苏教版（2024）科学一年级上册教学设计（附教材目录）

苏教版(2024)科学一年级上册教学设计1小小科学家2小小工程师3上好科学课4认识感官5借助工具观察6感官总动员7事实与猜想8从猜想到验证9探究秋叶的秘密10自然物与人造物11人工世界12轮子的故事第1单元走进科学1小小科学家在引导学生初步认识科学是什么,激发学生对科学的兴趣和(一)导入新课你们见过科学家吗?他们是做什么的呢?今天，我们就来学习第一课《小小科学家》,一起去了解科(二)认识科学家的工作组织学生进行小组讨论，说一说科学家的工作有哪些特点。(三)了解科学探究的过程科学探究的过程一般包括提出问题、作出假设、设计实验、实际案例(四)学会观察身边的事物组织学生进行观察活动，观察身边的事物，如植物、动物、引导学生根据观察到的事物提出问题，如“为什么植物的叶子是绿色的?”“为什么动物会有不同的颜色?”等。观察是科学探究的重要方法之一，通过观察可以发现问题，(五)初步掌握简单的科学探究方法(六)拓展延伸推荐一些适合一年级学生阅读的科学书籍，如《神奇校车》(七)课堂总结科学是一门有趣的学科，它可以帮助我们更好地认识世界。作为小小科学家，我们要学会观察身边的事物，提出问题，进行实验2小小工程师(一)导入新课同学们，你们见过工程师吗?他们是做什么的呢?你们想成为一名工程师吗?为什么?今天，我们就来学习第二课《小小工程师》,一起去了解工(二)认识工程师的工作展示一些工程师的工作图片，如工程师在建筑工地、工厂、组织学生进行小组讨论，说一说工程师的工作有哪些特点。(三)了解工程设计的过程工程设计的过程一般包括明确问题、收集信息、设计方案、(四)学会使用简单的工具(五)进行简单的工程设计提出一个简单的工程问题，如“如何搭建一个稳定的积木塔?”让学生在纸上画出自己的设计方案，并用简单的文字说明。组织学生对搭建好的积木塔进行测试，如轻轻摇晃积木塔，(六)拓展延伸提出一个更具挑战性的工程问题，如“如何设计一个可以飞行的纸飞机?”(七)课堂总结3上好科学课(一)导入新课同学们，你们喜欢上科学课吗?为什么?今天，我们就来学习第三课《上好科学课》,一起去了解科(二)了解科学课的学习内容和学习方法组织学生进行小组讨论，说一说科学课的学习方法有哪些。(三)认识科学课的学习资源(四)掌握科学课的安全注意事项和课堂纪律(五)总结拓展第2单元用感官观察4认识感官《认识感官》是苏教版(2024)科学一年级上册的内容。本(1)认识人的五种感官，即眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮(2)了解五种感官的主要功能，如眼睛能看、耳朵能听、(3)学会运用感官观察和认识周围的事物。(1)通过观察、体验、交流等活动，让学生亲身感受五种(2)培养学生的观察能力、表达能力和合作能力。(1)激发学生对科学的兴趣和好奇心。(2)培养学生爱护自己的感官，养成良好的生活习惯。(1)认识人的五种感官及其主要功能。(2)学会运用感官观察和认识周围的事物。(1)引导学生准确描述感官的功能和感受。(2)培养学生综合运用多种感官认识事物的能力。体验教学法：让学生通过亲身体验，感受五种感官的作用。(一)导入新课(3分钟)教师播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，静静地聆听。音乐结束后，教师提问：同学们，你们刚才听到了什么?是(二)认识感官(10分钟)教师提问：同学们，你们知道这五官分别是什么吗?它们有(三)体验感官的作用(20分钟)(1)教师出示一些图片，让学生观察图片上的内容。(2)教师提问：同学们，你们看到了什么?是用什么看到(3)学生回答后，教师总结：眼睛能看到周围的事物，让(1)教师播放一段声音，让学生闭上眼睛，静静地聆听。(2)教师提问：同学们，你们听到了什么?是用什么听到(3)学生回答后，教师总结：耳朵能听到各种声音，让我(1)教师出示一些有气味的物品，如香水、橘子等，让学(2)教师提问：同学们，你们闻到了什么?