就业与创业指导（第四版）教案全套（黄才华） 项目1-6 就业准备 机遇只青睐有准备的人 - 创业实践 只有跳进水里才能学会游泳

XXXX学院教案______至______学年第______学期教师姓名____________________技术职称____________________课程名称____________________课程代码____________________所属系（部）____________________授课专业____________________年月日XXXX学院教案（Ⅰ）课程名称就业与创业指导课程代码使用教材名称、编著者、出版社《就业与创业指导》（第四版），黄才华、詹跃勇主编，高等教育出版社授课对象专业年级班课题项目一就业准备——机遇只青睐有准备的人教学目的基本要求1.能够认知当前的就业形势，理解国家就业政策的主要内容，并能分析就业形势对就业的影响；2.通过案例分析、讨论和撰写报告等教学活动，提高学生的分析能力和实践能力；3.引导学生树立正确的就业观念，培养积极向上的就业心态和奉献精神教学重点认知当前的就业形势和主要就业政策教学难点引导学生树立正确的就业观念，提高就业准备能力教法教具课件多媒体教学、讲授法、讨论法XXXX学院教案（Ⅱ）教学内容及进程一、导入教师活动：展示当前高校毕业生的就业数据，引导学生思考就业的重要性和紧迫性。学生活动：分享自己对就业的理解和担忧。教师总结：引出课题“就业准备——认知就业形势与政策”。二、新课讲授（一）讲授认知就业形势宏观就业形势：介绍我国经济发展、产业结构升级、政策红利释放和数字经济对就业的影响。高校毕业生就业状况：分析高校毕业生就业的结构性矛盾、就业形式多元化、灵活就业和返乡就业等新趋势。教师活动：通过PPT展示相关数据和案例，引导学生思考和分析。学生活动：小组讨论，分享个人见解。（二）介绍就业政策主要政策内容：介绍国家为高校毕业生提供的就业政策，包括引导基层就业、促进中小微企业就业、服务国家战略、拓展新兴业态等。案例分析：以小刘的就业经历为例，分析了解就业政策对求职成功的重要性。教师活动：详细讲解政策内容，引导学生理解政策背后的意义。学生活动：记录关键政策点，思考如何应用这些政策。（三）学习就业观念就业观念的内涵：解释就业观念的定义及其重要性。树立正确的就业观念：强调高尚的职业理想、敬业精神、勇于面对竞争、先就业后择业再创业、到基层去等观念。教师活动：通过案例分析（如刘桂珍的故事），引导学生树立正确的就业观念。学生活动：自我反思，对比自身就业观念的不足。三、巩固练习活动一：撰写就业形势分析报告教师活动：提供报告模板，讲解撰写要求。学生活动：分组完成本校本专业毕业生的就业形势分析报告，包括就业去向落实率、主要就业方式、就业问题、主要就业地区、单位类型等情况，并分析就业前景和面临的形势。活动二：讨论与分享教师活动：组织各小组分享报告内容，鼓励学生提出问题和建议。学生活动：积极参与讨论，互相学习借鉴。四、总结与拓展总结：回顾本节课的主要内容，强调就业形势认知、就业政策了解和就业观念更新的重要性。拓展：介绍更多就业资源和渠道，鼓励学生积极准备就业，实现自我价值。作业布置：完善就业形势分析报告，准备下一次课的分享交流补充说明

XXXX学院教案（Ⅲ）实践环节板书设计就业准备认知就业形势与政策认知职业世界认知自我进行职业定位教学心得教学随笔学生信息反馈改进措施备忘录XXXX学院教案______至______学年第______学期教师姓名____________________技术职称____________________课程名称____________________课程代码____________________所属系（部）____________________授课专业____________________年月日XXXX学院教案（Ⅰ）课程名称就业与创业指导课程代码使用教材名称、编著者、出版社《就业与创业指导》（第四版），黄才华、詹跃勇主编，高等教育出版社授课对象专业年级班课题项目二就业指导——适合你的才是最好的教学目的基本要求1.帮助学生理解就业信息的重要性及其特性；2.掌握收集就业信息的多种渠道和方法；3.学会分析和筛选就业信息，提高求职效率；4.指导学生制作有效的求职材料，提升求职竞争力；5.掌握面试原则及类型，为顺利就业打下基础教学重点1.