。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对欣赏与赞美的难点内容，提出引导性问题，如“如何欣赏一个你不熟悉的人？”

-学生回答：鼓励学生分享个人观点和经验，促进学生之间的相互学习。

-师生互动：教师对学生的回答给予及时的反馈和指导，纠正错误观念，强化正确认识。

-目标：通过提问和互动，解决学生在欣赏与赞美过程中的疑惑，提升核心素养。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生模拟不同的社交场合，如聚会、学校活动等，练习在不同情境下的欣赏与赞美。

-教学游戏：设计“赞美接力”游戏，学生依次给出真诚的赞美，增强课堂趣味性。

-目标：通过创新教学活动，提高学生实际应用欣赏与赞美的能力，同时培养创新思维。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-案例分析：讨论如何在面对困难和挫折时，通过欣赏与赞美来激励自己和他人。

-思考与讨论：引导学生思考如何将欣赏与赞美融入到日常生活中，形成积极向上的态度。

-目标：拓展学生的思考深度，提升人际交往能力和自我激励能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调欣赏与赞美的积极作用。

-学生反思：学生简述本节课的收获，并提出自己在欣赏与赞美方面的改进计划。

-目标：巩固学习成果，激发学生在实际生活中运用欣赏与赞美的动力。

总用时：45分钟

注意：教学过程中，教师需密切关注学生的学习反应，适时调整教学节奏，确保学生充分参与和吸收知识。同时，鼓励学生积极参与，充分表达，以实现教学的双边互动和学生的核心素养提升。教学资源拓展1.拓展资源

-推荐阅读：《每天给一个赞美》，让学生通过阅读了解更多关于赞美的故事和实例。

-视频资料：关于人际交往技巧的短片，特别是关于欣赏与赞美的技巧和方法。

-实地观察：组织学生参观学校或社区的艺术展览，实地感受艺术作品中的美，锻炼欣赏能力。

-采访活动：鼓励学生采访身边的同学、老师或家人，了解他们对于欣赏与赞美的看法和经验。

2.拓展建议

-鼓励学生在日常生活中积极实践欣赏与赞美，观察和记录他人的积极反应，反思自己的成长。

-建议学生开展小组合作，共同探讨如何在不同场合、针对不同人群进行有效的欣赏与赞美。

-引导学生关注社会新闻和事件，分析其中涉及的人际交往问题，思考如何运用欣赏与赞美来改善人际关系。

-鼓励学生参与学校或社区的志愿者活动，通过实际行动传递欣赏与赞美的正能量，提升个人品质。

-建议家长参与学生的学习过程，与孩子一起分享和学习欣赏与赞美的知识和技巧，促进家庭和谐。

注意：以上拓展资源和建议旨在帮助学生将课堂所学延伸到实际生活，提高学生的实践能力和社会交往能力。教师可根据学生的兴趣和需求，选择适当的资源和建议进行指导。重点题型整理1.简答题：

-题型：请简述欣赏与赞美的区别和联系。

-答案：欣赏是对美好事物的感受和认可，强调主观体验；赞美是对他人优点或行为的肯定和表达，注重人际互动。二者联系在于都是对积极因素的认可，通过欣赏发现美好，通过赞美传递积极情感，共同促进人际关系和谐。

2.分析题：

-题型：分析以下情境，说明如何运用欣赏与赞美来改善人际关系。

-情境：小明在班级活动中负责组织，但遇到了一些困难。

-答案：首先，可以欣赏小明在组织过程中的努力和付出，如“小明，你为了这次活动付出了很多努力，真棒！”然后，针对小明遇到的困难，给予具体、真诚的赞美，如“你在解决问题时表现得很有耐心，这种坚持很值得大家学习。”

3.讨论题：

-题型：结合实际生活，谈谈你对“适度赞美”的理解。

-答案：适度赞美是指赞美他人时，既不过分夸张，也不过于吝啬。适度赞美能让对方感受到真诚和尊重，如“你今天的打扮很有气质，很符合你的个性。”避免过度赞美，以免让对方感到尴尬或产生误解。

