2024年四年级英语上册 Module 3 Places and activities Unit 7 At school教案 牛津沪教版（三起）

2024年四年级英语上册Module3PlacesandactivitiesUnit7Atschool教案牛津沪教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为2024年四年级英语上册Module3PlacesandactivitiesUnit7Atschool教案，牛津沪教版（三起）。本节课主要围绕学校场景展开，通过介绍不同的学校和活动，让学生能够熟练运用相关词汇和句型进行交流。教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。

课程内容包括：

1.学习学校相关的词汇，如classroom,library,playground等。

2.掌握并能运用句型介绍学校和活动，如“Thisisourclassroom.Wereadbooksinthelibrary.”。

3.培养学生的听说能力和团队协作精神。

在教学过程中，我将注重引导学生通过观察图片、听录音、模仿等方式进行学习，同时设计丰富的课堂活动，让学生在实际操作中掌握知识。二、教学目标分析本节课旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读和会写与学校相关的词汇，如classroom,library,playground等。同时，学生能够运用句型介绍学校和活动，如“Thisisourclassroom.Wereadbooksinthelibrary.”。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和尊重不同的文化背景，认识到不同国家学校的特点和活动。

3.思维品质：通过观察图片、听录音、模仿等方式进行学习，学生能够培养观察、思考、推理和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高学习效果。

在教学过程中，我将注重引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的团队合作精神。同时，我将设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握并能正确运用学校相关的词汇。

2.句型应用：能够运用句型介绍学校和活动。

难点：

1.词汇记忆：学生对学校相关词汇的记忆和运用。

2.句型结构：学生对句型结构的理解和运用。

解决办法：

1.针对重点词汇，通过图片展示、实物演示、动作模仿等方式，帮助学生理解和记忆词汇。同时，设计词汇游戏，让学生在游戏中巩固记忆。

2.对于句型应用，通过例句展示、模仿练习、小组讨论等方式，让学生在实际语境中理解和运用句型。同时，设计情景剧表演，让学生在角色扮演中熟练运用句型。四、教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：学校课程管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：英语教学视频、音频材料、在线互动平台等。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、游戏活动、情景模拟等。

5.教辅材料：牛津沪教版英语教材、学习手册、练习册等。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好教学资源，如投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物模型等。同时，整理好在线互动平台和学习软件，确保课堂可以使用。

2.导入新课（5分钟）

教师通过图片或实物展示学校场景，引导学生谈论他们所熟悉的学校环境。例如，展示一幅学校图书馆的图片，询问学生：“Doyouliketheschoollibrary?Whatdoyouusuallydointhelibrary?”。

3.呈现新词汇（10分钟）

教师逐一呈现本节课的重点词汇，如classroom,library,playground等，并通过实物、图片或动作帮助学生理解和记忆。同时，引导学生跟读，确保正确发音。

4.学习句型（10分钟）

教师通过例句展示，让学生理解并掌握句型结构：“Thisisourclassroom.Wereadbooksinthelibrary.”。然后，学生进行模仿练习，教师给予反馈和指导。

5.小组讨论（5分钟）

学生分小组，讨论他们在校的日常活动，并用所学句型进行描述。例如：“Thisisourclassroom.Wereadbooksinthelibrary.”。教师巡回指导，鼓励学生积极表达。

6.情景模拟（5分钟）

教师设计情景，让学生模拟在学校不同场所的活动。例如，学生可以扮演老师在课堂上教学，其他学生进行描述。教师给予评价和反馈。

7.巩固练习（5分钟）

教师提供练习题，让学生在课堂上完成。例如，将词汇和句型进行配对练习。教师及时给予解答和指导。

8.课堂小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。同时，提醒学生课后复习和巩固。

9.课后作业（课后自主完成）

学生根据课堂所学，完成课后作业。例如，用所学词汇和句型描述学校的各个场所，并写在作业本上。教师批改作业，给予评价和反馈。

整个教学流程共计45分钟。在课堂中，教师注重引导学生参与各个环节，鼓励他们积极表达自己的观点。同时，关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈。通过多元化的教学活动，提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。六、学生学习效果1.词汇掌握：学生能够熟练掌握并正确运用学校相关的词汇，如classroom,library,playground等。

