【历史】夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（背诵提纲）2024-2025学年七年级历史上（统编版2024）

2024新版教材七年级上册（问答式复习提纲）第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第4课夏商西周王朝的更替课程标准：知道夏商西周奴隶制王朝的更替，了解西周分封制的作用。知识点一、夏朝的建立与“家天下”1．我国历史上第一个奴隶制王朝？（标志中国早期国家的出现）建立者？建立时间？都城？所处于社会阶段？①夏朝；禹；约公元前2070年都城：阳城②奴隶社会2．夏朝制度有怎样的变革？禹的儿子启继承王位。从此，世袭制取代了禅让制3．夏朝建立了那些国家机构？中心区域在哪里？国家机构：夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，还制定了历法，称为“夏历”中心区域：中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。4．反映夏王朝文明进程的是什么遗址？该遗址反映了什么？二里头遗址，反映了夏朝时期的文明发展水平5．夏朝的末代君主是谁？夏桀知识点二、商朝的统治（商朝是奴隶社会的发展时期）1．商朝的建立者是谁？建立时间？商朝强盛的原因有哪些？商朝多次迁都的原因是什么，直到什么事件后才相对稳定下来？①汤；公元前1600年②任用贤才，发展农、工、商业③受战乱、环境变化等因素影响。商王盘庚迁都——殷（甲骨文发现于殷墟）2．商朝的统治措施有哪些？设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民控制。3．商朝的最后一个国王是谁？商纣王知识点三、西周的兴衰（西周是奴隶社会的鼎盛时期）1．西周建立时间，建立者？定都？（公元前841年）发生在谁统治时期？西周最后一个国王是谁？西周何时被哪一民族所灭？①公元前1046年，周武王定都镐京（今陕西西安），牧野之战；②周厉王；③周幽王（烽火戏诸侯）；④公元前771年犬戎。2．西周的重要政治制度是什么？实行的目的？分封的依据、对象？内容？实质？在当时起到什么作用？有何弊端？分封制。（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2）依据：根据血缘关系远近和功劳大小（3）分封对象：宗亲和功臣，（4）内容：①周王授予诸侯的权力：建立诸侯国；管理土地和人民的权力;可以在自己的封地内再分封。②诸侯对周王的义务：向周王进献贡物，服从周王调兵。（5）作用：①保证周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（积极）②诸侯具有较大的独立性，导致春秋战国时期诸侯混乱局面。（消极）（6）实质：确立了周王朝的社会等级制度。（西周时期贵族等级：周天子

→诸侯→卿大夫→士）★“溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。”（分封制）（7）弊端：诸侯具有较大的独立性，为春秋战国时期诸侯割据争霸埋下隐患。3．归纳概括三代王朝兴盛和灭亡的相似之处，并说说从中能得到怎样的启示？相似之处：开国君主都是励精图治，爱惜民力，注重国家发展，任用贤才灭国之君都是暴君，统治者荒淫无度、统治残暴、不爱惜民力……启示：得道多助，失道寡助；作为统治者要勤于政事，爱惜民力，爱护百姓，任用贤才，广纳谏言……【教材问题解答】【P25材料研读】支持与肯定。【P25想一想】稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。【P27课后活动】1．自上而下分别是天子、诸侯、卿大夫、士。2．妇好是我国有历史记录的最早的女政治家和军事家，中国历史上第一位有据可查的女英雄。妇好是商王武丁的妻子，出土的大量甲骨卜辞表明，妇好多次受命征战沙场，为商王朝拓展疆土立下汗马功劳。她还经常受命主持祭天、祭先祖、祭神泉等各类祭典，又任占卜之官。第5课动荡变化中的春秋时期课程标准：知道春秋争霸，了解春秋时期的社会变革。1、我国第一个大分裂时期是在什么时期，这一时期的时代特征是什么？主要表现？春秋战国；大动荡（战争频繁）、大变革（从奴隶社会向封建社会过渡）、大发展（经济、思想等）主要表现在以下方面：经济：铁农具和牛耕的使用和推广，生产力大发展；井田制瓦解，土地私有制确立；政治：周王室衰微，分封制遭破坏；各国纷纷变法，确立封建制度；社会：文士阶层活跃，受到重用；军事：诸候争战，战争频繁（春秋以争霸战争为主，战国以兼并战争为主）文化：私学兴起，百家争鸣。2、东周时期分为哪两个时期？（1）公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。（2）分期：春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的瓦解时期；战国：公元前475年—公元前221年，战国是我国封建社会的形成时期。知识点一、王室衰微3．王室衰微的表现有哪些？有什么影响？（1）表现：①诸侯不再分封，而是设置县郡，委派官员管理。（标志着西周时期的分封制逐步走向瓦解）②周王室仅管辖洛邑一带。③诸侯不听从周王命，各自为政。④诸侯不再定期向天子纳贡（2）影响：周王室地位不断下降，大的诸侯势力雄厚，拥有强大的影响。这时候，周天子已对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌知识点二、诸侯争霸4、诸侯争霸的原因？目的？口号？原因：①周王室衰微；各诸侯国政治经济发展不平衡；目的：为了追逐自身的利益。2．口号：尊王攘夷5．春秋霸主有哪几个？齐桓公（（春秋首霸、管仲改革）、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践6．春秋争霸产生了什么影响？