2024年学年九年级语文上册 第四单元 步入书林 第16课《繁星》《春水》内容提要教案 沪教版五四制

2024年学年九年级语文上册第四单元步入书林第16课《繁星》《春水》内容提要教案沪教版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：沪教版九年级语文上册《繁星》《春水》综合阅读教学

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语文学科核心素养：通过阅读《繁星》和《春水》，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养。

2.信息素养：培养学生运用互联网资源进行自主学习的能力，学会筛选和整合信息。

3.思维品质：通过对比阅读，培养学生批判性思维，学会分析作品的主题和表现手法。

4.文化素养：使学生了解中国现代文学的发展脉络，感受文学作品的魅力，增强民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《繁星》和《春水》之前，学生应该已经掌握了九年级上册语文课程中关于诗歌、散文的基本知识，如文学常识、修辞手法、表现手法等。同时，学生应该具备一定的文学鉴赏能力和阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对文学作品感兴趣，尤其是那些富有想象力和情感表达的作品。学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力参差不齐，部分学生对深度阅读和思考存在一定的困难。在学习风格上，有一部分学生喜欢自主学习，而另一部分学生更倾向于在课堂上与老师和同学互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《繁星》和《春水》时，学生可能会遇到一些生僻词汇和难以理解的句子，影响阅读理解。同时，对于作品的主题思想和表现手法，部分学生可能难以把握。此外，如何将所学知识与实际生活相结合，提高文学素养，也是学生需要面临的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、纸张、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：《繁星》《春水》相关电子文本、作者介绍、文学鉴赏指导视频、在线讨论平台。

4.教学手段：讲授法、提问法、小组讨论法、任务驱动法、自主学习法、反馈评价法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，引入新课。

过程：教师通过展示《繁星》和《春水》的封面和作者简介，引导学生回顾已学的文学知识，激发学生对两位作家的好奇心。同时，提出问题：“你们认为，为什么这两部作品会成为经典？”让学生思考并发表自己的观点。

2.作品内容解析（10分钟）

目标：帮助学生理解作品内容，领会作者的思想感情。

过程：教师分别对《繁星》和《春水》进行解析，引导学生关注作品的细节，分析作品的主题思想和表现手法。同时，鼓励学生主动提出问题，共同探讨作品的深层含义。

3.对比阅读与批判性思维训练（20分钟）

目标：培养学生批判性思维，提高文学鉴赏能力。

过程：教师将学生分成小组，每组分配一部作品，要求学生进行对比阅读，找出两者的异同点。然后，各小组在班级内进行分享，其他同学可对其进行评价和讨论。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作与交流能力，提升对作品的理解深度。

过程：教师提出讨论话题：“《繁星》和《春水》分别给你留下了怎样的印象？你认为这两部作品对于当今社会有何启示？”学生分组进行讨论，每组选一名代表进行汇报。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维，加深对作品的理解。

过程：请各小组代表进行汇报，其他同学可对其进行评价和提问。教师对学生的表现进行点评，总结作品的主题思想和表现手法。

6.课堂小结（5分钟）

目标：梳理本节课的主要内容，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生对《繁星》和《春水》的内容、主题和表现手法进行总结，强调作品的鉴赏方法和技巧。同时，布置课后作业：请学生撰写一篇关于《繁星》和《春水》的读后感。知识点梳理1.《繁星》知识点：

-作者背景：了解冰心的生平事迹和对文学的贡献。

-诗歌主题：掌握《繁星》中表达的母爱、自然和童真的主题。

-诗歌形式：理解诗歌的结构、韵律和修辞手法。

-重点词句：解析诗中的关键词句，如“繁星”、“大海”、“母亲”等。

2.《春水》知识点：

-作者背景：了解冰心的生平事迹和对文学的贡献。

-诗歌主题：掌握《春水》中表达的自然美、人生哲理和女性情感。

-诗歌形式：理解诗歌的结构、韵律和修辞手法。

-重点词句：解析诗中的关键词句，如“春水”、“花草”、“人生”等。

3.对比两首诗歌的知识点：

-主题对比：分析两首诗歌的主题异同，如母爱与自然美的关系。

-形式对比：比较两首诗歌的韵律、结构and修辞手法的运用。

-情感表达：探讨两首诗歌中作者对情感的表达方式和差异。

4.文学鉴赏能力知识点：

-理解诗歌的意象：学会分析诗歌中的意象，理解其象征意义。

-分析诗歌的情感：掌握分析诗歌情感的方法，理解作者的情感态度。

-鉴赏诗歌的语言：学会鉴赏诗歌的语言美，理解其独特的表达方式。

5.批判性思维知识点：

-对比分析：培养对比分析的能力，对两首诗歌进行深入的比较。

-问题提出：学会提出有深度的问题，激发对诗歌的深入思考。

-讨论交流：培养在小组讨论中表达自己观点的能力，与他人进行交流和探讨。

6.文化素养知识点：

-中国现代文学发展：了解中国现代文学的发展脉络，认识冰心在其中的地位。

-文学作品的价值：理解文学作品在文化传承中的价值，增强民族自豪感。

-文学与其他领域的联系：探讨文学与其他领域如艺术、哲学的关系，拓宽视野。课后作业1.根据《繁星》和《春水》的内容，用自己的话简要概括诗歌的主题。

答案：母爱、自然和童真（对于《繁星》）自然美、人生哲理和女性情感（对于《春水》）

2.分析《繁星》和《春水》中的意象，并说明其象征意义。

答案：《繁星》中的“繁星”象征母爱，代表母亲的孩子；“春水”象征自然美，代表生命的流动。

3.比较《繁星》和《春水》的诗歌形式，指出它们的异同。

答案：两首诗歌都采用自由诗的形式，注重韵律和节奏。不同之处在于，《繁星》的结构较为松散，以描写为主；而《春水》则更加注重情感的表达和哲理的思考。

4.根据对两首诗歌的理解，提出一个有深度的问题，并尝试回答。

答案：问题：《繁星》和《春水》中的自然元素如何反映出作者对母爱的理解？回答：通过描绘自然界的美丽和和谐，作者表达了对母爱的赞美和敬仰。

5.写一篇关于《繁星》和《春水》的读后感，不少于200字。

答案：（略）板书设计1.《繁星》板书设计

-重点知识点：①母爱主题②自然主题③童真主题

-关键词句：①繁星②大海③母亲

-板书布局：从上到下分为三个部分，分别是“母爱”、“自然”、“童真”，每个部分以对应的关键词句为中心，展开具体的内容。

2.《春水》板书设计

-重点知识点：①自然美主题②人生哲理主题③女性情感主题

-关键词句：①春水②花草③人生

-板书布局：从上到下分为三个部分，分别是“自然美”、“人生哲理”、“