二年级道德与法治上册 第四单元 安全生活每一天 第12课《在灾害面前》教案 冀教版

二年级道德与法治上册第四单元安全生活每一天第12课《在灾害面前》教案冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是二年级道德与法治上册第四单元安全生活每一天第12课《在灾害面前》。本节课的内容包括：1.了解地震、火灾等自然灾害的特点及发生时的应对方法；2.学会在自然灾害中保护自己和他人的基本技能；3.培养学生的安全意识和自我保护能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了地震、火灾等自然灾害的基本知识，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生学会在灾害面前如何保护自己和他人的方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全素养和自我保护意识。通过学习地震、火灾等自然灾害的特点及发生时的应对方法，使学生能够在面对灾害时保持冷静，正确判断，采取有效的自我保护措施。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作意识和团队精神，使他们在灾害发生时能够互相帮助，共同度过难关。此外，本节课还旨在提高学生的信息素养，使他们能够正确获取和处理安全信息，增强安全意识，为未来的生活打下坚实的基础。学情分析本节课的授课对象为二年级的学生，他们年龄在7-8岁之间，处于小学低年级阶段。在这个年龄段，学生的好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。此外，二年级学生的思维方式以具体形象思维为主，他们需要通过观察、实践来理解和掌握知识。

在知识方面，二年级的学生已经具备了一定的生活常识，他们对地震、火灾等自然灾害有一定的了解。然而，他们在应对这些灾害时的自我保护能力和安全意识还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，通过实例讲解、情景模拟等方式，使学生掌握在灾害面前如何保护自己的方法。

在能力方面，二年级的学生具备了一定的动手操作能力和团队协作能力。他们在课堂上愿意参与各种实践活动，如小组讨论、角色扮演等。教师可以充分利用这一点，设计一些富有创意的课堂活动，让学生在实践中提高自己的安全能力。

在素质方面，二年级的学生正处于性格形成的关键时期，他们的行为习惯和价值观容易受到周围环境的影响。因此，教师在教学过程中要注重培养学生的优秀品质，如勇敢、坚韧、关爱他人等。通过讲述灾害中的感人故事，引导学生学会在困难面前保持乐观、积极的心态，培养他们面对挫折的勇气。

在行为习惯方面，二年级的学生有的可能存在注意力不集中、自律性差等问题。这对课程学习产生了一定的影响。教师需要在教学过程中关注学生的表现，适时进行引导和纠正，帮助他们养成良好的学习习惯。同时，通过设置合理的课堂纪律和奖惩机制，激发学生的学习积极性。教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟法：通过模拟地震、火灾等自然灾害的场景，让学生身临其境地学习如何在灾害中保护自己，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在灾害面前的经验和应对方法，培养学生合作意识和团队精神。

3.案例分析法：通过讲述典型的灾害事故案例，引导学生学会在实际生活中运用安全知识和技能，提高学生的安全风险防范能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，形象直观地展示自然灾害的特点及应对方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关的学习资源，方便学生课前预习和课后复习，提高学生的自主学习能力。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂问答、互动游戏等环节，增加课堂教学的趣味性，提高学生的参与度和积极性。

此外，还可以结合实物教学、实践操作等方式，使学生更加深入地理解和掌握灾害应对的方法。同时，注重课堂评价与反馈，及时了解学生的学习情况，为教学提供有效的改进措施。通过以上教学方法与手段的运用，力求在本节课中实现教学目标，提高学生的安全素养和自我保护能力。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前布置预习任务，让学生通过网络教学平台观看与地震、火灾相关的视频资料，了解自然灾害的基本知识。

学生活动：学生根据教师布置的任务，利用网络教学平台观看视频资料，了解自然灾害的基本知识。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络教学平台、视频资料

教学资源：网络教学平台资源、视频资料

作用和目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习做好铺垫。

2.课中强化技能：

环节一：导入新课

教师活动：利用多媒体课件展示地震、火灾等自然灾害的图片，引导学生回顾已掌握的安全知识。

学生活动：学生观察图片，回顾已掌握的安全知识。

教学方法：情境教学法

教学手段：多媒体课件、图片

教学资源：多媒体课件、图片

作用和目的：激发学生学习兴趣，引导学生进入课堂学习状态。

环节二：课堂讲授

教师活动：通过多媒体课件、视频等资源，讲解地震、火灾等自然灾害的特点及应对方法。

学生活动：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

教学方法：讲授法、互动讨论法

教学手段：多媒体课件、视频

教学资源：多媒体课件、视频

作用和目的：使学生系统地掌握灾害应对方法，提高安全意识和自我保护能力。

环节三：实践活动

教师活动：组织学生进行地震、火灾等自然灾害的应对演练，指导学生正确采取自我保护措施。

学生活动：学生分组进行实践活动，学会在灾害中保护自己和他人的方法。

教学方法：实践教学法

教学手段：实物、模拟场景

教学资源：实物、模拟场景

作用和目的：通过实践活动，使学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，让学生结合所学知识，撰写一篇关于如何在灾害面前保护自己的短文。