①国家出现走向统一的趋势，促进民族交融，产生华夏认同观念；（积极）②给人们带来沉重的灾难和痛苦。（消极）知识点三、春秋时期的经济发展7．春秋时期农业生产力提高的重要标志是什么？带来了什么影响？①铁制农具和牛耕的出现（春秋时期）和推广（战国时期）；②促进了农业上的深耕细作，也为开发山林、扩大耕地创造了条件。是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一8、春秋时期，商业有所发展，出现了什么？商品交换市场，金属货币。教材问题解答【P29材料研读】周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。【P31想一想】当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。【P32课后活动】1．石器→青铜器→铁器。与石器相比，金属生产工具的优势是更加锐利、坚韧，器物形态更加多样化，用途更加专业化。2．（1）活动提示：春秋历史故事会活动设计：学生根据已有知识，或根据课前查阅的相关书籍和资料，以小组为单位，每组讲述一则跟春秋时期的历史相关的故事或成语，如：“退避三舍”“一鼓作气”“卧薪尝胆”等。（2）活动目标：加深学生对春秋时期历史的了解；培养学生的学史兴趣和探究能力；训练学生讲述历史的口头表达能力。第6课战国时期的社会变革课程标准：知道战国七雄以及商鞅变法等，了解战国时期的社会变革。知识点一、战国七雄1、战国七雄是怎样形成的？写出“战国七雄“的名称。①田氏代齐：齐国由大夫田氏取代②三家分晋：赵、魏、韩③战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间2、战国七雄战争的性质发生了什么变化？战争性质：由春秋争霸转变为兼并。3、战争的特点有哪些？有哪些著名的战役？战争特点：规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长；著名战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战等。4、战争使七雄格局发生了什么变化？七雄格局变化：兼并战争激烈，各国此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起占据优势知识点二、商鞅变法战国时期各国变法背景与目的？有哪些变法？（1）背景：战国时期，各国统治者为巩固统治、对外扩张。

（2）目的：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵。（3）各国变法举例魏国：①变法人物：李悝。②主要措施：制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才。楚国：①变法人物：吴起。②主要措施：针对楚国积弊，剥夺旧贵族政治、发展经济、增强军力。商鞅变法（秦国公元前356年，秦孝公）根本原因是什么？目的？改革性质？原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。性质：地主阶级性质的改革；3、主要内容：（1）政治方面：①确立县制，由国君直接派官吏治理（加强中央集权）②废除贵族的世袭特权（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死的原因）③建立户籍制度，加强对人民的管理（加强基层管理）④严明法度，禁止私斗（法治）（2）经济方面：①废除旧的土地制度（使封建土地所有制得以建立，最能体现新兴地主阶级的需求）②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（有利于提高人民的积极性；国富）③统一度量衡。（便利赋税的征收）（3）军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（兵强）（有利于提高军队战斗力，损害了旧贵族的利益）4、商鞅变法有何意义？使秦国政治、经济、文化、社会生活面貌根本改变，综合国力增强，军队战斗力提高，成为最强盛诸侯国，为秦统一中国奠定基础。5．改革成功的原因？顺应了时代潮流（最主要）；统治者的支持；商鞅的个人才能和坚定的意志6、有关“改革”主题的启示？改革是推动社会进步的动力（顺应历史潮流的改革能促进社会的进步），改革不是一帆风顺的。我们要深化改革，勇于创新，坚持科教兴国。知识点三、战国时期的经济发展1．战国时期经济发展的表现有哪些？农业发展（1）冶铁技术：迅速提高，铁器种类和数量增多，使用日趋普遍。（2）牛耕：进一步推广，耕作技术进步。（3）农业发展影响：推动社会分工。手工业与商业发展（1）手工业：分工更细密，纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等发展可观。（2）商业：日益发达，货币流通广泛，出现一批中心城市，工商业主聚财，有的富比王侯。2、李冰主持修建的水利工程的名称是什么？建在哪条江上？其功能？修建的影响？①都江堰；②岷江；③灌溉、防洪、水运；④影响：成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；至今还发挥着作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。教材问题解答【P35想一想】反对战争，希望结束战争；渴望国家统一、和平、安定。【P36材料研读】不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。【P37材料研读】都江堰使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府”的美称。2200多年来，都江堰一直造福于人民。【P38课后活动】1变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价；但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。