2024年四年级英语下册 Assessment I教案 湘少版

2024年四年级英语下册AssessmentI教案湘少版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为2024年四年级英语下册湘少版教材的AssessmentI教案。课程主要内容包括对Unit1-Unit5的复习，涵盖了四个单词（movie,beach,pool,mountain）的复习，以及一般现在时的一般疑问句和回答。同时，本节课还会对Unit6-Unit10的内容进行预习，包括学习四个单词（restaurant,shoppingmall,hospital,park）和一般现在时的一般疑问句和回答。通过本节课的学习，学生将能够巩固和加深对一般现在时的理解和运用，提高英语听说读写的能力。二、核心素养目标本节课旨在提升学生英语语言的核心素养，具体包括听、说、读、写的综合运用能力。在语言能力方面，通过复习和预习的活动，使学生能够熟练掌握并运用Unit1-Unit10中的一般现在时的一般疑问句和回答，以及四个单词（movie,beach,pool,mountain）和（restaurant,shoppingmall,hospital,park）。在文化意识方面，通过对比中西方文化对于休闲活动的看法，引导学生尊重不同文化背景下的表达方式。在思维品质方面，通过问题驱动和任务导向的方式，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。在情感态度方面，通过小组合作和互动交流，增强学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语字母表、基本语法、简单的词汇和句型。对于Unit1-Unit5的内容，学生已经能够理解和运用其中的单词和句型。同时，学生对于Unit6-Unit10的内容有一定的预习，能够初步理解和运用其中的单词和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于英语学习整体保持积极的态度，对于听、说、读、写的综合运用能力有一定的掌握。在学习风格上，大部分学生喜欢通过互动和实践活动来学习，对于视觉和听觉辅助的学习工具较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般现在时的一般疑问句和回答时，学生可能会对时态的运用和疑问句的结构产生困惑。对于新学习的四个单词（restaurant,shoppingmall,hospital,park）和句型的掌握，学生可能需要更多的练习和实际运用来加深理解。同时，学生在语言表达和思维品质方面还需要进一步提高，特别是在批判性思维和创新思维方面。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）；

3.信息化资源：湘少版四年级英语下册教材的数字化资源，包括电子课件、视频教程等；

4.教学手段：小组合作学习、任务驱动学习、互动交流等。五、教学流程五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备教材、课件、视频等教学资源，确保教学设备正常运行。学生预习本节课内容，了解一般现在时的一般疑问句和回答，以及新学的四个单词（restaurant,shoppingmall,hospital,park）。

2.课程导入（5分钟）

教师通过提问方式复习Unit1-Unit5的内容，引导学生回顾一般现在时的一般疑问句和回答。然后，简要介绍Unit6-Unit10的内容，激发学生学习兴趣。

3.课堂讲解与实践（20分钟）

（1）教师讲解一般现在时的一般疑问句和回答的用法，举例说明，让学生跟随老师一起朗读和模仿。

（2）学生分组进行角色扮演，模拟生活中的一般现在时场景，如询问对方喜欢的休闲活动等。

（3）教师针对学生的表演进行点评，纠正发音和语法错误，引导学生正确运用一般现在时。

4.新课学习（10分钟）

（1）教师呈现新学的四个单词（restaurant,shoppingmall,hospital,park）的图片，引导学生进行观察和记忆。

（2）学生跟读单词，教师纠正发音。

（3）学生进行单词拼写练习，巩固记忆。

5.小组讨论与展示（5分钟）

学生分组讨论，结合生活中的一般现在时场景，用新学的单词和句型进行交流。每组选取一名代表进行展示，其他组进行评价。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调一般现在时的一般疑问句和回答的用法，以及新学的四个单词。

7.课后作业（2分钟）

布置课后作业，要求学生书写一篇关于自己喜欢的休闲活动的短文，运用本节课所学的一般现在时和单词。

整个教学流程共计45分钟，通过以上环节，学生能够巩固和加深对一般现在时的理解和运用，提高英语听说读写的能力。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练掌握并运用一般现在时的一般疑问句和回答，如"Doyoulikewatchingmovies?""Yes,Ido."等。同时，学生能够运用Unit1-Unit10中的四个单词（movie,beach,pool,mountain）和（restaurant,shoppingmall,hospital,park）进行简单的交流和描述。

2.文化意识：学生通过对比中西方文化对于休闲活动的看法，提高了对不同文化背景下的表达方式的理解和尊重。

3.思维品质：学生在问题驱动和任务导向的学习过程中，培养了独立思考、批判性思维和创新思维的能力。他们能够主动提出问题、分析问题并解决问题，提高了思维的灵活性和逻辑性。

4.情感态度：学生在小组合作和互动交流的学习活动中，增强了学习英语的兴趣，培养了对英语学习的积极态度和合作精神。他们更加自信地参与到英语学习中，提高了自我表达和沟通的能力。七、重点题型整理七、重点题型整理

1.一般现在时的一般疑问句和回答：

题型1：用所给的动词写出一般现在时的一般疑问句，并回答。

示例：动词：watch。疑问句：Doyoulikewatchingmovies?回答：Yes,Ido./No,Idon't.

题型2：根据所给的回答，写出一般现在时的一般疑问句。

示例：回答：Yes,Ido.疑问句：Doyoulikeswimming?

2.单词拼写和词义理解：

题型3：根据所给的中文意思，写出英文单词。

示例：意思：看电影。单词：movie

题型4：根据所给的英文单词，写出中文意思。

示例：单词：restaurant。意思：餐馆

3.句子排序：

题型5：将所给的句子按正确的顺序排列。

示例：句子：A.Ilikeplayingfootball.B.Whatdoyoulikedoing?C.Myfavoritesportisfootball.正确顺序：BAC八、板书设计1.重点知识点：

①一般现在时的一般疑问句和回答：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

②新学的四个单词：movie,beach,pool,mountain,restaurant,shoppingmall,hospital,park

2.词：

①动词：watch,swim,play,eat,shop,hospitalize,