2.句型应用：学生能够运用句型介绍学校和活动，如“Thisisourclassroom.Wereadbooksinthelibrary.”。

3.文化意识：学生能够了解和尊重不同的文化背景，认识到不同国家学校的特点和活动。

4.思维品质：学生能够通过观察图片、听录音、模仿等方式进行学习，培养观察、思考、推理和解决问题的能力。

5.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高学习效果。

6.听说能力：学生的听说能力得到提高，能够更加流利地用英语进行交流和描述。

7.团队合作：学生通过小组讨论、情景模拟等活动，培养团队协作精神和沟通能力。

8.自主学习能力：学生能够自主完成课后作业，复习巩固所学内容。七、板书设计①重点词汇：

-Classroom：教室

-Library：图书馆

-Playground：操场

-Teacher'soffice：教师办公室

-Computerroom：计算机房

-Artroom：美术室

-Musicroom：音乐室

②句型结构：

-Thisisourclassroom.Wereadbooksinthelibrary.

-Thisistheteacher'soffice.Theteacherworksthere.

-Thisisthecomputerroom.Welearntousecomputers.

-Thisistheartroom.Wedrawpicturesthere.

-Thisisthemusicroom.Wesingsongsthere.

③板书布局：

-将重点词汇和句型结构以简洁明了的方式呈现在黑板上，使用大号字体以便学生清晰辨认。

-使用不同颜色或符号标注重点词汇和句型，增加板书的趣味性和艺术性。

-在板书设计中加入插图或图标，例如教室、图书馆等，帮助学生更好地记忆和理解。

-设计简洁的线索图或流程图，展示词汇和句型的关联性，帮助学生梳理思路。八、教学反思今天我上了一节关于学校场所和活动的英语课。在课堂上，我引导学生通过观察图片、听录音、模仿等方式学习和掌握学校相关的词汇和句型。学生们积极参与，课堂气氛活跃。

在教学过程中，我发现学生们对词汇的学习和记忆存在一定的困难。因此，我采取了多种教学手段，如展示实物、图片、动作等，帮助学生理解和记忆词汇。同时，我也注意引导学生运用所学句型进行实际操作，如角色扮演、小组讨论等，让他们在实际语境中运用所学知识。

在课堂活动中，我发现部分学生对句型的运用还不够熟练，因此在活动中出现了一些错误。针对这一问题，我在课堂上给予了及时的指导和反馈，让学生能够在活动中不断纠正和完善自己的表达。同时，我也鼓励学生们多练习，多开口说英语，以提高他们的语言运用能力。

课后，我布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。在批改作业的过程中，我发现大部分学生能够正确完成作业，但仍有部分学生在词汇拼写和句型应用上存在问题。针对这一情况，我计划在课后加强对这部分学生的辅导，以帮助他们进一步提高。典型例题讲解1.例题一：选择正确的词汇填空。

a.Thisisour(1)_.Wereadbooksthere.

b.Thestudentsareplaying(2)_ontheplayground.

c.Wehavea(3)_inourschool.Welearntousecomputersthere.

答案：a.classroomb.footballc.computerroom

2.例题二：根据图片选择正确的词汇。

图片展示了学校的一些场所，如图书馆、操场等。

问题：指出图片中的图书馆、操场等场所。

答案：Thepictureshowsthelibrary,playground,etc.

3.例题三：完成句子。

a.Thisisour(1)_.Wereadbooksinit.

b.Theteachershavea(2)_.Theyworkthere.

c.Weplay(3)_ontheplayground.

答案：a.classroomb.officec.games

4.例题四：将下列词汇分类。

classroom,library,playground,teacher'soffice,computerroom,artroom,musicroom

答案：

Classroom,library,playground,computerroom->Schoolplaces

Teacher'soffice,artroom,musicroom->