第7课百家争鸣课程标准：知道老子、孔子的思想和百家争鸣局面的形成，理解这些思想是我国古代思想文化的重要源泉。知识点一、老子和《道德经》1．老子的国籍？核心思想？做事主张？辩证思维？处事主张？政治主张？（1）核心思想“道”：“道”的地位：是孕育万物的总根源，是万事万物运行的总规律。（2）行事主张：人们应顺应事物内在规律行事。（3）辩证思维：善于从正反两方面思考问题，认为事物有对立面且能相互转化，如难和易、长和短、前和后等。（4）处世主张：安于柔弱地位，以退为进，以柔克刚。（5）政治主张：“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。2．老子的地位和著作？（1）地位：道家学派创始人。（2）著作：《老子》（又称《道德经》）是道家经典，集中体现其学说。知识点二、孔子和儒家学说1．孔子的国籍？核心思想？政治主张？教育成就？（1）．国籍：春秋后期鲁国人（2）．思想核心：“仁”内涵：仁者爱人，有爱心和同情心（3）政治主张：①恢复西周礼乐文明，按西周制度和文化重建社会政治秩序②反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意（认为德政可使民众心悦诚服，社会稳定）（4）、孔子的教育成就（1）兴办私学：打破贵族垄断教育局面，主张有教无类，培养众多弟子（三千弟子），促进教育在民间发展。（2）教学特点：注重道德和文化知识教育，总结出因材施教、举一反三等教学原则和方法，影响深远。知识点三、百家争鸣1、百家争鸣的背景？战国时期，旧制度瓦解，新制度确立，“学在官府”格局打破，私学兴起，诸子百家涌现，学术思想活跃。2、主要学派及代表人物、思想和著作？学派人物思想著作儒家孟子实行“仁政”，“民为贵，社稷次之，君为轻”，拥护正义之战，“仁者无敌”《孟子》儒家荀子实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级《荀子》墨家墨子主张“兼爱”“非攻”，选贤能治国，统一思想，提倡节俭《墨子》道家庄子强调顺应自然和民心，追求精神自由，保持人格独立《庄子》法家韩非君主治国靠法令、权术、威势，以法治国，树立权威，建立中央集权专制统治《韩非子》兵家孙武《孙子兵法》奠定古代军事理论基础-兵家吴起、孙膑等战国时期军事理论进一步发展，有兵法著作-3、百家争鸣的意义？促进思想文化繁荣，是古代第一次思想文化发展高峰，为古代思想文化发展奠定基础，对后世影响深远。教材问题解答【P40材料研读】“为政以德”即是反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生。“道之以德，齐之以礼，有耻且格”的含义是如果用道德来教化他们，用礼来约束他们，老百姓不仅会有廉耻之心，而且人心也会归服了；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这些对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。【P43想一想】春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁荣。再者，百家争鸣中形成的大胆思考、自由讨论的学术风气，也有力地促进了文学艺术、自然科学的发展。【P43课后活动】1．孔子在学习上强调要抱着诚实求学和虚心请教的态度，向能者学习，甚至向不如自己的人请教，要把经常复习旧知和探求新知相结合，要把学习和思考相结合。这对我们今天的学习仍具有重要的指导意义。2．要选贤能的人治理国家。战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。墨子结合当时的社会现实，在选贤、用贤等方面提出了较为系统的理论观点和具体方案，反映了具有广泛社会基础的下层人士参政议政的要求，表达了社会下层人士希望通过发挥自己的才能，使天下达到平治的愿望。第8课夏商周时期的科技与文化课程标准：了解甲骨文、青铜器，以及先秦时期天文、历法、医学、文学等成就，感受这一时期中华文明的辉煌，增强民族自豪感和自信心。知识点一、天文、历法和医学先民为什么要研究并总结天文历法？指导农业生产2、商朝天文记录是什么？《诗经》中天文记录是什么？春秋中是怎样记载的？天文（1）商朝天文记录：甲骨文有日食、月食记载。（2）：《诗经》记载公元前776年9月6日日食，是我国第一次有确切日期的日食记录。《春秋》记载公元前613年哈雷彗星（研究认为）扫过北斗。3、商朝是怎样完善历法的？战国时期有哪些新的发展？历法商朝：历法逐渐完备，一年12个月，大小月区分，闰年增月，有干支纪日。战国：一年分为二十四节气。4、战国时期的名医是谁？有何成就？战国时期的医学著作是什么？医学（1）名医扁鹊：战国时期名医，用针刺、按摩、汤药治病，发明切脉诊法，望、闻、问、切四诊法被中医沿用。（2）《黄帝内经》知识点二、甲骨文与青铜器1、甲骨文的内容？造字方法？地位？价值？（1）．内容：十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。（2）．造字方法：象形、指事、会意、形声（3）．地位：目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。（4）．价值：已经具备汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。2、青铜器的特点？用途？代表？（1）特点：青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。（2）用途：主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。（3）代表：何尊、司母戊鼎（后母戊鼎）：是世界上出土的最重的青铜器、四羊方尊3．四川广