山东省郯城县红花镇八年级历史下册 第6课 艰辛探索和建设成就教案 新人教版

山东省郯城县红花镇八年级历史下册第6课艰辛探索和建设成就教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版山东省郯城县红花镇八年级历史下册第6课《艰辛探索和建设成就》的内容。主要内容涵盖了以下几个方面：

1.社会主义建设道路的探索：本部分介绍了我国在社会主义建设过程中，经历的艰辛探索和取得的成就。包括对社会主义建设道路的初步探索，以及在政治、经济、文化等方面取得的突破和进展。

2.主要建设成就：本部分重点介绍了我国在社会主义建设过程中，尤其在改革开放以来，取得的举世瞩目的建设成就。如经济持续快速增长，成为世界第二大经济体；科技进步，航天事业、高速铁路等领域取得重大突破；人民生活水平显著提高，实现全面小康等。

3.中国特色社会主义道路的坚持和发展：本部分强调了我国在社会主义建设过程中，始终坚持中国特色社会主义道路，不断推进改革开放，坚持科学发展观，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党，推动我国社会主义事业不断发展。核心素养目标本节课旨在培养学生的家国情怀、历史解释、时空观念和史料实证等核心素养。

1.家国情怀：通过学习我国社会主义建设的艰辛历程和伟大成就，使学生深刻理解并感悟到中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，培养学生的爱国情怀。

2.历史解释：引导学生运用史料实证，对我国社会主义建设道路的探索和主要建设成就进行深入分析，培养学生的历史解释能力。

3.时空观念：帮助学生建立正确的时空观念，理解社会主义建设道路的探索和建设成就是在特定历史时期和特定历史背景下取得的。

4.史料实证：通过展示相关的历史资料和数据，引导学生学会运用史料实证的方法，对我国社会主义建设道路的探索和建设成就进行深入研究。教学难点与重点1.教学重点：

（1）社会主义建设道路的探索：理解并掌握我国在社会主义建设过程中，经历的艰辛探索和取得的成就，包括政治、经济、文化等方面的突破和进展。

（2）主要建设成就：了解我国在社会主义建设过程中，尤其在改革开放以来，取得的举世瞩目的建设成就，如经济持续快速增长，成为世界第二大经济体；科技进步，航天事业、高速铁路等领域取得重大突破；人民生活水平显著提高，实现全面小康等。

（3）中国特色社会主义道路的坚持和发展：深刻理解我国在社会主义建设过程中，始终坚持中国特色社会主义道路，不断推进改革开放，坚持科学发展观，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党，推动我国社会主义事业不断发展。

2.教学难点：

（1）社会主义建设道路的探索：理解我国在社会主义建设过程中，经历的艰辛探索和取得的成就，尤其是政治、经济、文化等方面的突破和进展。这一部分内容较为复杂，需要学生具备较强的历史思维能力。

（2）主要建设成就：掌握我国在社会主义建设过程中，尤其在改革开放以来，取得的举世瞩目的建设成就。这一部分内容涉及众多领域，需要学生对各个领域的成就有全面的了解和掌握。

（3）中国特色社会主义道路的坚持和发展：理解我国在社会主义建设过程中，始终坚持中国特色社会主义道路，不断推进改革开放，坚持科学发展观，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党，推动我国社会主义事业不断发展。这一部分内容需要学生具备较强的理论思维能力。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

1.运用多媒体教学手段，展示相关的历史资料和数据，生动形象地呈现我国社会主义建设道路的探索和建设成就。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的理解和观点，增强学生的合作意识和历史思维能力。

3.设置具有针对性的问题，引导学生运用史料实证，对我国社会主义建设道路的探索和建设成就进行深入分析，提高学生的历史解释能力。

4.结合时事热点，让学生关注我国社会主义事业的发展，增强学生的时代感和责任感。

5.开展课堂互动，教师提问，学生回答，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固知识点。

6.布置具有挑战性的课后作业，让学生进一步深入思考我国社会主义建设道路的探索和建设成就，提高学生的理论思维能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学目标旨在培养学生的家国情怀、历史解释、时空观念和史料实证等核心素养。为此，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂中，我将运用讲授法向学生传授我国社会主义建设道路的探索和主要建设成就等核心知识，引导学生理解中国特色社会主义道路的坚持和发展。

（2）案例研究法：通过分析具体的社会主义建设过程中的典型案例，让学生深入理解我国在政治、经济、文化等方面的突破和进展。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的理解和观点，培养学生的合作意识和历史思维能力。

（4）项目导向学习：让学生以项目的形式，深入研究我国社会主义建设道路的探索和建设成就，提高学生的实践能力和理论思维能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演我国社会主义建设过程中的关键人物，如邓小平、江泽民等，通过角色扮演，让学生更深入地理解他们的思想和决策。

（2）实验：设计一个模拟社会主义建设的实验，让学生在实验过程中亲身体验并理解我国社会主义建设道路的探索和建设成就。

（3）游戏：设计一个关于我国社会主义建设知识的问答游戏，让学生在游戏中积极参与，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示我国社会主义建设道路的探索和建设成就的相关内容，帮助学生直观地理解知识点。