4.实践题：

-题型：请列举三个你在本周内实践欣赏与赞美的例子，并简要说明效果。

-答案：例子1：在课后对同学小红的画作表示欣赏，小红感到很高兴，我们的关系更亲近了。例子2：在家庭聚餐时，赞美妈妈的厨艺，妈妈很开心，家庭氛围更加温馨。例子3：在课堂上，对老师的讲解表示赞赏，老师露出微笑，课堂氛围更加融洽。

5.案例题：

-题型：请分析以下案例，如何运用欣赏与赞美来激发团队成员的积极性？

-案例描述：某小组在完成项目过程中，成员小王因个人原因进度较慢，其他成员对此感到焦虑。

-答案：首先，可以赞美小王在其他方面的优点，如“小王，你在之前的任务中表现得很出色，这次我们也相信你一定能克服困难。”然后，针对小王在项目中的努力表示欣赏，如“你这段时间为了项目也很努力，我们一起加油，相信可以顺利完成。”通过这样的方式，激发小王的积极性，同时增强团队凝聚力。作业布置与反馈1.作业布置

-课后实践：要求学生在一周内，至少对三位同学或家人进行真诚的欣赏与赞美，并记录下对方的反应和自己的感受。

-撰写心得：让学生结合课堂所学，撰写一篇关于欣赏与赞美的短文，分享自己的理解和实践经验。

-小组讨论：布置小组讨论作业，让学生探讨如何在日常生活中更好地运用欣赏与赞美，提高人际交往能力。

2.作业反馈

-实践记录：在学生提交的实践记录中，关注学生是否能够真诚、具体地表达欣赏与赞美，对于表达不够准确或不真诚的情况给予指导。

-心得短文：针对学生撰写的心得短文，重点查看学生是否理解欣赏与赞美的本质，以及能否将理论知识与实际生活相结合，对于理解不准确或表达不清的地方给出改进建议。

-小组讨论：对小组讨论的成果进行评价，鼓励学生提出创新的观点，对于讨论不够深入或观点偏颇的地方提供指导。

具体反馈建议：

-针对学生在实践中的不足，如赞美过于夸张或不具体，指导学生如何更恰当地表达，强调真诚和适度的重要性。

-对于心得短文，鼓励学生用自己的语言表达，同时指出其中逻辑不清或观点错误的地方，引导学生深入思考。

-在小组讨论反馈中，强调团队合作的重要性，鼓励学生在讨论中倾听他人意见，学会从不同角度思考问题。反思改进措施教学特色创新：

1.创新教学活动：通过角色扮演和教学游戏等创新活动，提高学生的参与度和学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习欣赏与赞美。

2.引入案例教学：通过引入具体案例，让学生更好地理解欣赏与赞美的实际应用，提高学生的实践能力。

存在主要问题：

1.教学方法单一：在教学中过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学方法，可能导致学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与。

2.缺乏个性化指导：在作业反馈中，可能缺乏针对学生个体差异的个性化指导，导致学生无法根据自己的特点进行改进。

改进措施：

1.多样化教学方法：尝试引入更多教学方法，如讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

2.个性化作业反馈：在作业反馈中，注重对学生个体差异的指导，针对每个学生的特点和问题给出具体的改进建议，帮助学生更好地提升自己的欣赏与赞美能力。

教学特色创新：

1.创新教学活动：通过角色扮演和教学游戏等创新活动，提高学生的参与度和学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习欣赏与赞美。

2.引入案例教学：通过引入具体案例，让学生更好地理解欣赏与赞美的实际应用，提高学生的实践能力。

存在主要问题：

1.教学方法单一：在教学中过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学方法，可能导致学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与。

2.缺乏个性化指导：在作业反馈中，可能缺乏针对学生个体差异的个性化指导，导致学生无法根据自己的特点进行改进。

改进措施：

1.多样化教学方法：尝试引入更多教学方法，如讨论法、实验法等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

2.个性化作业反馈：在作业反馈中，注重对学