2024秋八年级语文上册 第3单元 10三峡教案 新人教版

2024秋八年级语文上册第3单元10三峡教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024秋八年级语文上册第3单元10三峡教案新人教版》是八年级学生学习的重要内容。本节课主要通过阅读三峡这篇课文，让学生了解三峡的地理、历史和文化背景，掌握课文中的关键词语和句子，提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。

课文内容描述了长江三峡的壮丽景色和悠久历史，通过对三峡的描写，展现了大自然的鬼斧神工和人类与自然的和谐共处。学生在学习过程中，可以通过对课文的阅读和分析，深入理解作者的写作意图和表达方式，同时也能拓宽自己的知识视野，增加对自然和历史的认识。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，采用生动活泼的教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和积极性。通过讲解、讨论和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高他们的语文素养和综合能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养、人文素养和审美素养。

1.语文学科核心素养：通过阅读和分析课文，培养学生准确的语文表达能力、深入的文本解读能力和批判性思维能力。

2.人文素养：通过学习课文，使学生了解三峡的地理、历史和文化背景，增强学生对中华优秀传统文化的认同和自豪感。

3.审美素养：通过欣赏课文中对三峡景色的描绘，培养学生对自然美的感知和鉴赏能力，提高学生的审美水平。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生掌握课文《三峡》的主要内容，包括三峡的地理位置、景色特点、历史变迁和文化背景等。通过对课文的学习，使学生对三峡有更深入的了解。

（2）词语解析：课文中有许多关键词语和句子，如“瞿塘峡”、“巫峡”、“西陵峡”等，需要学生认真学习和掌握。通过对这些词语的理解，有助于更好地理解课文内容。

（3）文学鉴赏能力：本节课的重点还包括培养学生对文学作品的鉴赏能力。通过对课文中的优美句段进行分析，使学生体会作者的写作技巧和表达方式，提高他们的文学鉴赏水平。

2.教学难点

（1）地理知识：对于八年级的学生来说，对三峡的地理知识可能比较陌生。理解课文中的地理概念和描述，对于学生来说是一个难点。

（2）历史知识：三峡地区历史悠久，课文中有许多历史人物和事件。学生需要通过课文学习，了解这些历史知识，这对于他们来说也是一个难点。

（3）文学鉴赏：课文中有一些较为复杂的句子和表达方式，学生需要通过分析和学习，才能理解作者的写作意图。这对于学生来说是一个较大的挑战，也是本节课的一个难点。

（4）文言文阅读：本节课的课文是文言文，学生可能对文言文的阅读和理解存在困难。因此，在教学过程中，需要引导学生正确阅读文言文，帮助他们理解课文内容。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、实践活动等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高他们的语文素养和综合能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、教科书、笔记本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、相关文章、图片等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟等。

5.辅助材料：地图、历史资料、文学鉴赏手册等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入新课内容。

过程：教师通过展示三峡的图片，引导学生关注三峡的壮丽景色，激发学生对课文的好奇心，然后简要介绍课文《三峡》的内容和作者，为学生阅读课文做好铺垫。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：帮助学生理解课文内容，掌握关键词语和句子。

过程：教师带领学生阅读课文，边读边解释生僻词语和句子，帮助学生理解课文内容。阅读过程中，教师引导学生关注课文中的关键词语和句子，并进行解释和分析。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：提高学生的文本解读能力和批判性思维能力。

过程：教师提出问题，引导学生对课文进行深入分析，如作者的写作手法、课文中的修辞手法等。学生进行思考后，进行小组讨论，分享自己的观点和理解。教师对学生的回答进行点评和指导，引导学生深入理解课文。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和口头表达能力。

过程：教师给出讨论题目，学生分组进行讨论。讨论过程中，学生积极发表自己的观点，并进行交流和合作。教师巡回指导，对学生的讨论进行观察和评价。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和自信心的同时，对学生的学习成果进行评价。

过程：各小组代表进行讨论成果的展示，其他学生进行点评和提问。教师对学生的展示和点评进行指导和评价，对学生的学习成果进行肯定和鼓励。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的综合能力。

过程：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生加强学习和理解。最后，教师对学生的表现进行评价和鼓励，为学生下一步的学习做好铺垫。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《长江三峡志》：详细介绍长江三峡的地理、历史、文化等方面的书籍。

-《三峡印象》：收录了关于三峡的诗歌、散文、摄影等作品，展示了三峡的自然风光和人文景观。

-《长江三峡大观》：介绍了长江三峡的地质形成、生态环境、旅游资源等方面的知识。

-《巫山小调》：一首描绘巫山风光的歌曲，可以让学生在欣赏音乐的同时，对巫山地区有更直观的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于长江三峡的图片、视频和新闻报道，加深对三峡的印象。

-学生可以参观当地的地理展览馆或自然博物馆，了解地球科学和自然景观的知识。

-学生可以进行户外考察，亲身体验自然风光，培养对自然环境的热爱和保护意识。

-学生可以参加学校组织的社会实践活动，如环保志愿者、历史遗迹保护等，将所学知识运用到实际中。

-学生可以进行文学创作，如写一首以三峡为背景的诗歌或散文，培养文学素养和创作能力。

-学生可以开展小组合作项目，共同研究长江三峡的历史、文化、环境保护等方面的问题，提高合作能力和研究能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出重点，帮助学生理解和记忆课文内容。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，条理分明，使学生能够一目了然地理解课文的主要内容和结构。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用简练的文字和符号表达课文的核心内容，避免冗长的解释和说明。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用彩色粉笔、图表、图片等元素，使板书更具吸引力和生动性。

5.启发性：板书设计应具有一定的启发性，通过提问、设疑等方式，引导学生主动思考和探究，提高学生的学习效果。

具体板书设计示例：

-课文《三峡》板书设计：

```

长江三峡

-瞿塘峡

-巫峡

-西陵峡

地形特点

-险峻

-秀丽

-幽深

历史变迁

-古代

-近代

-现代

文化背景

-神话传说

-诗词歌赋

-民间故事

```课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对课文内容的理解程度，及时发现学生的疑惑并进行解答。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、思考过程和合作表现，了解学生的学习状态和问题。

-测试：教师可以设计一些小测试，如选择题、填空题等，测试学生对课文知识的掌握情况。

2.作业评价：

-教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，给出具体的改进建议。

-鼓励学生继续努力，对学生的进步给予肯定和鼓励，增强学生的学习动力和自信心。

3.学生互评：

-学生之间进行互相评价，分享彼此的学习心得和经验，相