高中语文《荷塘月色》教学课件-新人教版必修2

荷塘月色朱自清

古诗文中常提到的梅、竹、兰、菊。兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人，而且具有傲霜斗雪的特征；它艳于百花凋后，不与群芳争列，故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。梅，迎寒而开，美丽绝俗，是坚韧不拔的人格的象征。花中四君子水上君子——荷花关于月光的古诗名句1、海上生明月，天涯共此时。张九龄2、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。3、月下飞天镜，云生结海楼。李白4、举杯邀明月，对影成三人。李白5、长安一片月，万户捣衣声。李白6、明月出天山，苍茫云海间。李白7、醉月频中圣，迷花不事君。李白8、却下水晶帘，玲珑望秋月。李白9、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白10、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。李白

11、峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。李白12、松风吹解带，山月照弹琴。王维13、深林人不知，明月来相照。王维

14、明月松间照，清泉石上流。王维

15、广泽生明月，苍山夹乱流。马戴

16、月黑雁飞高，单于夜遁逃。卢纶

17、小时不识月，呼作白玉盘。

18、星临万户动，月傍九霄多。杜甫

19、晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶渊明

20、无言独上西楼，月如钩。李煜

21、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾

22、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易

23、一弹流水一弹月，半入江风半入云。对联

24、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。刘方平

25、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。李商隐

26、会挽雕弓如满月，西北望射天狼。苏轼

27、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。苏轼

27、不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉。唐·王维

28、春江潮水连海平，海上明月共潮生唐·张若虚

29、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。晋·陶渊明

30、大漠沙如雪，燕山月似钩。唐·李贺

31、当时明月在，曾照彩云归。宋·晏几道

32、洞庭秋月生湖心，层波万倾如熔金。唐·刘禹锡

33、共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。唐·白居易

34、江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。唐·张若虚35、辽海吞边月，长城锁乱山。清·萧诗

36、露从今夜白，月是故乡明。唐·杜甫

37、梅花雪，梨花月，总相思。自是春来不觉去偏知。清·张惠言

38、片云天共远，永夜月同孤唐·杜甫

39、清风明月本无价，近山遥水皆有情。清·梁章钜

40、新月如佳人，出海初弄色。宋·苏轼

41、我歌月徘徊，我舞影零乱。李白

42、秋空明月悬，光彩露沾湿。孟浩然作者简介朱自清（1898-1948）原名自华，字秋实。1917年改名为：自清，字：佩弦。现代散文家、诗人、著名学者及民主战士。1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作；1924年出版诗文集《踪迹》1928年出版散文集《背影》搞战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。1948年贫病中逝。时代背景1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。朗读课文，扫除字词障碍，整体感知。朗读的基本要求a：

一是要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字；

二是态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情；

四将自己溶入文中，你就是作者。朗读的基本要求b：1、理解内容2、看到形象3、体会情感4、适当注意眼神5、把握重音、语调、语速初步感知课文１、找出作者的行踪和描写景色的语段

家中——煤屑路——清华园里的荷塘——家里２、课文题目是“荷塘”“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢？第４段：月色下的荷塘第５段：荷塘上的月色第６段：荷塘四周的景色３、分析第４段，作者从哪些方面来写月下的荷塘美景的？

荷叶、荷花、荷香、荷波４、找出本段你认为写得最好的语句，并品味它的妙处。５、四、五、六段中各用了什么修辞手法，请找出并赏析其妙处。比喻（通感）、拟人

比喻句

①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。③这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。④月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。⑥月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般……⑦树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾……⑧树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼。小结：比喻具体形象本体喻体原句相似点荷叶

白花（荷花）清香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星渺茫的歌声……………………裙与叶子自然舒展的形态很相似月光下，白色荷花与一粒粒的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与碧天的星星相似渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续，若有若无比喻修辞之表达效果比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。修辞手法：通感通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）拟人句

①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的……②叶子本是肩并肩地挨着……③叶子底下是脉脉的流水……小结：拟人灵秀动人拟人修辞之表达效果拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。第５段 荷塘中的月色

为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？???月光如流水一般，静静地在这一片叶子和花上。薄薄的青雾起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。泻泻浮泻流水照

“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。结论“浮”突出静态美，“笼”可与之对照。“漂”突出动态美，“笼”不能与之对照。结论

“朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字••••••生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”《中国现代散文欣赏辞典》金志华第六段 荷塘四周 由

及

以有声衬

。

远近无声荷塘月色荷塘四周黑影斑驳杨柳如画月下荷塘荷叶荷花荷香荷波田田亭亭风致袅娜羞涩

如明珠似星星丝丝缕缕、渺茫如歌凝碧的波痕侧写月色（多种感官）远山隐约

问：作者全身心地享用这无边的荷香月色，最终有没有得到解脱呢？没有，作者得到了暂时的宁静，一听到蝉声与蛙声，刚获得的自由和宁静又在一片蛙声中失去了，不禁发出“热闹是他们的，我什么也没有”的感慨。（第七段） 由联想旧时江南采莲的情景想到，想到。

眼前的荷塘两千里外的江南故乡千余年前的六朝

问：为什么作者忽然想起采莲的事情？

作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。全文的景与情⒈去荷塘途中的景：曲径、树、月色淡淡的哀愁⒉荷塘边凝望的景：①月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、月光淡淡的喜悦②塘上月色：月色、树影③荷塘四周：树、远山、路灯光、蝉声和蛙声淡淡的哀愁⒊思接千载采莲景—《采莲赋》感情发展脉络

“不宁静”→欲求排遣，淡淡的哀愁→观荷塘月色，淡淡的喜悦→发出“我什么也没有”的感慨→惦