六年级上册道德与法治教学设计-6人大代表为人民 第二课时 部编版

六年级上册道德与法治教学设计-6人大代表为人民第二课时部编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级上册道德与法治教学设计-6人大代表为人民第二课时部编版教学内容本节课选自六年级上册道德与法治教材，章节为“人大代表为人民”的第二课时。教学内容主要包括以下两个方面：

1.了解人大代表的产生过程，明白人大代表是如何代表人民履行职责的。

2.学习人大代表为人民服务的事迹，体会人大代表对人民的责任和担当，培养尊重和敬仰人大代表的情感。核心素养目标1.增强法治意识：使学生了解人大代表产生的法定程序，认识到人大代表在法治国家中的角色和责任，培养尊重法律、依法行为的观念。

2.提升公民责任：通过学习人大代表为人民服务的事迹，激发学生积极参与社会事务的热情，培养其作为公民的责任感和主人翁精神。

3.培育道德品质：以人大代表为榜样，教育学生树立正确的价值观，培养诚实守信、敬业爱岗的道德品质。

4.增进国家观念：通过了解人大代表履行职责的过程，增强学生对国家制度和国家机关的认识，提升国家认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点

-理解人大代表的产生过程及其代表人民履行职责的基本方式。

-掌握人大代表为人民服务的事迹，感悟其责任感和担当精神。

-培养学生尊重和敬仰人大代表的情感，认识到作为公民应积极参与社会事务。

举例：通过讲解全国人民代表大会和地方人民代表大会代表产生的流程，强调人大代表是如何从人民中选举产生，代表人民行使国家权力。

2.教学难点

-深刻理解人大代表在法治国家中的作用和意义，以及其与人民的关系。

-理解人大代表如何在实际工作中代表人民的利益，尤其是对于小学生来说，这一概念较为抽象。

-引导学生从具体事例中提炼出人大代表的核心职责和道德品质。

举例：分析具体案例，如人大代表在立法、监督、提案等方面的具体工作，帮助学生具体理解人大代表是如何代表人民利益的，以及这些工作对社会的积极影响。同时，指出学生在理解人大代表职责时可能遇到的困难，如对立法过程的理解，对此采取图表、故事等形式进行教学，降低理解难度。教学方法与策略1.选择教学方法：

-讲授法：用于讲解人大代表的产生过程和职责，确保学生掌握基本知识。

-案例分析法：通过具体的人大代表服务人民的案例，让学生深入理解其工作内容和意义。

-讨论法：鼓励学生就人大代表的角色和责任进行小组讨论，促进思考和理解。

2.设计教学活动：

-角色扮演：学生模拟人大代表，处理实际问题，体验代表的职责和挑战。

-小组合作：分组研究人大代表的事迹，分享学习成果，提高合作能力。

3.确定教学媒体使用：

-多媒体演示：运用PPT、视频等展示人大代表的工作场景和具体案例，增强直观感受。

-实物展示：提供相关的图文资料，如人大代表提案、工作报告等，帮助学生更好地理解课程内容。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括人大代表产生过程的视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“人大代表是如何产生的”和“他们如何为人民服务”设计问题，激发学生好奇心。

监控预习进度：通过平台的互动功能，跟踪学生的预习进度，及时解答学生的初步疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读预习指南，初步了解人大代表的产生和职责。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将自己的笔记、问题和想法通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习效果。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的预习习惯和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个人大代表帮助解决社区问题的视频案例，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解人大代表产生的过程，以及他们在立法和监督工作中的职责。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，进行角色扮演，模拟人大代表的工作。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验人大代表的角色。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解人大代表的职责和工作方式。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对人大代表职责的理解，掌握相关知识点。

通过实践活动，提高学生的参与感和学习兴趣。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的书面作业，如写一篇关于人大代表职责的小短文。

提供拓展资源：向学生推荐相关书籍、网站和视频，供他们深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导他们改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固学生对人大代表职责和作用的理解。

