主题二　小小童诗 阅读与写作指导课件-2024-2025学年统编版语文二年级上册

小学阅读与写作·二年级主题二小小童诗阅读目标正确使用量词量词是表示人、事物或动作的数量单位的词。量词的运用

十分灵活，同一个量词可以搭配不同的事物。根据事物搭配的

不同量词，我们可以了解事物的不同形态。量词的细致分类很多，这里只对小学阶段必须掌握的基本

量词进行归类和总结。1.

“一个人、两只鸟、三口钟、一把茶壶”中的“个、

只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、

寸、丈”等词，是表示人或事物的数量单位，叫作名量词。2.

“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、

次、场”，表示动作的数量单位，叫作动量词。3.

把名量词和动量词合在一起，共同用来作为一种特殊的

计量单位，就是复合量词，如“架次、人次”等。什么量词与什么名词搭配有一定的规律。小而圆的东西，

如珍珠、葡萄、小石子等，可用量词“颗”；细而长的东西，

如竹竿、长枪、铅笔等，可用量词“支”或“根”。使用这些

量词，不仅表示单位，而且能表示出事物的形状，使事物显得

具体形象。

真想变成大大的荷叶夏天来了，夏天是位小姐姐。她热情地问我：想变点儿什么？我想变成透明的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变成一条小鱼，游入清凌（línɡ）凌的小河。我想变成一只蝴蝶，在花丛中穿梭；我想变成一只蝈（ɡuō）蝈，歌唱我们的生活。我想变成眨眼的星星，我想变成弯弯的新月。最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。小鱼来了，在荷叶下嬉（xī）戏；雨点儿来了，在荷叶上唱歌……1.

练基础根据儿歌内容连一连。▲大大的新月一片小鱼小小的荷塘一条蝴蝶弯弯的荷叶一只绿叶▲思路点拨本题考查词语搭配。从“我想变成弯弯的新

月”“我看见小小的荷塘”“真想变成大大的荷叶”可知“大

大的”应与“荷叶”搭配，“小小的”应与“荷塘”搭配，

“弯弯的”应与“新月”搭配；从“睡在一片绿叶上”“我想

变成一条小鱼”“我想变成一只蝴蝶”可知，“一片”应与

“绿叶”搭配，“一条”应与“小鱼”搭配，“一只”应与

“蝴蝶”搭配。2.

提能力夏天来了，“我”想变成

、

⁠

、

、

、

、

，但“我”

最想变成荷叶。雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月思路点拨本题考查概括文章内容的能力。从“我想变成透明

的雨滴”“我想变成一条小鱼”“我想变成一只蝴蝶”“我想

变成一只蝈（ɡuō）蝈”“我想变成眨眼的星星”“我想变成

弯弯的新月”“真想变成大大的荷叶”可知，夏天来了，

“我”想变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月，但

“我”最想变成荷叶。3.

拓思维

“我”想变成荷叶，因为

来了，可以在荷叶

下

；

来了，可以在荷叶上

⁠。思路点拨本题考查理解文章内容的能力。从“真想变成大大

的荷叶。荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。小鱼来了，在

荷叶下嬉（xī）戏；雨点儿来了，在荷叶上唱歌”可知，

“我”想变成荷叶，因为小鱼来了，可以在荷叶下嬉戏；雨点

儿来了，可以在荷叶上唱歌。小鱼嬉戏雨点儿唱歌4.

培素养小朋友们，夏天里你最想变成什么呢？为什么？

⁠

⁠思路点拨本题考查语言表达能力。题目要求同学们说出自己

夏天里最想变成的事物，并说明理由。同学们先想一下夏天有

什么事物出现，再写出想要变成这个事物的理由即可。示例一：我想变成大树，因为大树能让大家乘凉。

示例二：

我想变成荷花，因为荷花很美。

春天是……用时：

分钟得分：

分/11分星级：

阅读素养：感受春天用雨丝儿弹琴伴奏，春天便是一首歌，唱得最响最美的，是那快乐的小河。用阳光润笔调色，春天便是一幅画，颜色最鲜亮明丽的，是那漫坡的野花。用风飘动彩裙，春天便是一支舞，舞姿最婀娜动人的，是那轻摇的柳条……1.

练基础这首诗歌一共有

个小节，从中能读出作者

对

的喜爱之情。（2分）【考点】本题考查数小节和对描述对象的把握。【点拨】两小节之间空一行是现代诗划分小节的标志，我们发

现诗中有2个空行，所以有3个小节。小诗题目点明了写作对象

是“春天”，且反复出现“春天便是……”，因此可以确定作

者是在歌颂春天，表达对春天的喜爱。3春天2.

