2024七年级英语下册 Unit 4 After-School Activities Lesson 21 What Is Your Club Type教案（新版）冀教版

2024七年级英语下册Unit4After-SchoolActivitiesLesson21WhatIsYourClubType教案（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024七年级英语下册Unit4After-SchoolActivitiesLesson21WhatIsYourClubType教案（新版）冀教版教材分析《2024七年级英语下册Unit4After-SchoolActivitiesLesson21WhatIsYourClubType》是冀教版英语教材中的一课，旨在让学生掌握并运用有关课外活动的词汇和句型，培养他们描述兴趣和爱好的能力。本课内容与学生的实际生活紧密相关，通过丰富的活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。课程以介绍不同类型的俱乐部为主线，让学生在了解各类课外活动的同时，学会用英语表达个人喜好，从而提升跨文化交际能力。教学内容涵盖了对不同俱乐部类型的描述、相关动词短语及疑问句型的运用，为七年级学生提供了实用且有趣的英语学习素材。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《WhatIsYourClubType》，学生将能够：

1.运用本课所学的词汇和句型，自信地描述和讨论各自的课外活动，提升语言表达能力；

2.增进对不同文化背景下课外活动的理解，培养尊重和包容的国际视野；

3.通过分析、比较各类俱乐部特点，锻炼逻辑思维和批判性思维能力；

4.利用所学知识主动规划个人课外活动，提高自我管理和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在之前的学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇以及简单的日常会话。在此基础上，他们已经学习了一些关于课外活动的词汇和简单的描述性句子，为本课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对与自身生活密切相关的课外活动话题具有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，开始具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在风格上，学生之间存在差异，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，有的则更喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习中，学生可能在新词汇的掌握、句型的运用以及描述性语言的拓展上遇到困难。此外，如何将所学的词汇和句型灵活运用到实际情境中，以及如何克服害羞情绪，大胆地与其他同学分享自己的兴趣和爱好，也可能是学生需要面对的挑战。部分学生可能在口语表达方面存在障碍，需要教师给予更多关注和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《2024七年级英语下册》教科书，以便在课堂上实时查阅Unit4After-SchoolActivities中的Lesson21WhatIsYourClubType内容。提前布置学生预习本课，准备好学习笔记和教材中的练习题。

2.辅助材料：

-准备与各类课外活动相关的图片，如篮球俱乐部、音乐俱乐部、绘画俱乐部等，以便在课堂上展示，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。

-制作包含本课重点词汇和句型的PPT，以图文并茂的形式呈现，便于学生直观学习。

-搜集一些关于课外活动的视频素材，如俱乐部活动花絮、学生采访等，用于课堂导入和课堂讨论，激发学生兴趣。

-设计一份调查问卷，让学生在课堂上填写，以了解他们对于不同类型俱乐部的喜好和参与情况。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按小组形式排列，每组配有一名小组长，负责组织小组讨论和活动。

-在教室前方设置一个讲台，配备投影仪和电脑，用于展示PPT和视频素材。

-在教室四周悬挂与课外活动相关的图片，营造活跃的课堂氛围。

-预留一块空间作为“俱乐部展示区”，供学生在课堂活动中展示自己设计的俱乐部海报。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一组关于不同课外活动的图片，引导学生回顾已学的相关词汇，如"basketballclub"、"musicclub"等。

-邀请几名学生分享他们参加过的课外活动经历，激发学生对本课话题的兴趣。

-提出问题："Whatisyourfavoriteafter-schoolactivity?"，让学生进行简短讨论，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师结合教材，讲解本课新词汇和句型，如"clubtype"、"Ienjoy..."等，并通过PPT展示例句，让学生跟读和模仿。

-通过角色扮演活动，教师与学生一起练习对话，让学生在实际情境中掌握句型的运用。

-分析并讲解教材中的课文，引导学生关注文章结构和描述技巧，同时强调重点语法知识。

3.实践活动（用时10分钟）

-分发调查问卷，让学生填写自己最喜欢的俱乐部类型，并与同桌交换分享。

-学生根据问卷结果，用本课所学词汇和句型，描述和分析不同俱乐部的特点。

-教师挑选几名学生代表，让他们在班级面前展示自己的调查结果和描述技巧。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个俱乐部类型，讨论以下方面内容：

a.俱乐部的名称和活动内容；

b.参加该俱乐部的好处；

c.邀请他人加入该俱乐部的理由。

-每组选取一名记录员，记录讨论结果，并为接下来的班级分享做好准备。

-各小组轮流分享讨论成果，其他学生认真聆听并给予反馈。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的新词汇、句型和描述技巧。

-邀请几名学生回答："Whathaveyoulearnedtoday?"，检查学生对课堂内容的掌握情况。

-总结学生在小组讨论中的表现，强调课外活动的重要性，并鼓励学生在课后积极参与各类俱乐部活动。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读与课外活动相关的英文绘本或故事书，如关于篮球、音乐、绘画等俱乐部的故事，以丰富学生的语言输入和文化背景知识。

