2024秋七年级英语上册 Unit 5 Family and Home Lesson 25 Jenny's Family教学设计 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson25Jenny'sFamily教学设计（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson25Jenny'sFamily

2.教学年级和班级：2024秋七年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述家庭成员和家庭环境。

2.文化意识目标：通过学习Jenny的家庭，学生能够了解不同文化背景下的家庭结构和家庭关系，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质目标：通过小组讨论和互动交流，学生能够提高分析问题和解决问题的能力，培养批判性思维。重点难点及解决办法重点：

1.新词汇和短语的学习：包括家庭成员的称呼、家庭物品的名称等。

2.描述家庭成员和家庭环境的句子结构。

3.听说能力的提升：能够流利地听懂对话并正确回答问题，能够清晰地表达自己的观点。

难点：

1.生词和短语的记忆和运用。

2.句子结构的正确使用：特别是在描述自己的家庭时，如何正确使用所学的词汇和句型。

3.听说结合的能力：学生在听懂对话的基础上，能够准确地回答问题并表达自己的观点。

解决办法：

1.采用分组学习的方式，让学生在小组内互相练习新词汇和短语，加深记忆。

2.通过例句和练习，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高运用能力。

3.在听力练习中，引导学生注意关键词和句子结构，提高听力理解能力。

4.在口语练习中，鼓励学生大胆开口，纠正发音错误，提高口语表达能力。教学方法与策略1.教学方法

本节课采用讲授法、互动讨论法、任务型教学法和情境教学法相结合的方式，以满足教学目标和学生需求。

讲授法：教师在课堂上讲解新词汇、短语和句子结构，为学生提供明确的学习目标。

互动讨论法：学生通过小组讨论、角色扮演等活动，积极参与课堂互动，提高语言运用能力。

任务型教学法：教师设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高综合语言运用能力。

情境教学法：教师创设真实、生动的情境，让学生在情境中学习英语，提高学习兴趣和积极性。

2.教学活动设计

（1）导入：教师通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭，为新课学习做好铺垫。

（2）新课呈现：教师展示Jenny的家庭照片，引导学生学习新词汇和短语，如“father”、“mother”、“brother”等。

（3）小组讨论：学生分成小组，用所学词汇和短语描述家庭成员，培养合作精神和语言运用能力。

（4）听力练习：教师播放对话录音，学生听后回答问题，提高听力理解能力。

（5）口语练习：学生进行角色扮演，模拟家庭场景，运用所学知识进行口语交流。

（6）课堂总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美、生动的PPT，展示教学内容、图片和动画，吸引学生注意力。

（2）视频：教师播放与家庭相关的视频，让学生更直观地了解家庭结构和家庭关系。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如Google翻译、在线字典等，帮助学生实时查询词汇含义，提高学习效果。

（4）家庭作业：教师布置与家庭主题相关的作业，让学生课后巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计预习任务，要求学生观察家庭成员照片，列出家庭成员的名称和特征。

学生活动：学生观察家庭照片，回顾已学词汇，准备课堂上分享自己的家庭。

教学方法：自主学习法

教学手段：家庭照片、预习任务单

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

（1）新课呈现

教师活动：展示Jenny的家庭照片，引导学生学习新词汇和短语。

学生活动：学生跟读、模仿，积极参与课堂活动。

教学方法：情境教学法

教学手段：PPT、Jenny的家庭照片

作用和目的：让学生在真实情境中学习新词汇，提高记忆效果。

（2）小组讨论

教师活动：组织学生分成小组，用所学词汇和短语描述家庭成员。

学生活动：小组内讨论，合作完成任务。

教学方法：互动讨论法

教学手段：无

作用和目的：培养学生的合作精神和语言运用能力。

（3）听力练习

教师活动：播放对话录音，提问学生关于对话内容的问题。

学生活动：听录音，回答问题。

教学方法：听力教学法

教学手段：录音设备、PPT

作用和目的：提高学生的听力理解能力。

（4）口语练习

教师活动：组织学生进行角色扮演，模拟家庭场景。

学生活动：学生扮演不同角色，进行口语交流。

教学方法：任务型教学法

教学手段：无

作用和目的：提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置家庭作业，要求学生写一篇关于自己家庭的短文。