就业信息的特性及收集渠道；2.求职材料的制作及投递注意事项；3.面试原则及类型的理解教学难点1.分析和筛选就业信息的有效方法；2.求职材料的规范撰写与排版教法教具课件多媒体教学、讲授法、讨论法XXXX学院教案（Ⅱ）教学内容及进程导入新课教师活动：通过分享一些成功求职的案例，引导学生思考为什么有些人能够顺利找到心仪的工作，而有些人则困难重重。学生活动：学生自由发言，分享自己的看法。教师总结：引入就业指导的重要性，特别是找到适合自己的工作的重要性，引出本节课的主题——就业指导——适合你的才是最好的。讲解就业信息的特性及收集渠道教师活动：讲解就业信息的三大特性：动态性、时效性和共享性。列举并解释收集就业信息的七种渠道：学校就业指导中心、专项招聘会和供需见面会、人才中介机构、媒体、社会实践与实习、利用社会关系、主动出击。学生活动：结合自身情况展开小组讨论，讨论适合自己的就业信息收集渠道。分享讨论结果，教师点评。三、讲解就业信息的分析与筛选教师活动：讲解就业信息的筛选原则：把握重点信息、符合个人情况、注重时效性、善于分享、请教他人。举例说明如何辨识虚假就业信息和就业陷阱。学生活动：案例分析：分组讨论并分析给定的就业信息案例，识别其中的虚假信息和陷阱。分享分析结果，教师点评。四、制作求职材料教师活动：讲解求职材料的组成内容：毕业生就业推荐表、求职信、个人简历及佐证材料。详细介绍求职信的写作技巧和个人简历的撰写要点。学生活动：分组练习：每组选择一种求职材料，小组成员分别制作。制作完成后，小组内传看、交流、分享制作经验。教师点评各组作品，指出优点和不足。五、求职材料的投递与面试准备教师活动：讲解求职材料的投递方式：线上投递（电子邮箱、网站发布）和线下求职（当面投递、邮寄）。强调投递求职材料的注意事项，如投递时间、不可海投、表示感谢、主动联系等。简要介绍面试的类型和原则。学生活动：小组讨论：如何有效投递求职材料，以及面试前的准备工作。分享讨论结果，教师点评。六、总结与作业（5分钟）教师总结：回顾本节课的重点内容，强调就业指导的重要性，鼓励学生积极准备求职，找到适合自己的工作。布置作业：学生需完善自己的求职材料，确保内容真实、排版规范；关注就业信息，选择适合自己的岗位进行投递。准备一次模拟面试，熟悉面试流程和技巧补充说明XXXX学院教案（Ⅲ）实践环节板书设计就业指导——适合你的才是最好的做好求职准备掌握面试方法把握就业程序教学心得教学随笔学生信息反馈改进措施备忘录XXXX学院教案______至______学年第______学期教师姓名____________________技术职称____________________课程名称____________________课程代码____________________所属系（部）____________________授课专业____________________年月日XXXX学院教案（Ⅰ）课程名称就业与创业指导课程代码使用教材名称、编著者、出版社《就业与创业指导》（第四版），黄才华、詹跃勇主编，高等教育出版社授课对象专业年级班课题项目三职业素养——扣好人生的第一粒扣子教学目的基本要求1.帮助学生理解职业素养的重要性，明确职业精神与职业道德的内涵；2.培养学生的职业品质，包括职业精神、职业道德、团队精神和沟通能力；3.引导学生树立正确的职业观，为未来的职业发展打下坚实基础教学重点职业精神与职业道德的八个要素，团队精神的内涵及作用，沟通能力的培养教学难点如何将理论知识转化为实际行动，提升学生的职业素养教法教具课件多媒体教学、讲授法、讨论法XXXX学院教案（Ⅱ）教学内容及进程一、导入新课教师活动：通过引用习近平总书记关于“扣好人生第一粒扣子”的讲话，引导学生思考职业素养对个人成长的重要性。学生活动：聆听并思考，分享自己对职业素养的初步理解。讲授新知1.职业精神教师活动：定义职业精神，介绍其八个要素：职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业纪律、职业良心、职业信誉、职业作风。通过案例分析（如廷巴特尔的故事），加深学生对职业精神的理解。学生活动：认真听讲，记录关键点。小组讨论：结合案例，分析职业精神在实际工作中的体现。2.职业道德教师活动：讲解职业道德的含义、特征及内容（爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会）。