小班社会教案138

小班社会教案小班社会教案篇1

活动目标：

1.能依据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。

2.引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。

3.宠爱音乐活动，体验小鸡出壳时的快乐心情。

活动预备：

老鹰头饰、小鸡出壳的`图片、音乐磁带

活动过程：

一、导入活动：

师出示鸡蛋图片，请幼儿看看是什么?鸡蛋里面会是什么?(小鸡)

二、学习律动《小鸡出壳》

1.谈论小鸡出壳的动作，鼓舞幼儿制造想

(1)师：鸡妈妈生了好多蛋宝宝，我们坐在小椅子上变成蛋宝宝。

(2)师：小鸡在蛋壳里醒来了，特殊想出来和我们小伴侣做玩耍，可是厚厚的蛋壳把它包住了，怎么办呢?你们帮它想想方法好不好?它能用什么方法才能从蛋壳里出来呢?(请幼儿用简洁的语言描述)。

(3)师：哪位鸡宝宝情愿把自己的方法来做给大家看看?

2.在幼儿回答的基础上，随老师学习律动。

(1)将动作与音乐匹配起来。

师：刚才想了那么多方法，那现在让我们变成鸡宝宝，跟着音乐来做一做，

试一试，行不行!师幼一起随音乐做律动(一遍)

(2)带领幼儿随音乐有节奏地进行韵律(三遍)

老师引导幼儿查找空间随着音乐合拍完整地做动作。幼儿跟随音乐合拍完整地做动作。(老师在动作转换时用语言提示)

(3)庆祝活动，体验成功的喜悦。

师：这些鸡宝宝可真能干，一下子全出来咯!想想钻出蛋壳的小鸡开不欢乐

啊?他会怎么样呢?

三、玩耍：老鹰捉小鸡

1.师：不好啦，小鸡们，看!老鹰来了!我们赶快躲起来吧!(配班老师头戴老鹰头饰扮做老鹰;小鸡们做蹲下的动作，呈可怕状。)

2.师：老鹰飞走了!小鸡们，跟鸡妈妈出去找食吃吧!

小班社会教案篇2

活动目标：

1、安静地倾听故事。

2、知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。

活动预备：

1、动画故事《不爱用手的小河马》

2、哭泣的小河马图片。

3、小碗和小勺。

4、小手真能干的图片

活动过程

一、导入活动

——今日我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？

——老师出示挂图。

——这是谁呀？（小河马）

——呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿自由发挥想象）

——好的，你们觉得小河马是由于这些事情才哭的，让我问问他是不是这样的`？（老师做倾听小河马讲话的样子）

——小河马说，小伴侣们想知道它为什么哭，就要认真看、仔细的听故事，我们一起来观看小河马的故事吧！

二、播放动画故事《不爱用手的小河马》

——故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭）

——嗯！小河马不会自己吃饭，谁来关怀小河马了？（小青蛙）

——小青蛙是怎么关怀小河马的？（喂它吃饭）

——小青蛙来关怀小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（由于它喂的太慢了）

——最终用了什么方法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭）

三、小手真能干

——小宝宝们，你们妈妈不在家的时候，自己一个人能吃饭吗？你们是不是和小河马一样，不会自己吃饭，要等大人来喂饭？（幼儿自由回答）

——我们班的宝宝的小手真能干，都说自己能够自己吃饭，不要大人喂饭，老师这里预备了小勺子和小碗，想请一个宝宝来表演一下，她是怎么用小手，自己吃饭的。（幼儿示范正确拿勺吃东西的样子）

——能用小手自己吃饭，真棒！真了不起！宝宝们，你们小手除了能关怀我们吃饭，小手还能够做什么事情？（幼儿自由回答）

——呀！我们的小手原来还能关怀我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……老师这里预备了一些图片，请小伴侣们一起来看一看，好吗？播放小手能干的图片

——看，我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了，小伴侣们，你们宠爱我们的小手吗？（宠爱）嗯！我们的小手也最宠爱我们啦！它宠爱和我们一起劳动，一起穿衣服，一起吃饭，一起学习，一起运动，一起自己的事情自己做.

小班社会教案篇3

活动目标

1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢快。

2.能和好伴侣拥抱并能说出关怀的话。

3.体会与老师、同伴亲热拥抱的欢快。

4.增加合作精神，提高竞争意识。

5.鼓舞幼儿乐观参与玩耍，体验玩耍带来的欢快。

重点与难点

重点：理解故事，能和好伴侣拥抱，体会拥抱的欢快。

难点：知道拥抱能给人带来欢快和爱，并能说出关怀的话。

活动预备

教学课件、音乐《找一个伴侣抱一抱》等。

活动过程

(一)手指谣玩耍：调动幼儿对拥抱的已有阅历

师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝珍宝!

谁是心肝珍宝?

你觉得兴奋吗?

谁抱过你?什么时候?

(二)播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿乐观体验拥抱的欢快

1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢快。

师：我们一起熟识新伴侣嘟嘟，共享嘟嘟拥抱的欢快。

(1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱?

小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温和。

(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很欢快。

(3)通过嘟嘟给好伴侣咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的欢快。

(4)嘟嘟抱咪咪。

师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

好伴侣难受了，需要劝慰我们可以给他拥抱哄一哄伴侣。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!

(2)嘟嘟抱汪汪、庆贺

师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好伴侣成功了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。

总结：拥抱可以送给关怀的人、宠爱的人、拥抱让我们感觉和欢乐、很温和、很幸福、很欢快。

(三)玩“抱一抱”音乐玩耍，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的欢快

师：这里没有你的伴侣?我们也找一找好伴侣抱一抱吧!