学生活动：学生完成作业，巩固所学知识。

教学方法：自主学习法

教学手段：家庭作业单、在线字典

作用和目的：课后巩固所学知识，提高学生的写作能力。知识点梳理本节课主要围绕家庭和家庭成员展开，知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：本节课学习的新词汇有：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,kitchen,livingroom,bedroom,bathroom等。这些词汇是描述家庭和家庭成员的基本词汇，需要学生掌握并能够熟练运用。

2.短语学习：本节课学习的短语有：myfamily,yourfamily,hisfamily,herfamily,ourfamily,theirfamily等。这些短语用来表示家庭成员的归属关系，需要学生理解和运用。

3.句子结构：本节课学习的句子结构有：Thisismymother.Sheisateacher.Thatismysister.Sheisadoctor.等。这些句子结构用来介绍家庭成员及其职业，需要学生掌握并能熟练运用。

4.家庭成员的称呼：本节课学习了中国家庭成员的称呼，如：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。同时，还学习了英语中家庭成员的称呼，如：father,mother,brother,sister等。学生需要理解并能够正确使用这些称呼。

5.家庭物品的名称：本节课学习了家庭中常见物品的英语名称，如：电视（television）、冰箱（refrigerator）、洗衣机（washingmachine）等。学生需要掌握这些词汇，并能正确运用。

6.描述家庭成员和家庭环境的句子结构：本节课学习了如何用英语描述家庭成员和家庭环境，如：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfamilylivesinabighouse.Wehavealivingroom,akitchen,andtwobedrooms.等。学生需要理解并能够熟练运用这些句子结构。

7.听力理解：本节课通过听力练习，提高了学生的听力理解能力。学生需要能够听懂并理解相关的对话内容。

8.口语表达：本节课通过口语练习，提高了学生的口语表达能力。学生需要能够清晰地表达自己的观点和描述家庭成员。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：词汇拼写

题目：请根据句子的意思，写出正确的单词。

1.这是我的母亲，她是一名教师。（答案：mother）

2.那是我的姐姐，她是一名医生。（答案：sister）

例题2：短语运用

题目：用正确的短语完成句子。

1.这是我的________，她是一名教师。（答案：family）

2.那是你的________，他是一名工程师。（答案：brother）

例题3：句子结构

题目：根据给出的词汇，造一个介绍家庭成员的句子。

1.father（答案：Thisismyfather.Heisaworker.）

2.refrigerator（答案：Wehavearefrigeratorinourkitchen.）

例题4：家庭成员的称呼

题目：选择正确的称呼填空。

1.My________isateacher.（答案：mother）

2.Your________isadoctor.（答案：sister）

例题5：家庭物品的名称

题目：根据描述，选择正确的家庭物品名称。

1.Thethingthatkeepsfoodcoldiscalleda(n)________.（答案：refrigerator）

2.Weuse________towashourclothes.（答案：washingmachine）

例题6：描述家庭成员和家庭环境的句子结构

题目：根据图片，用英语描述家庭成员和家庭环境。

答案：Thisismyfamily.Wehavealivingroom,akitchen,andtwobedrooms.

例题7：听力理解

题目：听一段对话，回答问题。

问题：Whatistheman'smother?（答案：Sheisateacher.）

例题8：口语表达

题目：角色扮演，模拟家庭场景。

角色A：Thisismymother.Sheisateacher.

角色B：Hello,mynameisJenny.Thisismyfamily.教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现主要从参与度、积极性和合作精神等方面进行评价。教师观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，对表现积极、参与度高的学生给予表扬和鼓励，对表现不够积极的学生给予指导和激励。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现和成果是评价学生学习情况的重要方面。教师对学生在讨论中的参与度、观点的明确性和逻辑性进行评价，对讨论成果丰富、合作良好的小组给予肯定和奖励。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生学习效果的重要手段。教师设计测试题目，涵盖本节课的重点知识点，要求学生在规定时间内完成。通过测试结果，教师可以了解学生对知识的掌握程度，对测试成绩优秀的学生给予表扬，对成绩不理想的学生给予指导和帮助。

4.作业完成情况：作业是学生巩固课堂学习的重要途径