通过思考与讨论题，引导学生思考职业道德的特点。学生活动：思考并回答讨论题，加深对职业道德的理解。小组讨论：分享自己或身边人遵守职业道德的实例。团队精神教师活动：介绍团队的概念、分类及团队精神的内涵、表现和作用。通过案例分析（如种植“仙草”的创业团队），展示团队精神的重要性。学生活动：聆听并思考，记录关键点。小组讨论：如何在实际学习和生活中培养团队精神。4.沟通能力教师活动：讲解沟通的概念、类型及重要性。强调沟通能力在职业发展中的关键作用。学生活动：思考并分享自己在沟通方面的经验和不足。小组讨论：如何提升个人的沟通能力。三、巩固练习教师活动：设计小组讨论题目，如“如何在未来工作中践行职业精神与职业道德？”“如何在学习小组中培养团队精神？”等。巡视指导，鼓励学生积极参与讨论。学生活动：分组讨论，记录讨论结果。每组选派代表分享讨论成果。四、总结提升教师活动：总结本课重点，强调职业素养对个人成长的重要性。鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，不断提升自己的职业素养。学生活动：认真聆听总结，思考如何将所学知识转化为实际行动。分享个人感悟和收获。五、布置作业撰写一篇关于“如何提升个人职业素养”的小论文，字数不少于800字。参与一项社团活动或社会实践，记录并反思在团队合作中的表现与收获补充说明XXXX学院教案（Ⅲ）实践环节板书设计职业素养——扣好人生的第一粒扣子培养职业品质学会自我管理教学心得教学随笔学生信息反馈改进措施备忘录XXXX学院教案______至______学年第______学期教师姓名____________________技术职称____________________课程名称____________________课程代码____________________所属系（部）____________________授课专业____________________年月日XXXX学院教案（Ⅰ）课程名称就业与创业指导课程代码使用教材名称、编著者、出版社《就业与创业指导》（第四版），黄才华、詹跃勇主编，高等教育出版社授课对象专业年级班课题项目四职业发展——打好人生“前三板”教学目的基本要求1.使学生了解职业发展的基本概念和阶段理论,掌握职业生涯规划的重要性及实施步骤;2.帮助学生认识职业角色，理解从学生到职业人的角色转换;3.提升学生的就业权益保护意识，学会应对职场挑战教学重点职业发展的阶段理论、职业生涯规划的步骤、职业角色的理解与转换教学难点如何将理论知识应用于实际职业发展中，制定切实可行的职业生涯规划教法教具课件多媒体教学、讲授法、讨论法XXXX学院教案（Ⅱ）教学内容及进程一、导入新课通过一个职场成功人士的案例，引导学生思考职业发展的重要性，引出本节课的主题——“职业发展——打好人生‘前三板’”。二、讲授新知1.职业发展的基本概念与阶段理论概念解析：解释职业发展的含义，强调其对个人成长的重要性。阶段理论介绍：舒伯的职业发展理论：详细阐述成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段的具体内容和特点。格林豪斯的职业发展理论：简要介绍向内发展、向上发展、左右发展和向外发展的职业发展路径。职业生涯规划概念讲解：明确职业生涯规划的定义、意义和目的。原则与方法：介绍职业生涯规划的七个原则（符合社会环境、适合自身特点、目标要明确等），以及实施步骤（自我评估、环境分析、目标设定、行动计划等）。3.职业角色与角色转换职业角色定义：阐述职业角色的概念、特征及其在职业生涯中的重要性。角色转换：分析从学生到职业人角色转换的四个关键（成长导向向责任导向转换、思维导向向行为导向转换等），以及可能遇到的障碍和应对方法。三、案例分析与讨论案例分析：选取一到两个典型案例，如“唐笑宇在钢铁行业的成长历程”或“吴娜在安检岗位的创新与奉献”，引导学生分析案例中的职业发展轨迹、角色转换及职业规划。小组讨论：分组讨论案例中体现的职业发展策略、职业规划的成功要素以及个人在职业发展中的经验与教训。四、总结与作业课堂总结：回顾本节课的主要知识点，强调职业发展、职业生涯规划和角色转换的重要性。作业布置：根据自己的兴趣和能力，制定一份初步的职业生涯规划书。分析自己当前所处的职业发展阶段，思考并写下未来一年内希望在职业上达成的目标及实现路径。