小班的反思教学随笔6篇范文

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在日常学习、工作生活中，说到随笔，信任大家确定都不生疏，随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，敏捷多样，不拘一格。你见过的随笔都是什么样的呢?下面是为大家整理的小班的反思教学随笔，欢迎阅读与保藏。

小班的反思教学随笔篇1

言传身教——爸爸妈妈首先要学会等待，才能让孩子学会等待。爸妈性子急躁，孩子长大后可能会存在畏怯或霸道等心情问题。

孩子能做的事情让孩子做——有些爸爸妈妈宠孩子，对孩子的事一切包办，往往造成孩子缺乏急躁，而且孩子失去了学习和熬炼的机会(包括犯错误的机会)，渐渐的孩子就失去了求知欲，遇到问题信念不足，就会急躁。孩子一急躁，爸爸妈妈在旁边也焦急，为安抚孩子便全权代劳了(事实上，这是潜意识解决爸妈自己的焦虑的行为)，恶性循环，孩子就失去了耐性。孩子的事情交给孩子，让孩子独立解决问题，无论是谁都不喜爱困难的问题和费劲的事情，但是

发现孩子做得慢或不能做出来而告知孩子怎么做永久是错误的，应当培育孩子独立解决问题，给孩子犯错误的权利。让孩子做自己喜爱的事——父母应当让孩子做自己喜爱做的事，并对孩子赐予关注和鼓舞。

发现别人的孩子学钢琴，也把自己的孩子送入学琴班;

发现别人的孩子学围棋，也把自己的孩子送入围棋班。这样只会让孩子感到厌烦。当孩子对某种学习的确有爱好时，给孩子制造机会，使其潜能得到充分发挥。

玩益智玩具——让孩子玩一些具有开发智力功能的玩具，例如积木类。一个个小木块积累在一起组成不同的外形，在这个过程中熬炼了孩子的耐性。此外，剪纸同样也是一种培育孩子耐性的好方法。沿着画好的线当心地裁剪，自然而然地熬炼了孩子的耐性。

多玩团体嬉戏——与单独玩相比，多玩一些团体嬉戏可以使孩子养成遵守规章的习惯，在嬉戏等待的过程中，熬炼了孩子的耐性和团结协作精神。

让孩子做适合他/她，稍经努力就能完成的事——孩童时期是孩子的自信念养成的时期，给孩子做合适的事情，让孩子经过努力就能完成，从而获得成就感。对于没有耐性的孩子而言，一开头就接触较难的东西，会使孩子丢失学习爱好。假如从简洁的入手，等孩子能

非常好地理解时再稍增加难度，这样一来，孩子在一点点独立完成自己的工作和学习的过程中便渐渐提高了耐性。

小班的反思教学随笔篇2

一天分组活动，我正辅导不会跳绳的幼儿学跳绳，瑜瑜小伴侣跑过来叫我：“王老师，于思远他们往‘滑梯’上吐唾沫，不让我们滑。”我抬头一看，果真见班上的几个“调皮包”正围着‘滑梯’看着什么。我心想：这几位“调皮大将”每一天都要搞点恶作剧，今日我得好好地“处理”一下了。我三步并两步走了过去，刚要大声斥责，突然听到于思远嚷道：“哎，快看!唾沫往下滑了。”我赶忙把要说的咽了进去，站在他们的背后听他们的对话。“真的，就是滑的太慢了。”凯凯头也不抬地说。这时迪迪小伴侣说：“你明白唾沫为什么会滑下去吗”“这个问题提到不错，谁明白呀”听见我在说话，这几位“调皮包”立即转过头来，不知所措的看着我，眼光中好像在说，我们只是想看看唾沫是否也能滑下来。我笑了笑说：“你们很聪慧，想一想，再看一看，你们发觉什么了……”幼儿看我没有批判他们，心情立即活跃起来。

迪迪说：“我明白，由于这个‘滑梯’面是斜的，并且很光滑，唾液像水一样能够流淌，所以就滑下来了。”我摸着他们的头笑了笑说：“你们说的很对，但你往那里吐唾液对不对呢”“不对!”“随地吐痰不对，往‘滑梯’上吐也不对。”“不讲卫生。”小伴侣们大声地抢着回答。我确定了幼儿的看法。“老师，以后我们不任凭吐了。”几位小伴侣异口同声地说道。“咱们给擦洁净了吧。”凯凯边提议边从口袋里拿出纸将“滑梯”上的唾液擦洁净。此刻，“小滑梯”前又排起了队。