讲解玩耍玩法：幼儿便跟唱音乐玩耍.前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好伴侣抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

(四)在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感

师：欢快的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师!

嘟嘟飞速的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

活动延长：

一起去给宠爱的人送拥抱。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观快乐的气氛中以玩耍的形式，让幼儿轻松地熟识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班社会教案篇4

一、活动目标

（1）在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

（2）逐步养成良好的午睡习惯。

二、重点与难点

1让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。

2在日常生活中基****做到不大喊大叫。

三、活动预备：

1、寝室环境布置“怎样午睡好”

2、布娃娃一个。

四、活动流程

一情景感知：

情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。（演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：

（1）为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。

（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

二方法传受

1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的爱好，关怀幼儿把握正确的`方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被温柔盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面悄悄静，一觉醒来精神好。

2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，老师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，

袜头、袜口找伴侣，

找到伴侣反跟斗。

4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。老师念儿歌幼儿跟

儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把脚伸，

小门关关紧，闭上小眼睛。（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。

〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。

（1）开展“赛一赛”的玩耍（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓舞和表扬。

（2）在活动之余连续进行练习，让幼儿慢慢生疏并巩固这些方法。

小班社会教案篇5

活动目标：

1、使幼儿知道同伴之间要相互关怀、团结友爱。

2、教育幼儿遇事要动脑筋。

活动预备：

1、幻灯片《元元的帽子》，幻灯机一台。

2、幼儿图片“元元的帽子”。

活动过程：

1、边演示幻灯，边叙述故事，启发幼儿思考。

（1）今日，老师给你们带来了一个故事，你们想听吗？让我们来听听看故事发生了一件什么事呢？

（2）故事的名字叫什么？故事里有谁？

（3）故事里主要讲了一件什么事？

（4）大象是怎样帮元元拿帽子的？他拿到了没有？

（5）长颈鹿想怎样帮元元拿帽子？拿到没有？

（6）是谁帮圆圆拿到帽子的？他是怎样拿到帽子的？

2、请幼儿看幼儿看图片，引导幼儿争辩故事中小动物的行为。

我们应当学习大象、长颈鹿的哪些地方？为什么？

我们应当学习小猴子的哪些地方？

小伴侣以后遇到别人有困难时应当怎样做？

3、引导幼儿结合自己的.生活、行为开展争辩。

当我们看到别人遇到困难的时候应当怎么办？应当怎样关怀别人？

4、老师小结。

使小伴侣懂得以后看到别人有困难时，要主动去关怀、关怀他，从小做个爱关怀别人的好孩子。还要动脑筋、想方法，学会如何关怀别人

小班社会教案篇6

活动目标

1、情愿在集风光前大胆叙述自己的名字。

2、通过活动使幼儿能进一步生疏同伴。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、PPT：班级幼儿照片

2、屏风一个

活动过程

一、玩耍：芝麻开门

老师边念儿歌边走到屏风后面

当儿歌念到“请问你是谁？”掀开屏幕指向XX幼儿，

请这个幼儿大声地说“我是XXX”

二、玩耍：谁不见了？

请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。

老师快速让一名幼儿躲到屏风后面。

请大家快速猜出站在前面的哪个小伴侣不见了？

三、PPT：我们班的孩子

提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？

（引导幼儿关怀这几天没来幼儿园的孩子，并生疏他的名字）

活动反思

通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的`了解，对一些胆子较小的幼儿赐予鼓舞、关怀，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达力气强的幼儿，关怀胆子小、表达力气差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。

小班社会教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿从发觉自己到熟识自己从而初步了解自己的性别。

2、鼓舞幼儿在集风光前大胆叙述。

3、激发幼儿情愿参加集体玩耍的乐观情感。

4、宠爱关怀别人，与同伴友好相处。

5、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。

活动预备：

1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”。

2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃。

3、设计好一段关于熟识自己的动画短片。

4、学问预备：幼儿已熟识五官。

活动过程：

1、导入――看动画短片，引导幼儿发觉自己。

动画短片内容为：一个小娃娃很欢乐地边吹泡泡糖边走路，遇到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要疼惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的`对着镜子照了起来。

2、集体活动——玩照镜子玩耍，引导幼儿熟识自己。

（1）幼儿在室内查找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向老师介绍自己。

（2）玩“自己的五官在哪里”的玩耍，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

（1）“交伴侣”玩耍：幼儿在集风光前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做伴侣，并把他带回“家”。

（2）送“伴侣”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“伴侣”按性别的不同送到“化妆间”里。

区域设置和日常活动组织：

1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的熟识；2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、玩耍等形式；3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的熟识。

与家长沟通方案：

1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子叙述小时候发生在他们身上的故事；2、在今后的活动中，多给孩子照些照片；利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。

小班社会教案篇8

设计意图

时常听到有些入园迟到的孩子家长埋怨，孩子在家挑衣服，今日要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。孩子爱美，无可非议，但如何乐观引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀，是一个值得思考的问题。本次活动从孩子的问题人手，层层深化，将教育活动与日常活动结合起来，让幼儿来发觉、思考、查找问题的答案。

活动目标

1．知道要合理选择衣服。

2．情愿适时穿衣。

活动预备

情境表演：丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。

过程建议

1．观看情境表演，启发孩子们思考。

(1)情境表演：一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。妈妈说天冷，要穿棉袄。丽丽不愿，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。

(2)组织孩子争辩：丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很漂亮?

老师小结：天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。生病难受没精神，可就说不上漂亮。

2．了解服装的不同种类、功用。

(1)出示各类服装，发觉查找。

①有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请