-提供英文课外活动主题的视频资源，如TED演讲、纪录片、动画片等，帮助学生了解世界各地的课外活动特色和青少年生活。

-引导学生关注英语学习类App，如英语流利说、扇贝单词等，这些App中包含了大量关于课外活动的词汇和实用句型，可供学生自主学习和复习。

-鼓励学生参加学校或社区举办的各类课外活动，如英语角、体育俱乐部等，将所学知识应用于实际交流中。

2.拓展建议：

-建议学生制作一份关于自己喜欢俱乐部的小海报，用英文介绍俱乐部的活动内容和特点，提高学生的写作和设计能力。

-鼓励学生与同学互相采访，询问对方的课外活动喜好，并尝试用英语进行简单的口头报告，锻炼学生的口语表达能力。

-引导学生关注身边的课外活动资源，如校报、社区宣传栏等，收集相关信息，了解不同活动的最新动态。

-鼓励学生参与家庭和学校的课外活动规划，如组织一次户外运动、参加一次公益活动等，让学生在实际活动中运用所学英语知识，提升跨文化交际能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-书面作业：要求学生完成教材中Unit4After-SchoolActivities的练习题，包括填空、选择、匹配等题型，巩固本课所学词汇和句型。

-口语作业：学生需录制一段关于自己最感兴趣的课外活动的介绍视频，使用本课所学的词汇和句型，时长约1-2分钟。

-写作作业：布置一篇小作文，要求学生描述自己理想中的俱乐部，包括俱乐部的名称、活动内容、参加的好处等，不少于80词。

-额外任务：鼓励学生在家中或学校内采访家人、朋友或老师，了解他们的课外活动经历和喜好，并以书面或口头形式报告。

2.作业反馈：

-对书面作业，教师应及时批改，针对学生的错误，给出详细的改正建议，并鼓励学生注意词汇的准确性和句型的正确运用。

-对于口语作业，教师需观看每个学生的视频，对发音、语调、流利度等进行评价，并提供改进建议，鼓励学生在下节课进行展示。

-对于写作作业，教师应关注学生的文章结构、语法、词汇使用等方面，给出具体的修改意见，帮助学生提升写作能力。

-对于额外任务，教师应赞赏学生的参与精神，对学生的采访和报告给予肯定，同时指出交流中可以改进的地方，鼓励学生继续实践。

教师在作业反馈中应注重激励性评价，强调学生的进步和努力，同时提供具体的改进方向，以促进学生自主学习和持续进步。通过作业的布置与反馈，帮助学生巩固课堂所学，提高英语综合运用能力。板书设计1.中心主题：WhatIsYourClubType?

-左侧：列出本节课的主要课外活动词汇，如：

-BasketballClub

-MusicClub

-ArtClub

-ChessClub

-右侧：展示关键句型和语法结构，如：

-Ienjoy...

-Myclubis...

-Wedo...

-Ithelpsus...

-中间：用思维导图形式，将不同俱乐部的特点和活动连接起来，突出本课的结构和逻辑关系。

2.重点突出：

-用不同颜色粉笔标出本节课的重点词汇和句型，如“clubtype”、“enjoy”、“help”等，以便学生快速记忆。

-在关键句型下方，用简洁的箭头或框图表示句型的构造和用法，如“主语+enjoy+动词-ing”结构。

3.艺术性和趣味性：

-在板书周围添加相关俱乐部活动的小插图，增加视觉吸引力。

-用彩色粉笔或贴纸标注出各个俱乐部的标志，使板书更加生动有趣。

4.总结性：

-在板书下方，用简短的语言概括本节课的学习要点，如：“描述你的俱乐部，用Enjoy和Help表达感受和好处。”重点题型整理1.完成句子：

-句子：Iliketojointheartclubbecause______.

-答案：itallowsmetoexpressmycreativity.

2.对话填空：

-对话：

-A:Whatdoyoulikeaboutthemusicclub?

-B:______,wecanlearntoplaydifferentinstruments.

-答案：Ienjoythevarietyofmusicwecanexplore.

3.句型转换：

-原句：Myclubisthebasketballclub.Weplaybasketballeveryweek.

-转换句：Thebasketballclub,______Iparticipatein,______basketballregularly.

-答案：which,plays

4.描述性写作：

-题目：Describeyourfavoriteclubin5sentences.

-答案：

-Thechessclubismyfavoritebecauseitchallengesmymind.

-WemeeteveryTuesdaytoplaychesswitheachother.

-Ithelpsmedevelopstrategicthinkingandpatience.

-Ourcoachisveryexperiencedandpatientwithbeginners.

-Joiningthechessclubhasimprovedmyproblem-solvingskills.

5.采访报告：

-题目：Interviewaclassmateabouttheirclubandwriteashortreport.

-答案：

-Reporter:Hi,John.Canyoutellmeaboutyourclub?

-John:Sure!I'minthedramaclub.Weputonplaysandpracticeacting.

-Reporter:Whatdoyouenjoymostaboutit?

-John:Ilovebeingabletoexpressmyselfthroughcharactersandstories.

-Reporter:Howhasithelpedyou?

-John:Ithasimprovedmyconfidenceandpublicspeakingskills.

详细补充和说明：

1.完成句子题型：

-此类题型考查学生对词汇和句型的运用能力，要求学生能够根据语境选择合适的词汇填空，使句子完整、通顺。

-在本题中，学生需要运用“because”引导原因状语从句，表达加入艺术俱乐部的目的。

2.对话填空题型：

-此类题型模拟真实的对话场景，要求学生在理解对话内容的基础上，填入合适的词汇，使对话连贯、自然。

-在本题中，学生需要使用“Ienjoy”表达对音乐俱乐部的喜爱，并说明原因。

3.句型转换题型：

-此类题型要求学生掌握不同