练基础根据诗歌内容填一填。（3分）▲一（

首

）歌一（

幅

）画一（

支

）舞【考点】本题考查量词的搭配。【点拨】不同的量词有不同的用法，本题考查的三个短语在原

文中均已出现，只要仔细阅读，就能找出答案。▲首幅支3.

提能力春天是

、

、

⁠。（3分）【考点】本题考查对关键信息的筛选。【点拨】可从每小节的主旨句“春天便是一首歌”“春天便是

一幅画”“春天便是一支舞”中提取关键信息作答。一首歌一幅画一支舞4.

以读促写你认为春天是什么？照样子写一写。（3分）用

，春天便是

，声音

最动听的，是那

的喜鹊。【考点】本题考查语言表达能力。【点拨】本题部分内容已给出，我们需要根据已知内容去完成

仿写，结合“声音最动听的”可知，应该把春天比喻成与声音

有关的事物，同时“喜鹊”前填写的形容词也应和“声音”有

关。结合你对春天的真实感受去填写，语句连贯即可。示例：鸟鸣来谱曲一曲乐章在枝头唱歌小燕子用时：

分钟得分：

分/17分星级：

阅读素养：可爱动物小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀，上天剪云朵，下河剪水波；剪根树枝当枕头，剪块泥巴搭窝窝。1.

练基础根据童谣，填量词。（3分）▲一（

根

）树枝一（

块

）泥巴一（

只

）小燕子【考点】本题考查量词的搭配。【点拨】不同的量词有不同的用法，本题考查的三个短语都是

名量词，根据原文提示和知识积累即可作答。▲根块只2.

提能力“身上带把小剪刀”中的“小剪刀”是指小燕子的

（3分）（

C

）A.

嘴巴

B.

翅膀

C.

尾巴【考点】本题考查常识问题。【点拨】根据生活常识我们可以知道燕子的尾巴像剪刀。

故选C。C3.

提能力小燕子的“小剪刀”具有（

C

）的特点。（3

分）A.

美丽

B.

有助于飞行

C.

灵巧【考点】本题考查提取关键信息的能力。【点拨】儿歌第一句“小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀”点

明了“小剪刀”的特点是灵巧。故选C。C4.

提能力小燕子的“小剪刀”都剪了哪些事物？（4分）

⁠【考点】本题考查提取关键信息的能力。【点拨】通过对原文“上天剪云朵，下河剪水波；剪根树枝当

枕头，剪块泥巴搭窝窝”提炼关键词就可以得出本题的答案。云朵、水波、树枝、泥巴。5.

以读促写小燕子还会“剪”什么？请你仿照童谣再写一句

吧。（4分）示例：剪块泥巴搭窝窝。

⁠【考点】本题考查语言表达能力。【点拨】我们首先要观察例句“剪块泥巴搭窝窝”，其次要发

挥想象，结合燕子春天使者的特点来进行仿写。比如：剪朵桃

花戴头上。示例：剪根柳条当头发。要是冬天不下雪用时：

分钟得分：

分/12分星级：

阅读素养：季节认知要是冬天不下雪小松树就穿不上白棉袄要是冬天不下雪孩子们就不能出门打雪仗要是冬天不下雪孩子们准像老师改作业给这个冬天不及格所以冬天下雪了……1.

拓思维要是冬天不下雪，还会发生什么事呢？（2分）

⁠【考点】本题考查思维拓展能力。【点拨】题目要求写出冬天不下雪会发生什么事。换一个思维

理解就是想一想下雪后才能出现的场景。这样的场景有滑雪、

堆雪人、田野盖上雪被等。注意题目是逆向提问，因此要回答

不能滑雪、不能堆雪人、田野不能盖上雪被等。1.

拓思维示例：雪人宝宝就不能出门玩耍。2.

练基础连一连。（3分）▲一个高大的松树一件温暖的冬天一棵寒冷的棉袄【考点】本题考查量词和形容词的搭配。【点拨】本题是双重连线，可以先搭配形容词和名词。根据知

识积累我们知道，“高大的”可以搭配“松树”，“温暖的”

可以搭配“棉袄”，“寒冷的”可以搭配“冬天”，然后再根

据名词选择恰当的量词。▲3.

提能力根据文章内容填一填。（3分）下雪后，小松树

，孩子们

⁠

，这个冬天

⁠。【考点】本题考查逆向思维。【点拨】注意题目要求填写的是“下雪后”的情况，我们可以

通过文章“要是冬天不下雪/小松树就穿不上白棉袄”反向思维

得出：下雪后，小松树就会穿上白棉袄。因此小松树后填“穿

上白棉袄”。用同样的方法可解答后面两空。穿上白棉袄出门打雪

仗及格了4.