（2）视频：播放关于我国社会主义建设历程的视频，让学生通过视频了解我国社会主义建设的发展过程和取得的成就。

（3）在线工具：利用在线工具，如互联网、数据库等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们拓展知识面。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《艰辛探索和建设成就》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为我国在社会主义建设过程中，取得了哪些建设成就？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国社会主义建设的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解我国社会主义建设道路的探索。我国在社会主义建设过程中，经历了艰辛的探索，取得了举世瞩目的建设成就。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国在社会主义建设过程中的一个重要成就，如经济持续快速增长，成为世界第二大经济体；科技进步，航天事业、高速铁路等领域取得重大突破；人民生活水平显著提高，实现全面小康等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调我国社会主义建设道路的探索和建设成就这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会主义建设成就相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示社会主义建设成就的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国社会主义建设成就在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了我国社会主义建设道路的探索和建设成就的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.社会主义建设道路的探索：了解我国在社会主义建设过程中，经历的艰辛探索和取得的成就，包括政治、经济、文化等方面的突破和进展。

2.主要建设成就：掌握我国在社会主义建设过程中，尤其在改革开放以来，取得的举世瞩目的建设成就，如经济持续快速增长，成为世界第二大经济体；科技进步，航天事业、高速铁路等领域取得重大突破；人民生活水平显著提高，实现全面小康等。

3.中国特色社会主义道路的坚持和发展：深刻理解我国在社会主义建设过程中，始终坚持中国特色社会主义道路，不断推进改革开放，坚持科学发展观，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党，推动我国社会主义事业不断发展。

4.政治建设成就：了解我国在政治建设方面取得的成就，如社会主义民主政治建设、法治国家建设等。

5.经济建设成就：掌握我国在经济建设方面取得的成就，如经济增长、产业结构优化、农村改革等。

6.文化建设成就：了解我国在文化建设方面取得的成就，如文学艺术、科学技术、教育卫生等领域的进步。

7.社会建设成就：掌握我国在社会建设方面取得的成就，如社会保障体系、医疗卫生、生态环境保护等。

8.生态文明建设：了解我国在生态文明建设方面取得的成就，如生态环境保护、资源节约和循环利用等。

9.中国特色社会主义事业的总体布局：理解中国特色社会主义事业的总体布局，包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五个方面。

10.中国特色社会主义事业的战略布局：掌握中国特色社会主义事业的战略布局，包括全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面。

11.中国特色社会主义制度的优越性：了解中国特色社会主义制度的优越性，如人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

12.中国特色社会主义道路的拓展和深化：掌握中国特色社会主义道路的拓展和深化，如新时代中国特色社会主义道路的基本特征、战略安排等。教学反思与改进本节课结束后，我对教学效果进行了反思，以下是我识别出的需要改进的地方以及我计划实施的改进措施。

首先，我在讲授社会主义建设道路的探索时，虽然通过案例分析帮助学生理解了这一部分的内容，但仍然有一些学生表现出困惑。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的实际案例，让学生通过实际案例更深入地理解我国社会主义建设道路的探索。

其次，我在讲解中国特色社会主义道路的坚持和发展时，虽然通过理论介绍帮助学生理解了这一部分的内容，但仍然有一些学生表现出不理解。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，通过更多的实际例子来解释这一部分的内容，让学生通过实际例子更好地理解中国特色社会主义道路的坚持和发展。

再次，我在进行实践活动时，虽然通过分组讨论和实验操作帮助学生理解了社会主义建设成就的基本原理，但仍然有一些学生表现出不理解。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，通过更多的实践活动来帮助学生理解社会主义建设成就的基本原理。

最后，我在进行学生小组讨论时，虽然通过引导与启发帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，但仍然有一些学生表现出不理解。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，通过更多的引导与启发来帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-社会主义建设道路的探索

-主要建设成就

-中国特色社会主义道路的坚持和发展

2.结构清晰，条理分明：

-政治建设成就

-经济建设成就

-文化建设成就

-社会建设成就

-生态文明建设

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-中国特色社会主义事业的总体布局

-中国特色社会主义事业的战略布局

-中国特色社会主义制度的优越性

4.艺术性和趣味性：

-使用图表、图像等视觉元素，增加板书的吸引力

-采用生动的语言和形象的比喻，提高板书的趣味性

-设计板书时注意版面布局，使板书美观大方课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《艰辛探索和建设成就》这一章节。我们了解了我国在社会主义建设过程中经历的艰辛探索和取得的成就，包括政治、经济、文化等方面的突破和进展。我们还学习了我国在社会主义建设过程中，始终坚持中国特色社会主义道路，不断推进改革开放，坚持科学发展观，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党，推动我国社会主义事业不断发展。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。

当堂检测：

1.简述我国在社会主义建设过程中取得的成就。

2.解释中国特色社会主义道路的坚持和发展。

3.列举我国在政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设方面的主要成就。

4.描述中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局。

5.阐述中国特色社会主义制度的优越性。

答案：

1.我国在社会主义建设过程中取得的成就主要包括：政治建设成就（如社会主义民主政治建设、法治国家建设等）、经济建设成就（如经济增长、产业结构优化、农村改革等）、文化建设成就（如文学艺术、科学技术、教育卫生等领域的进步）、社会建设成就（如社会保障体系、医疗卫生、生态环境保护等）、生态文明建设成就（如生态环境保护、资源节约和循环利用等）。

2.中国特色社会主义道路的坚持和发展包括：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等。

3.中国特色社会主义事业的总体布局包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五个方面。中国特色社会主义事业的战略布局包