杠杆教学课件

第九章

机械和功第1节

杠杆人类很早以前就学会使用杠杆了。丽辉煌的咸阳宫曾蔚然矗立于八百里秦川。司马迁在《史记》中有关于这座宫殿的描述。下图就是我们的祖先在建造宫殿时的情景。你能讲出其中的道理吗？新知导入1.认识杠杆，了解关于杠杆的五要素。2.通过实验，探究杠杆的平衡条件。3.知道杠杆的分类及其特点。4.了解生活中常见的杠杆。学习目标观察下面的图形，找出它们的共同特征。它们的共同特征：都是绕着某一固定点转动认识杠杆一新知学习1.定义物理学中，把在力的作用下能绕固定点转动的硬棒，叫作杠杆。Ol12.杠杆五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂（1）支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示。（2）动力：使杠杆转动的力，用F1表示。（3）阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离，用l1表示。（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用l2表示。l2F1F2（力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线）3.力臂的画法l2l1BF2OF1AF2BOAF11.找出支点的位置3.从支点作动力、阻力作用线的垂线2.确定动力、阻力作用线4.标垂足，定力臂F1F2l1l2F1F2l1Ol2O在杠杆的使用中，杠杆的平衡状态是一种非常重要的状态。杠杆在满足什么条件时，才会平衡呢？画出图中杠杆各力的力臂

杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时，我们就说杠杆平衡。【猜想】杠杆在满足什么条件下会保持平衡？探究杠杆平衡的条件【实验器材】带有刻度的杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台。杠杆的平衡条件二杠杆的平衡条件：【实验过程】1.调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。思考：为什么要调节在水平位置平衡？保证力臂沿杠杆，便于测量力臂2.杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。3.改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。4.在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。次数动力F1（钩码）/个阻力F2（钩码）/个动力臂l1/格阻力臂l2/格12343443642342242222【实验数据记录】杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1l1＝F2l2F1Ol1l2F2F2OF1l2F2F1l2l1Ol1仔细观察这些杠杆的动力臂和阻力臂有什么不同？动力臂、阻力臂的长短不同杠杆的分类三

特点：动力臂大于阻力臂，省力费距离。动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆。l1＞l2

F1＜F21.省力杠杆

省力杠杆的实例分析F1F2ooF2F1剪刀相当于两个杠杆组合在一起。l2l1

特点：费力但省距离。l1＜l2

F1＞F2动力臂小于阻力臂的杠杆是省力杠杆。2.费力杠杆

费力杠杆的实例分析oF1F2F2l1l2l2l1筷子相当于两个杠杆组合在一起。人的右手与钓鱼竿接触处为支点。oF1

l1=l2

F1=F2动力臂等于阻力臂的杠杆是等臂杠杆。3.等臂杠杆oF1F2铡纸刀开瓶器修枝剪羊角锤生活中的一些省力杠杆生活中的杠杆四生活中的一些费力杠杆钓鱼竿理发剪裁缝剪托盘天平物理天平定滑轮生活中的一些等臂杠杆杠杆杠杆在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫作杠杆。支点（O）

动力（F1）

阻力（F2）动力臂（l1）

阻力臂（l2）杠杆的五要素杠杆的平衡条件F1l1=F2l2杠杆的分类省力杠杆l1

＞l2，F1＜

F2费力杠杆l1＜l2，F1＞F2等臂杠杆l1

=l2，F1=

F2课堂总结生活中的杠杆课堂练习1．如图所示，我们在拖动行李箱时，一般先拉出行李箱上方的拉杆，从杠杆的角度分析，这样做的目的是为了（）A．增大动力臂 B．减小阻力臂 C．增大动力 D．减小阻力AlG2.作图，图中力F