通过拓展学习，增加学生的知识广度。

通过反思，帮助学生认识到自己的学习优势与不足，促进个人成长。学生学习效果1.知识与理解：

-明白人大代表产生的法定程序，了解其职责和权利。

-认识到人大代表在法治国家中的作用，理解其与人民的关系。

-掌握人大代表为人民服务的事迹，感悟其责任感和担当精神。

2.能力与技能：

-提高自主学习能力，通过预习、课堂讨论和课后拓展，加深对知识点的理解。

-发展批判性思维，能够分析人大代表的工作，并提出自己的见解。

-增强团队合作意识，通过小组合作学习，提高沟通与协作能力。

3.情感与价值观：

-培养对人大代表的尊重和敬仰，认识到作为公民应积极参与社会事务。

-树立正确的价值观，学习人大代表的道德品质，如诚实守信、敬业爱岗。

-增强国家认同感，认识到人大代表在维护国家和人民利益方面的重要作用。

4.应用与实践：

-将所学知识运用到实际生活中，如参与学校民主管理，提出建设性意见。

-关注社会热点问题，能够从人大代表的视角分析问题，提出解决方案。

-在家庭、学校和社会中发挥积极作用，成为具有公民意识和法治观念的小公民。典型例题讲解例题1：

题目：请结合教材内容，简述人大代表是如何产生的。

答案：人大代表是由全国各级人民代表大会选举产生的。根据我国宪法和选举法的规定，年满18周岁的公民都有选举权和被选举权。人大代表通过直接选举或间接选举的方式，代表人民履行国家权力。

例题2：

题目：请举例说明人大代表如何履行其职责。

答案：人大代表履行职责的方式包括提出议案、建议和批评，参与立法、监督和决策等。例如，人大代表可以对人民群众关心的问题进行调查，并提出相关议案，推动问题的解决。

例题3：

题目：请分析人大代表在法治国家中的作用。

答案：人大代表在法治国家中的作用主要体现在以下几个方面：

1.依法行使国家权力，参与国家决策。

2.代表人民利益，维护人民权益。

3.监督国家机关和工作人员，保障法律法规的实施。

4.传播法治观念，提高公民法治意识。

例题4：

题目：请谈谈你对人大代表为人民服务的事迹的认识。

答案：人大代表为人民服务的事迹体现了他们的责任感和担当精神。例如，人大代表关注民生问题，积极为人民群众解决实际困难，推动社会进步。这些事迹让我们认识到人大代表不仅是国家权力的代表，更是人民群众的贴心人。

例题5：

题目：请结合教材内容，谈谈如何向人大代表学习，成为一名有责任感的公民。

答案：向人大代表学习，成为一名有责任感的公民，我们可以从以下几个方面着手：

1.学习他们的敬业精神和担当意识，努力提高自己的道德品质。

2.关注社会问题，积极参与社会事务，为改善社会环境贡献力量。

3.遵守法律法规，树立法治观念，自觉维护社会秩序。

4.勇于承担责任，敢于面对挑战，努力实现自己的人生价值。板书设计-直接选举：选民直接投票选举产生人大代表。

-间接选举：选民选举产生下一级人大代表，再由他们选举产生上一级人大代表。

-全国人民代表大会：全国各级人民代表大会的代表组成全国人民代表大会。

2.人大代表的职责：

-提出议案和建议：人大代表有权向人民代表大会提出议案和建议。

-参与立法和决策：人大代表参与制定和修改法律法规，参与国家重大决策。

-监督国家机关：人大代表对国家机关的工作进行监督，保障法律法规的实施。

3.人大代表为人民服务的事迹：

-关注民生问题：人大代表关注人民群众的生活问题，推动解决实际困难。

-维护人民权益：人大代表代表人民利益，维护人民合法权益。

-推动社会进步：人大代表积极参与社会事务，推动社会的发展和进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.人大代表的产生：通过直接选举和间接选举，全国各级人民代表大会的代表组成全国人民代表大会。

2.人大代表的职责：提出议案和建议，参与立法和决策，监督国家机关。

3.人大代表为人民服务的事迹：关注民生问题，维护人民权益，推动社会进步。

当堂检测：

1.请简述人大代表是如何产生的。（答案：人大代表是通过直接选举和间接选举产生的，全国各级人民代表大会的代表组成全国人民代表大会。）

2.请举例说明人大代表如何履行其职责。（答案：人大代表提出议案和建议，参与立法和决策，监督国家机关。例如，他们可以提出相关议案，推动解决人民群众关心的问题。）

3.请分析人大代表在法治国家中的作用。（答案：人大代表在法治国家中的作用主要体现在依法行使国家权力，代表人民