初中语文 七年级上册 5《秋天的怀念》（教学设计）

初中语文七年级上册5《秋天的怀念》（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中语文七年级上册5《秋天的怀念》（教学设计）课程基本信息1.课程名称：《秋天的怀念》

2.教学年级和班级：初中语文七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对文学作品的理解感悟能力，通过《秋天的怀念》的学习，引导学生感受母爱的伟大，提升情感态度价值观的领悟；增强学生的文学鉴赏能力，通过对文本的语言、情感、结构等方面的分析，提高学生的审美情趣；培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励学生对文本进行个性化解读，激发学生的想象力与创造力。同时，通过合作学习，提升学生的沟通协作能力，培养团队精神。教学难点与重点1.教学重点

-对《秋天的怀念》中情感的理解和感悟：引导学生深入体会文中母爱的深沉与细腻，如“母亲这时会站立在门口，眼睛里充满了期待”这句话，让学生感受到母亲对子女的无声守望和深厚情感。

-文章的语言特色：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，例如“落叶像黄金一样铺满了小路”，让学生理解这样的语言如何增强文章的表现力。

-文章结构分析：让学生掌握文章的线索发展和段落之间的联系，如文章如何通过回忆与现实的交织，展现了作者对母亲的怀念之情。

2.教学难点

-对文中深层含义的解读：例如，“秋天的怀念”不仅是季节的变迁，更是对母亲深切的思念，这一层面的理解对学生来说可能较为抽象。

-情感表达与写作技巧的结合：如何将情感融入写作中，如文章中的“我懂得了母亲”这句话，如何通过细腻的描写传达出作者的情感变化，这是学生需要克服的难点。

-母亲形象的多面性理解：课文中的母亲形象丰富，既有温柔的一面，也有坚韧的一面，如何让学生全面理解母亲的性格特征，是对教师的一大挑战。

-学生可能对文中的一些文化背景缺乏了解，如“清明”、“中秋”等传统节日的文化意义，这些背景知识的缺乏可能会影响学生对文本的深入理解。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：《秋天的怀念》课文电子版、相关背景资料电子文档

-教学手段：PPT演示、视频播放、实物展示（如相关节日的物品）、课堂讨论教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习一篇非常感人的文章——《秋天的怀念》。请大家先和我一起读一遍文章的标题，感受一下标题带来的情感色彩。（学生跟随读标题）

-在正式开始学习之前，我想请大家分享一下，你们对秋天有什么样的印象和感受？（学生分享自己的看法）

-很好，大家说的都很棒。秋天是一个丰收的季节，也是一个充满感伤的季节。今天我们要学习的这篇文章，正是作者对母亲深深的怀念之情。

2.阅读理解

-现在我们一起默读课文，注意理解文中的词语和句子，感受作者的情感。（学生默读）

-请一位同学来分享一下，你在阅读中印象最深刻的一句话是什么？（学生回答）

-很好，这位同学提到的“母亲这时会站立在门口，眼睛里充满了期待”，这句话确实让人感受到了母亲的深情。接下来，我们一起来分析一下这句话的含义。

3.情感分析

-现在，我想请大家仔细思考一下，作者在文章中想要表达什么样的情感？（学生思考）

-对，作者通过对母亲的回忆，表达了对母亲的怀念和无尽的思念之情。请大家再找一找，文中还有哪些地方体现了这种情感？（学生寻找并分享）

-很好，大家都找到了很多感人的句子。比如，“我懂得了母亲，懂得了她的不容易”，这句话表达了作者对母亲的理解和感激。

4.语言分析

-现在，我们来分析一下文章的语言特色。请大家注意，作者在文中使用了哪些修辞手法？（学生回答）

-对，作者使用了比喻、拟人等修辞手法，使得文章的语言更加生动和形象。比如，“落叶像黄金一样铺满了小路”，这里用“黄金”来形容落叶，让我们感受到了秋天的美丽和凄凉。

5.结构分析

-接下来，我们来分析一下文章的结构。请大家思考一下，文章是如何展开的？（学生思考）

-对，文章以回忆为线索，通过回忆与现实交织的方式，展现了作者对母亲的怀念之情。这种结构使得文章层次分明，情感更加深厚。

6.深入探讨

-现在，我们来深入探讨一下这篇文章。请大家思考一下，为什么作者选择秋天作为怀念母亲的背景？（学生思考）

-很好，秋天是一个充满感伤的季节，它象征着生命的衰老和结束，这与母亲的生命历程相呼应。作者选择秋天作为背景，更加突出了对母亲的怀念之情。

7.写作技巧

-接下来，我们来学习一下这篇文章的写作技巧。请大家思考一下，作者是如何通过细腻的描写传达出对母亲的思念之情的？（学生思考）

-对，作者通过对母亲日常生活中的细节描写，如“母亲的笑容”、“母亲的身影”等，让我们感受到了母亲的温柔和伟大。这种写作技巧值得我们学习和借鉴。

8.总结与反思

-经过今天的学习，我们对《秋天的怀念》这篇文章有了更深的理解。请大家分享一下，你们在学习中有什么收获和感悟？（学生分享）

-很好，大家都说得很好。这篇文章让我们感受到了母爱的伟大和深厚。在今后的生活中，我们也应该学会感恩，珍惜与家人的相处时光。

9.作业布置

-最后，我给大家布置一项作业：请你们写一篇关于自己家人的文章，表达出你对他们的感激之情。希望大家能够结合今天学习的写作技巧，用心去完成这项作业。

10.结束语

-好了，今天的课就到这里。希望大家能够将今天的学习内容好好消化，也期待大家在作业中能够有所收获。下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料