学生活动：学生根据所学知识，完成课后作业。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络教学平台

教学资源：网络教学平台资源

作用和目的：巩固课堂所学知识，提高学生运用知识解决问题的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《地震来了怎么办？》：这本书详细介绍了地震的特点、发生时的应对方法以及地震后的自救互救技巧，帮助读者深入了解地震，提高地震时的自我保护能力。

《火灾防范与逃生自救》：这本书从火灾的成因、火灾的危害、火灾防范措施以及火灾逃生自救方法等方面进行了详细阐述，旨在提高读者的火灾防范意识和逃生自救能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用网络资源，了解我国近年来发生的重大自然灾害案例，分析灾害发生的原因及应对措施，提高自己的安全风险防范能力。

（2）学生可以参观地震、火灾等自然灾害纪念馆，了解灾害的历史，感受灾害给人们带来的痛苦，增强自己的安全意识和自我保护能力。

（3）学生可以组织或参加志愿者活动，为灾害受灾地区捐款、捐物，培养关爱他人、乐于助人的品质。

（4）学生可以结合所学知识，与家人、朋友一起进行灾害应对演练，提高自己在实际生活中的应对能力。

（5）学生可以撰写关于如何在灾害面前保护自己的心得体会，分享自己的学习心得，提高自己的写作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生总结本节课所学的地震、火灾等自然灾害的特点及应对方法，并写在日记中，加深对知识的理解和记忆。

（2）设计一份家庭火灾逃生计划，包括火灾时的紧急呼叫方式、逃生路线、安全集合地点等，提高家庭火灾防范意识和逃生自救能力。

（3）调查身边的同学对地震、火灾等自然灾害的了解程度，了解他们对灾害应对措施的掌握情况，培养学生的调查能力和团队合作精神。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生的日记，关注学生对地震、火灾等自然灾害特点及应对方法的掌握情况，对存在的问题进行总结，并在课堂上进行讲解和辅导。

（2）对于家庭火灾逃生计划，教师应关注学生的实际操作能力，检查逃生路线是否合理、安全集合地点是否明确等，对存在的问题提出改进建议，以提高学生的实际操作能力。

（3）对于调查报告，教师应关注学生的调查方法、数据处理和分析能力，对学生的调查结果进行评价，对学生在调查过程中存在的问题进行指导，以提高学生的调查能力和团队合作精神。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：《自然灾害防范手册》、《安全常识宝典》等，这些书籍深入浅出地介绍了各种自然灾害的防范知识和应对技巧，有助于学生系统地掌握安全知识。

（2）视频资源：纪录片《自然灾害揭秘》、《紧急救援》等，通过真实案例的展示，使学生更直观地了解自然灾害的严重性，提高防范意识。

2.拓展要求：

（1）学生应利用课后时间，自主阅读推荐的安全知识书籍，了解更多的安全知识，提高自我保护能力。

（2）学生可观看推荐的视频资源，通过观看纪录片，加深对自然灾害的认识，学会在灾害面前保护自己和他人。

（3）学生可参加学校组织的安全知识讲座、实践活动等，通过亲身体验，提高自己的安全意识和自我保护能力。

（4）学生应主动与同学交流安全知识，分享自己的学习心得，互相学习和提高。

（5）学生可在家长指导下，进行家庭安全检查，发现潜在的安全隐患，并及时整改，提高家庭安全意识。

教师在学生进行拓展学习的过程中，应提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐适合的阅读材料等，以确保学生能够有效地进行拓展学习。同时，教师应关注学生在拓展学习过程中的表现，对学生的学习成果给予肯定和鼓励，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景模拟法，通过模拟地震、火灾等自然灾害的场景，使学生在实践中掌握灾害应对方法，提高安全素养。

2.采用多媒体教学手段，如视频、动画等，形象直观地展示灾害的特点及应对方法，激发学生学习兴趣。

3.组织实践活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们在灾害中的自我保护能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面，部分学生在实践活动环节注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法方面，课堂讲授时间较长，学生参与度不高，影响了