是用什么闻到(3)学生回答后，教师总结：鼻子能闻到各种气味，让我(2)教师提问：同学们，你们尝到了什么?是用什么尝到(2)教师提问：同学们，你们摸到了什么?是用什么摸到(四)综合运用感官认识事物(15分钟)教师提问：同学们，你们看到了什么?听到了什么?闻到了什么?尝到了什么?摸到了什么?(五)爱护感官(10分钟)(六)课堂总结(2分钟)(1)认识一些常见的观察工具，如放大镜、望远镜等。(2)学会使用放大镜观察物体的细节，使用望远镜观察远(3)了解借助工具观察的好处。(2)在教师的指导下，能正确使用观察工具进行观察。(1)培养学生对科学观察的兴趣。(2)让学生体会到科学观察的重要性，养成认真观察的好(1)认识常见的观察工具，学会使用放大镜和望远镜。(2)了解借助工具观察的好处。教学难点(1)正确使用放大镜和望远镜进行观察。(2)体会到科学观察的重要性，养成认真观察的好习惯。(一)导入新课(3分钟)引出课题：今天我们就来学习《5借助工具观察》,看看借(二)认识观察工具(7分钟)(三)使用放大镜观察(15分钟)(四)使用望远镜观察(15分钟)(1)将望远镜对准远处的物体，眼睛靠近望远镜的目镜，(2)可以调整望远镜的焦距，使物体更加清晰。(五)讨论与总结(10分钟)(1)借助工具观察可以让我们看到物体的细节，更加准确(2)借助工具观察可以让我们观察到远处的物体，扩大我(3)借助工具观察可以让我们更加深入地了解自然，激发(1)在使用观察工具时，要按照正确的方法使用，注意安(2)要爱护观察工具，保持工具的清洁和完好。(3)要善于利用观察工具，发现生活中的科学现象。(六)拓展延伸(5分钟)5借助工具观察6感官总动员《感官总动员》是苏教版(2024)科学一年级上册的内容。本课在学生认识了五种感官(眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤)及其基本功能的基础上，进一步引导学生综合运用多种(1)了解多种感官同时参与可以更全面地认识事物。(2)学会综合运用多种感官观察和描述事物的特征。(1)通过实验、观察、讨论等活动，体验多种感官协同作(2)培养学生的合作能力和探究精神。(1)激发学生对科学探究的兴趣和热爱。(2)培养学生细心观察、认真思考的习惯。(1)认识多种感官协同作用的重要性。(2)学会综合运用多种感官观察事物。(1)引导学生准确描述多种感官共同作用下对事物的感受。(2)培养学生在探究过程中的合作意识和创新思维。(一)导入新课(3分钟)教师提问：同学们，你们是怎么猜测的呢?仅仅依靠一种感官能准确猜出盒子里的东西吗?引出课题“感官总动员”。(二)认识多种感官协同作用(10分钟)观看视频后，教师提问：视频中的人是如何认识水果的?为(三)实验探究(20分钟)(4)教师总结学生的观察结果，强调多种感官协同作用的(1)教师准备几个不透明的袋子，里面分别装有不同的物(2)学生分组进行实验，每个小组轮流从袋子里摸出一个(4)教师对学生的实验结果进行评价，鼓励学生运用多种(四)拓展活动(15分钟)(五)总结归纳(10分钟)6感官总动员第3单元用大脑思考7事实与猜想《事实与猜想》是苏教版(2024)科学一年级上册的内容。(1)能够区分事实和猜想。(2)学会根据事实进行合理的猜想。(3)了解科学探究中事实和猜想的重要性。(2)引导学生运用科学的方法进行探究，提高学生的科学(1)激发学生对科学探究的兴趣和好奇心。(2)培养学生尊重事实、敢于猜想的科学态度。(1)区分事实和猜想。(一)导入新课(3分钟)(二)认识事实和猜想(10分钟)(1)天空是蓝色的。(事实)(2)明天会下雨。(猜想)(3)苹果是红色的。(事实)(4)地球上有外星人。(猜想)(三)根据事实进行猜想(15分钟)(四)科学探究中的事实与猜想(20分钟)(五)拓展活动(15分钟)(六)课堂总结(7分钟)(1)了解从猜想到验证的科学探究过程。(2)学会提出合理的猜想，并设计简单的实验进行验证。