提能力读一读，并用加点的字写一句话。（2分）

要．是．冬天不下雪，小松树就．穿不上白棉袄。

⁠【考点】本题考查语言表达能力。【点拨】“要是……就……”是表示假设的关联词。示例：要

是没有遵守课堂纪律，就会被老师批评。示例：要是明天不下雨，我就去公园玩儿。5.

以读促写下雪后你最喜欢做什么事呢？请你与同学们相互交

流，等下雪的时候一起去做吧！（2分）

⁠【考点】本题为开放型试题。【点拨】根据自己的具体情况作答，答案不唯一。示例：下雪后，我最喜欢滑雪。画

家用时：

分钟得分：

分/13分星级：

阅读素养：自然现象北风爷爷是画家，玻璃窗上画冰花；上头画朵白玫瑰，下头画朵白山茶；左边画朵白牡丹，右边画朵白菊花；太阳奶奶拉窗帘，抹亮玻璃花谢啦！1.

练基础照样子，用恰当的量词填空。（3分）▲示例：一（阵）北风一（

位

）画家一（

朵

）白玫瑰

一（

扇

）窗【考点】本题考查量词的搭配。【点拨】不同的量词有不同的用法。位：多用于尊称对方，带

有敬意。朵：多用于花或成团的东西。扇：作量词时，用于

门、窗等扁形器物。▲位朵扇2.

提能力北风爷爷都画了哪些冰花？请你选一选。（多选）

（2分）（

ABCD

）A.

白玫瑰

B.

白山茶

C.

白菊花D.

白牡丹

E.

白梨花【考点】本题考查提取关键信息的能力。【点拨】通过阅读可知：画冰花，画白玫瑰，画白山茶，画白

牡丹，画白菊花。而E选项中的白梨花属于无中生有。故选

ABCD。ABCD3.

提能力为什么太阳奶奶拉窗帘后花谢了？（4分）

⁠【考点】本题考查常识问题。【点拨】“太阳奶奶拉窗帘，抹亮玻璃花谢啦”实际上是指早

晨太阳出来了，温度升高，玻璃窗上的冰花就融化了。因为太阳一照，窗户上的冰花就会融化成小水滴。4.

以读促写北风爷爷还会画什么？请你仿照原文写一写。

（4分）

⁠【考点】本题考查语言表达能力。【点拨】通过阅读儿歌我们可以知道，这幅画的上下左右都已

经画了花儿，只有中间还没有画。所以，我们就可以发挥想

象，在中间画上某个事物，比如小姑娘、小男孩，等等。示例：中间画个小姑娘。秋天到用时：

分钟得分：

分/14分星级：

阅读鉴赏：季节认知季节认知秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。大豆高粱稻子棉花秋天到，秋天到，秋天果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄。黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。柿子葡萄梨枣1.

练基础选择合适的量词填入括号内。（3分）▲个

串

团

颗一（

团

）棉花

一（

颗

）大豆一（

串

）葡萄

一（

个

）柿子【考点】本题考查量词的搭配。【点拨】不同的量词有不同的用法。团：多用于成球形的东

西。颗：多用于颗粒状的东西。串：用于连贯起来的东西。

个：用于没有专用量词的名词。▲团颗串个2.

提能力用“○”圈出表示颜色的词。（2分）（画圈）【考点】本题考查提取关键信息的能力。【点拨】结合“棉花朵朵白”“高粱乐红了脸”和“黄澄澄的

是梨，红彤彤的是枣”可知，文中表示颜色的词语是白、红、

黄澄澄、红彤彤。3.

提能力照样子，写词语。（3分）（1）朵朵白

粒粒饱

⁠【点拨】（1）为AAB式词语，（2）黄澄澄

红彤彤

⁠【考点】本题考查仿写词语。【点拨】（2）为ABB式词语。按照对应的词语结构仿写即

可。答案不唯一。节节高喷喷香摆摆手绿油油金灿灿白花花4.

培素养这首诗共有

小节，并标出小节号。（2分）标小节号略【考点】本题考查数小节。【点拨】两小节之间空一行是现代诗划分小节的标志，我们发

现诗中有1个空行，所以有2小节。25.

培素养第一小节讲了秋天

长得好，第二小节讲了秋

天

长得好。（2分）【考点】本题考查对文章内容的理解能力。【点拨】结合“秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好”可知，第

一小节主要介绍秋天庄稼长得好。结合“秋天到，秋天到，秋

天果子长得好”可知，第二小节主要介绍秋天果子长得好。庄稼果子6.

拓思维

第一小节写了哪些庄稼？用“

”画出来。

第二小节写了哪些