望着孩子们纯真而欢快的面孔，我真为我差点的冒失感到惭愧。看来老师千万不能用自我的想法来断定孩子的行为，要站在孩子的角度看问题，要了解孩子想什么，做什么;要擅长从恶作剧中发觉孩子调皮中进取的一面，因势利导，才能到达我们的教育目的。

小班的反思教学随笔篇3

幼儿园的日常活动中消失的一些偶发事例，往往是老师意想不到的，这就要求老师要学会掌握自我，处变不惊，用机动、敏捷的方法，准时地引导幼儿联想，奇妙地转移幼儿的留意力。如老师正在组织户外体育活动“练习听信号走”，天上南飞的大雁引起了幼儿的留意，幼儿兴奋地谈论着，对老师的话根本听不进去，老师可临时中止活动，加入到幼儿行列中，同幼儿一齐观看南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告知幼儿雁群为什么要排成队飞，并告知幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等，还能够教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇，让幼儿了解大雁为什么要南迁等趣味的现象。

待雁群飞过，再敏捷地组织幼儿活动，如向大雁学习，遵守纪律，听老师的信号走成雁群的队形或其它队形，这样必需会取得意想不到的活动效果。

小班的反思教学随笔篇4

一不当心，我的左手大拇指处划破了。一条口子虽长，但不深，星星点点地流着一点血。我毫不介意，拿纸巾擦了擦血，正准备连续给孩子们讲故事。

谁知道眼睛特殊“亮”的杨杨竟然发觉了：“姜老师，你的手流血啦!”声音虽然轻，但关怀之情洋溢其中。在他的呼喊声中，孩子们都将目光转向了我的手指，并且纷纷嘟囔着：“姜老师流血了”、“真的流血了”、“我也

发现了”……

发现孩子们关切的眼神，我笑着说没事的，盼望就此结束这件事。没想到，孩子们可不想就此罢手。

细心的朱朱说：“老师，你怎么不用创口贴啊?”

王芷欣紧跟着说：“姜老师，用了创口贴就不疼了。”

雯雯还指着自己手腕上的“伤疤”说：“我上次也弄开了，妈妈给我贴了创口贴。”

……

孩子们的生活阅历还真不少，这时的我不得不佩服他们了：“老师没有带创可贴，就不贴了吧，没有关系的。”

“那我明天给你带个创口贴吧!”小朱朱真的很有爱心哦。

“我也给你带!”孩子们又七嘴八舌地抢着说了。

我感到心里一阵阵暖流涌起。“不用了，姜老师家里也有的，明天我自己就贴好了哦!”于是我又开头和孩子共享故事了。

其次天早晨我像平常一样在活动室门口接待孩子们。“姜老师，给你一个创可贴哦!”小朱朱递给我一个创口贴。说实话，我被感动了，原来他昨天不是任凭说说的，原来小朱朱的确把这件如此小的事情放在了心上!

“姜老师，我也给你带了创口贴!”淘气的小宇竟然也有这份细心，他爷爷还跟我说：“昨晚一回家就说要带创口贴了!”原来小宇心里是有我的，惋惜平常还由于他的淘气我老是生他的气，我不禁脸红了，有些懊悔。

“姜老师，我帮你贴上吧!”天真可爱的杭杭拉着我的手，非要亲自贴上她带的创口贴。我蹲下来，头一次像一个孩子一样，享受着被人照看的感觉，这是一种多么奇异、甚至让人沉迷的感觉啊，而给我这种感觉的竟然是一个不满4岁的孩子!看着她仔细的表情、细心却显笨拙的动作，我忍不住在她的头上亲了一下，多可爱的孩子啊!

……

一样的早晨，一样的孩子，不一样的是，今日的我竟然收到了十几张创口贴，十几张来自于孩子手里的创口贴。看着这一张张小小的创口贴，我有种流泪的冲动。这岂止是一张张小小的创口贴，我

发现的是在这小小创口贴背后的浓浓深情，是孩子们对我的一种关怀、一份关怀、一片爱意!

我最亲最爱的孩子们，诚心地祝福你们健康、欢乐地成长!

小班的反思教学随笔篇5

雨涵是大班的孩子，她聪慧伶俐，活泼大方，小嘴特别甜，胖乎乎的，很可爱。老师们都很喜爱她，就连她犯错时我们也舍不得批判她。今日雨涵和几个小伴侣一齐擦桌子，没擦完就出去滑滑梯了。航宇说：“老师，雨涵没擦完就玩去了，”我正在拖地，航宇的声音又低，我没听到，也没在意。航宇撅着小嘴和几个小伴侣说开了：“老师真偏心，雨涵没擦完桌子就走了，老师也不批判她。”这次航宇的声音

