公开课教案教学设计课件苏教初中语文七下《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》课件

中英香港政权交接仪式在港隆重举行19世纪40年代和50年代，英国两次发动侵略中国的鸦片战争，迫使清政府签订丧权辱国的《南京条约》和《北京条约》，把香港岛和九龙割让给英国。1898年，又通过《展拓香港界址专条》强行租借“新界”99年，从而侵占了整个香港地区。

1984年中英签署了关于香港问题的《联合声明》。

1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港隆重举行了香港政权交接仪式，宣告中国政府恢复对香港行使主权。香港回归祖国，标志着中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻结束了英国在香港的殖民统治，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元。背景介绍题目解说本文是由新华社记者和人民日报记者联合采写的一篇新闻报道，刊登在1997年7月1日的《人民日报》上。这篇新闻报道生动全面地报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重举行的全过程，阐述了香港回归祖国的重大而深远的历史意义。中英香港政权交接仪式在港隆重举行1、一篇新闻的结构一般分为:(标题)(导语)(主体)(背景)(结语)五部分。有时在文章开头还有电头.2、新闻的标题可分为:(引标)(主标)(副标)其中(主标)是必不可少的。3、新闻的六要素是指:(时间)(地点)(人物)(事件的起因)(事件的经过)(事件的结果)4、新闻的特点有三点：(真实性)(时效性)(简明性)瞬间shùn媒体méi 噙满qín 瞩目zhǔ沧cāng沧桑 沸fèi沸腾 镶xiāng镶嵌 跄qiàng踉跄 拂fú拂袖 壤rǎng土壤 瞩zhǔ瞩目嘱zhǔ嘱咐江泽民在交接仪式上的讲话全文结构

导语：点明香港回归祖国及其重大意义。（1-5）主体：具体叙述交接仪式举行的全过程。（6-25）结语：交代出席交接仪式的其他人员及进行（26-29）采访报道的各国记者人数。思考:导语部分主要写了那些内容?第一部分（第1段）为导语部分，点明香港已经回归祖国。思考：主体部分，可以分为几个层次？主要写些什么内容？一层（6、7）：点出交接仪式正式开始的时间，介绍中英双方出席仪式的主要官员。二层（8-10）：概述查尔王子的讲话。三层（11-15）：特写降旗，升旗仪式。四层（16-23）：详述江泽民主席的讲话五层（24、25）：扼要交代两国领导人合影和结束时间。导语：事件:主体：过程及意义结语:介绍其他人员各国记者人数香港已经回归简单介绍:时间、地点、宣告、意义具体报道：句段品鉴1）1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。品析：这一段作为新闻的导语部分，点明香港已经回归祖国，从香港的主权变化及回归祖国的时间两个方面为下文埋下了伏笔。拟人手法的运用突出了香港回归的意义。“百年沧桑”点明香港被英国殖民统治的时间之长，如今终于回到了祖国。“祖国的怀抱”运用了拟人的修辞手法，象征着国家和民族的主权。（2）历史的时钟指在1997年7月1日零点那一刻，大会堂全场肃立，几千双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗行注目礼。这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。句段品鉴品析：历史已经过去，中国人民受欺侮的时代已一去不复返。中英香港政权交接是通过和平的外交方式解决历史遗留的问题，这是中国人民的骄傲，更是世界上解决一切争端的先例，这件事本身意义十分深远，影响巨大。它为世界历史，翻开了新的一页。场面的描写，突出了香港回归的神圣。“注目礼”表明人们对国家的尊重，更表明了中国人的自豪感。“瞬间”指时间之快，更指中华民族对香港的回归期待已久。写法探究（1）结构清晰，详略得当，首尾圆合（2）叙述为主，穿插议论，饱含感情。（3）语言准确、简明。点击课后作业（一）人民解放军胜利渡江，标志着解放战争已取得决定性的胜利，标志着国民党反动政府已面临着最后的失败。香港回归，标志着香港100多年的殖民地历史已经结束，标志着香港的新的更美好历史已经开始，香港同胞从此成为祖国这片土地上的真正的主人。（二）1、标题都是主谓结构，都十分概括地叙述了主要事件，都运用修饰语表达感情；第一则标题更简洁，第二则的标题更严谨、更具体，不仅交代了双方，而且交代了地点，形容了气氛。2、第一则的导语，是一般的写法，以高度简洁的语言报道渡江的情况，把主要事件叙述清楚；第二则的导语，写法不同一般，不仅篇幅较长，而且有较多议论。（三）1、“即已”，意思是“就已经”，说明行动迅速，战果辉煌。2、“恢复”有“把失去的收回来”的意思，说明政权本来就是中华人民共和国所有。3、“真正”，意思是在这以前香港同胞生活在殖民地社会之中，听任别人主宰，并不是这块土地上的主人。中英双方代表在仪式结束后的合照卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避