(3)掌握观察、记录和分析实验结果的方法。(1)通过小组合作、讨论交流等活动，培养学生的合作能(2)引导学生经历从猜想到验证的科学探究过程，提高学(1)激发学生对科学探究的兴趣和好奇心。(2)培养学生尊重事实、勇于探索的科学态度。(1)提出合理的猜想，并设计简单的实验进行验证。(2)掌握观察、记录和分析实验结果的方法。(1)引导学生在科学探究中正确运用从猜想到验证的方法。(2)培养学生的科学思维和创新能力。(一)导入新课(3分钟)教师展示一个神秘的盒子，让学生猜测盒子里装的是什么。(二)认识从猜想到验证的科学探究过程(10分钟)教师通过具体的例子，如“苹果落地的原因”,让学生了(三)提出猜想(10分钟)教师提问：为什么纸没有掉下来呢?请同学们提出自己的猜学生根据自己的经验和观察，提出各种猜想，如“杯子里有胶水”“纸被杯子吸住了”“空气有压力”等。(四)设计实验(15分钟)教师引导学生根据自己的猜想，设计简单的实验进行验证。(五)进行实验(15分钟)(六)观察记录(10分钟)(七)得出结论(7分钟)(八)拓展延伸(10分钟)8从猜想到验证《探究秋叶的秘密》是苏教版(2024)科学一年级上册的内(1)激发学生对自然的好奇心和探究欲望。(2)培养学生热爱自然、保护环境的意识。(1)认识秋叶的特征和变化。(2)学会用观察、比较等方法探究秋叶的秘密。(1)引导学生细致观察秋叶的特征，并进行准确描述。(2)培养学生的探究意识和合作精神。小组合作法：组织学生进行小组合作探究，共同完成任务。实践操作法：让学生亲自收集、整理秋叶，进行实践操作。(一)导入新课(3分钟)教师提问：同学们，你们看到了什么?视频中的景象是哪个(二)认识秋叶的特征(15分钟)(三)探究秋叶的变化(15分钟)(四)收集、整理秋叶(15分钟)(五)小组合作探究(20分钟)探究任务单上的问题可以包括：秋叶的形状有哪些?秋叶的颜色为什么会变化?秋叶上有什么图案或纹理?等。(六)总结拓展(12分钟)9探究秋叶的秘密第4单元用双手创造10自然物与人造物《自然物与人造物》是苏教版(2024)科学一年级上册的内(1)能够区分自然物与人造物。(2)了解自然物与人造物的特点。(3)学会对物品进行分类，判断其是自然物还是人造物。(2)引导学生运用分类的方法，对周围的物品进行整理和(1)激发学生对自然的热爱和对人类创造力的赞美之情。(2)培养学生保护环境、珍惜资源的意识。(1)区分自然物与人造物。(2)了解自然物与人造物的特点。教学难点(1)引导学生准确判断物品是自然物还是人造物。(2)培养学生的分类思维和环保意识。(一)导入新课(3分钟)(二)认识自然物与人造物(10分钟)(三)比较自然物与人造物的特点(15分钟)(四)对物品进行分类(15分钟)(五)拓展延伸(10分钟)教师引导学生思考：人造物是怎么来的呢?它们对我们的生(六)课堂总结(7分钟)物的概念，了解了它们的特点，并学会了对物品进行分类。11人工世界《人工世界》是苏教版(2024)科学一年级上册的内容。本教学难点(1)引导学生理解人工世界与自然世界的关系。(2)培养学生的环保意识和可持续发展观念。(一)导入新课(3分钟)教师提问：同学们，你们在视频中看到了什么?这些事物是(二)认识人工世界(10分钟)(三)区分自然世界和人工世界的事物(15分钟)(四)了解人工世界对人类生活的重要性(15分钟)(五)思考人工世界与自然世界的关系(15分钟)教师提出问题：人工世界是如何影响自然世界的?我们应该(六)课堂总结(7分钟)12轮子的故事《轮子的故事》是苏教版(2024)科学一年级上册的内容。(1)认识轮子的作用和特点。(2)了解轮子的发展历程。(3)学会观察生活中的轮子，并能描述其特点。(1)通过观察、比较、分析等活动，培养学生的观察能力(2)通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生的合作能(1)激发学生对科学的兴趣和好奇心。(2)培养学生的创新意识和实践能力。(3)