非常身高，也很生气。一句话引起了大家的共鸣，七嘴八舌的说：“就是，就是，老师不公正，偏向雨涵”。

听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给雨涵开绿灯，使雨涵在不知不觉中养成了傲慢自满，不守纪律的坏毛病。加上我没有准时制止，这让其他小伴侣觉得老师偏心，只喜爱雨涵不喜爱自我。我的做法既害了雨涵，也伤了全班孩子。于是，我准时向孩子们道了歉，保证再也不这样了。孩子们点点头。

作为老师，必需要准时检讨自我的行为与做法，由于老师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响。

昨日午睡时，我提前便对孩子们说，躺下去后，把小眼睛闭上，一会儿就睡着了，好多孩子都按我的提示做，也都很快就睡着了。可是维维和震震两个小伴侣却怎样也睡不着，并且两人相互影响，我走过去打了几次招呼，可是仍旧不见效，我便又使出老调“这会儿你们两个睡不着，待会儿小伴侣们起床的时候你们就别起来了，连续留下来睡。”谁知在起床铃响起后，他两仍未把我说的话当会事，也和其他小伴侣一样开头穿衣服。

小班的反思教学随笔篇6

高二时，我们班转来一个很美丽的女孩子，但却是个失聪的人。当时我们没有赐予她一点点关爱，她听不到声音，我们反而肆无忌惮地称赞她。她或许从我们的眼神中看懂了一切，几天后我们再也没有

发现她。后来

听闻她辍学了，由于她转学七次，七次受到打击，而我们班，是她最终一个停靠的地方，可是在这里，她依旧没有查找到她要的暖和。

记得有一次，我坐在学校后花园的石凳上吹笛子，她路过，竟然在离我不远的另一张石凳上坐下来，托着腮，地“听”。落叶轻轻地顺着笛声飘落下来，有一枚落到了她的发梢，她没有觉察，仿佛整颗心都沉醉在我的笛声里。

发现我停下来，她真诚地向我点了一下头，示意我接着吹下去。我感到很可笑，她怎么能听得见呢?我并没有在意，我行我素地接着把曲子吹完。

我指着我的笛子，做了一个“你听得懂?”的手势，她用笑脸回应我，并把手指向自己的心。那一刻，我第一次感觉到，没有声音的世界，其实也很美。正由于没有声音，才能想像出各种声音，时而软语缠绵，时而激荡雄浑，她一个人可以去享受她自己内心的天籁。

让我意想不到的是，在她辍学后不久，我收到了一封她的来信，她说她再也不能回到这里了，她青春的梦就此断得一干二净。她说她恨这个地方，也爱这个地方，她说她不能遗忘我吹笛子的样子，她说感谢我，为她吹完了一首曲子，而不是半道离开。她说她听到了笛声，是专心来听的，笛声很美!

她的信没有落款，没有地址，就像秋日里的一声叹息一样，随着叶子，落进泥土里，终不行寻。后来，我多次试图找她，都无果而终。她走得毅然决绝，不给我们一点弥补的机会，让我们的灵魂漏下一个不大不小的洞。

我们那一个个嘲弄的眼神，着实是伤人的，就像一把刀，剜着她的自尊。而她用她的离开为自己保留了一些尊严，无声的尊严。

许多年过去了，去年的同学聚会，最终有人说见到她了，说她辍学之后嫁给了一个跛脚的男人，日子过得清苦极了，在大街上假如见到了同学都会躲着走，她怕再次受到嘲弄，她的生命已经是千疮百孔了。

我们缄默不语，深深的内疚撕咬着我们的心。

学校时的某一年，学校有史以来第一次给同学们配发校服。家长们当然会埋怨几句，但牢骚也都只是挂在嘴边，校服费最终也都塞给孩子们。当然，一切似乎理所当然，和那条惊奇的“没有穿校服就不能参与儿童节庆祝活动”的学校规定无关。

儿童节那天，我穿了新校服步行去学校。快到校门口的时候，观察某个老师一把一把地推搡一个女生，那女生被驱除到离校门几步远的地界，老师不再理睬她，转身走回。

我不知所措地站在那里，隔着不远的距离，看着那女生。我知道她，她的母亲给她生了一个弟弟，也由于这个缘由，她的父母双双被开除公职。在一大群孩子中，这姐弟俩太简单被认出，姐姐经常牵着弟弟的手，急匆忙地走着。我曾经见过他们俩赶到闹市中母亲摆的茶水摊帮忙。

那女生被驱除的缘由很明显，她没有买新校服。她穿着旧衣，微低着头，表情懊丧、惧怕，甚至有了愁苦的味道。而透过不远的校门，大群穿着新校服的孩子嬉笑着，等待庆祝活动的开头。

她观察我没有?也许