补充说明XXXX学院教案（Ⅲ）实践环节板书设计职业发展——打好人生“前三板”主动适应职场促进职业发展保护就业权益教学心得教学随笔学生信息反馈改进措施备忘录XXXX学院教案______至______学年第______学期教师姓名____________________技术职称____________________课程名称____________________课程代码____________________所属系（部）____________________授课专业____________________年月日XXXX学院教案（Ⅰ）课程名称就业与创业指导课程代码使用教材名称、编著者、出版社《就业与创业指导》（第四版）,黄才华、詹跃勇主编，高等教育出版社授课对象专业年级班课题项目五创新创业——创新是国家兴旺发达的不竭动力教学目的基本要求1.理解创新思维的概念、类型及其重要性；2.掌握创新思维的方法，包括发散性思维、质疑思维、比较思维、互动思维等；3.通过实践活动，训练并提升学生的创新思维能力教学重点创新思维的概念、类型及创新方法（如头脑风暴法、世界咖啡馆法、六顶思考帽法）教学难点如何运用创新思维方法解决实际问题教法教具课件多媒体教学、讲授法、讨论法XXXX学院教案（Ⅱ）教学内容及进程一、导入新课引入话题：通过党的二十大报告关于创新的重要论述，引导学生认识到创新对个人、企业乃至国家的重要性。课程目标说明：简要介绍本节课的学习目标和主要内容。二、讲授新知1.创新思维的概念与类型创新思维的概念：介绍创新思维是以新颖独创的方法解决问题的思维，强调其开创性和社会价值。创新思维的类型：发散性思维：讲解其定义、特点及其在创新思维中的重要性。质疑思维：强调质疑的重要性，通过实例说明如何运用质疑思维。比较思维：介绍纵向思维和横向思维的概念及应用场景。互动思维：解释互动思维的概念，介绍头脑风暴法作为典型代表。创新思维的方法头脑风暴法：详细介绍头脑风暴法的核心原则、流程及注意事项。通过案例（如“扩大1毫米”的牙膏公司案例）进一步说明其应用。世界咖啡馆法：介绍世界咖啡馆法的特点、流程及会谈礼仪。强调其在团队讨论和创意产生中的应用。六顶思考帽法：讲解六顶思考帽法的来源、六种思考帽的含义及应用场景。举例说明如何通过六顶思考帽法进行全面思考。三、小组活动1.打破惯性思维训练活动内容：在教室内进行“神奇盒子”试验和名字替换游戏，引导学生打破惯性思维。活动要求：学生需积极参与，大胆尝试新的命名方式。头脑风暴训练分组讨论：将学生分成若干小组，每组4-6人。讨论主题：假设在网上开了一家出售本地特产的店铺，但竞争对手很多，如何提升店铺销量和评分。要求：每组运用头脑风暴法，尽可能多地提出创新性的解决方案。头脑风暴阶段：各组开始讨论，记录员记录创意，汇报员负责总结汇报。各组汇报讨论结果，教师和全体同学共同评选出最具创意的解决方案。总结与作业1.课堂总结回顾本节课的主要内容，强调创新思维的重要性和创新方法的实用性。点评各组的头脑风暴成果，鼓励学生继续保持创新思维的习惯。2.布置作业查阅相关资料，了解更多关于创新思维和创新方法的案例。思考并写下自己在学习和生活中遇到的可以运用创新思维解决的问题及解决方案补充说明

XXXX学院教案（Ⅲ）实践环节板书设计创新创业——创新是国家兴旺发达的不竭动力掌握创新思维和方法树立创业理想选择创业机会打造创业团队教学心得教学随笔学生信息反馈改进措施备忘录XXXX学院教案______至______学年第______学期教师姓名____________________技术职称____________________课程名称____________________课程代码____________________所属系（部）____________________授课专业____________________年月日XXXX学院教案（Ⅰ）课程名称就业与创业指导课程代码使用教材名称、编著者、出版社《就业与创业指导》（第四版），黄才华、詹跃勇主编，高等教育出版社授课对象专业年级班课题项目六创业实践——只有跳进水里才能学会游泳教学目的基本要求理解并掌握商业模式画布的概念及其九大模块；学会运用商业模式画布进行创业项目的展示和阐述；提升创业项目展示的逻辑性和吸引力。教学重点创新思维的概念、类型及创新方法（如头脑风暴法