-为了帮助大家更深入地理解《秋天的怀念》这篇文章，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《背影》，朱自清著，这是一篇描写父爱的经典散文，通过父亲送儿子上学的背影，展现了父亲深沉的爱。

-《母爱的力量》，张抗抗著，这篇文章通过讲述作者与母亲之间的感人故事，表达了母爱的伟大和力量。

-《秋天的诗篇》，这是一本收录了多位诗人关于秋天题材的诗歌集，可以帮助大家更好地理解秋天这一季节的情感色彩。

2.课后自主学习和探究

-请大家课后自主阅读以上推荐材料，注意体会文章中的情感表达和写作技巧。

-探究以下问题：

-《背影》与《秋天的怀念》在表达亲情方面有何异同？

-通过阅读《母爱的力量》，你对母爱有了哪些新的认识？

-在《秋天的诗篇》中，你最喜欢哪一首诗？它给你带来了怎样的感受？

-结合自己的阅读体验，写一篇短文，分享你对亲情、季节、写作技巧等方面的感悟。

-鼓励大家进行课堂讨论，分享自己的阅读心得和探究成果，互相学习，共同进步。板书设计①文章主旨：《秋天的怀念》——母爱的深沉与怀念

②重点词语：怀念、母爱、细腻、深沉

③重点句子：

-“母亲这时会站立在门口，眼睛里充满了期待”

-“我懂得了母亲，懂得了她的不容易”

-“落叶像黄金一样铺满了小路”典型例题讲解1.题型一：分析文中词语的含义

题目：《秋天的怀念》中，“母亲这时会站立在门口，眼睛里充满了期待”一句中，“期待”一词的含义是什么？

答案：在这里，“期待”指的是母亲对儿女回家时的期盼和关心，体现了母亲对子女的无声守望和深沉的母爱。

2.题型二：理解文中句子的作用

题目：文章中，“我懂得了母亲，懂得了她的不容易”这句话起到了什么作用？

答案：这句话起到了承前启后的作用，它既总结了作者对母亲的怀念，又为下文作者对母亲的深刻理解做了铺垫。

3.题型三：分析文章的写作手法

题目：《秋天的怀念》中，作者运用了哪些修辞手法？试举例说明。

答案：作者运用了比喻和拟人等修辞手法。例如，“落叶像黄金一样铺满了小路”运用了比喻，形象地描绘了秋天的景色；“母亲这时会站立在门口，眼睛里充满了期待”中的“眼睛里充满了期待”运用了拟人，赋予母亲的眼神以人的情感。

4.题型四：探讨文章的主旨

题目：请结合全文，谈谈你对《秋天的怀念》这篇文章主旨的理解。

答案：文章主旨是表达作者对母亲的怀念和感激之情。通过对母亲日常生活的回忆，展现了母爱的伟大和深沉，同时也反映了作者对母亲深深的爱和怀念。

5.题型五：分析文章的结构特点

题目：《秋天的怀念》这篇文章是如何通过结构安排来展现主题的？

答案：文章以回忆为线索，将现实与回忆交织起来，通过回忆中的片段和现实中的感悟，层层递进地展现了作者对母亲的怀念之情，使得文章结构紧凑，情感真挚。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和分享自己的感悟。

-学生在阅读课文时，能够认真思考，对文中的情感和写作技巧有一定的理解。

-在小组讨论环节，学生能够积极交流，互相补充观点，表现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中对文章的主旨、情感表达和写作技巧有了更深入的理解。

-小组展示时，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示出对文章的深刻理解。

-小组讨论成果展示环节，学生们相互学习，对不同的观点进行了有益的交流和探讨。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现学生们对文章重点词语和句子的理解较为扎实。

-测试结果显示，学生们对文章主旨的把握有待提高，需要进一步引导和巩固。

-部分学生在分析文章结构和写作手法方面存在困难，需要针对性的辅导和练习。

4.课后作业反馈：

-学生们能够按时完成作业，作业质量较高，体现了对课堂内容的吸收和运用。

-作业中，学生们能够结合自己的实际体验，对文章进行个性化解读，表现出一定的创新能力。

-在作业批改过程中，发现部分学生对文章的深层含义理解不够，需要进一步引导和启发。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生在课堂上的积极表现给予肯定，鼓励学生们继续积极参与讨论和学习。

-针对小组讨论成果展示，教师提出建设性的意见，帮助学生完善观点和表达方式。

-对于随堂测试和课后作业中存在的问题，教师进行个别辅导，帮助学生弥补知识盲点，提高理解能力。

-教师强调对文章主旨和深层含义的深入理解，鼓励学生在阅读中多思考、多感悟，提高文学鉴赏能力。

-教师鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，学会感恩和珍惜与家人的相处时光。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了多媒体教学手段，通过播放与课文内容相关的视频，帮助学生更好地理解文中情感和场景，增强了教学的直观性和生动性。

2.我还设计了课堂小组讨论环节，让学生们在讨论中互相启发，共同探究文章的深层含义，这样的互动式教学提高了学生的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现课堂纪律有时难以把控，尤其是在小组讨论环节，一些学生可能会偏离主题，导致讨论效果不佳。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，忽视了传统教学手段的重要性，如板书和口头讲解，这可能影响了学生对知识的吸收和记忆。

3.在教学评价方面，我发现自己过于关注学生的作业成绩，而忽视了学生在课堂上的表现和日常学习过程中的进步。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律问