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文档简介

人音版七年级音乐下册(简谱)演奏《红河谷》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称:人音版七年级音乐下册(简谱)演奏《红河谷》

2.教学年级和班级:七年级

3.授课时间:第5课时

4.教学时数:45分钟

本节课将围绕《红河谷》这首歌曲展开,通过教授简谱知识和演奏技巧,使学生能够熟练演唱并演奏这首歌曲。课程将结合课本内容,让学生在掌握音乐基本技能的同时,体验音乐的魅力,培养他们对音乐的热爱和审美情趣。核心素养目标1.提高音乐表现力:通过学习《红河谷》,培养学生准确把握音乐节奏、音准的能力,提高音乐表现力。

2.增强团队协作:学生在合唱和合奏过程中,学会倾听、配合,增强团队协作精神。

3.培养音乐鉴赏能力:了解歌曲背景,感受歌曲风格,提高学生对音乐的鉴赏能力。

4.增进文化理解:通过学习这首歌曲,使学生了解国内外不同地域的音乐特色,增进对不同文化的尊重和理解。教学难点与重点1.教学重点:

-简谱视唱:《红河谷》的旋律及节奏,要求学生能够准确视唱简谱,把握音准和节奏。

-歌曲情感表达:通过歌词理解歌曲背后的情感,使学生在演唱时能够传达出歌曲的真挚情感。

-合唱技巧:学习合唱中的声部配合,以及呼吸、共鸣等基本演唱技巧。

2.教学难点:

-音准控制:学生往往在高低音转换时出现音准问题,需要在教学中特别强调和练习。

-节奏掌握:歌曲中的节奏变化,如切分音和连音,学生需要通过反复练习才能准确掌握。

-情感传递:如何引导学生理解并表达歌曲的情感,是教学的难点之一,需通过讲解歌曲背景、讨论歌词意义等方式帮助学生体会。

-声部协调:在合唱过程中,各声部的协调是难点,特别是对于初学者来说,如何保持自己的声部不受其他声部影响,需要教师的指导和多次实践。教学方法与手段1.教学方法:

-讲授法:通过讲解简谱知识和歌曲背景,为学生提供理论基础。

-演示法:教师现场演示合唱和演奏技巧,直观展示学习要点。

-互动法:组织学生进行合唱练习,鼓励学生互相评价、交流,提高学习积极性。

2.教学手段:

-多媒体设备:利用PPT、音频、视频等展示歌曲旋律、节奏及演奏示范,增强视觉效果。

-教学软件:使用音乐教学软件,辅助学生进行音准、节奏训练,提高学习效率。

-实物教具:如简易乐器,让学生动手实践,加深对音乐知识的理解。教学过程首先,让我们一起来探索《红河谷》这首歌曲的美丽世界。这首歌曲不仅旋律优美,还蕴含着丰富的情感和文化内涵。在这个教学过程中,我们将一起学习简谱知识,掌握演奏技巧,并深入理解歌曲的意义。

###1.导入(5分钟)

**老师:**同学们,今天我们将要学习一首非常著名的歌曲——《红河谷》。你们对这首歌有什么了解吗?它的旋律来自哪里?又能给我们带来怎样的感受呢?

**学生:**(学生分享自己的了解和感受)

**老师:**很好!今天我们将通过学习简谱,一起演唱这首动人的歌曲,并尝试演奏它。

###2.简谱知识学习(10分钟)

**老师:**首先,我们需要了解简谱的基本知识。请看大屏幕上的简谱,这是《红河谷》的主旋律。我们一起来认识一下这些符号和它们代表的音高。

(老师通过PPT展示简谱,讲解每个符号的含义)

**学生:**(跟随老师的讲解,学生尝试识谱)

**老师:**现在,我会演奏这首歌曲的旋律,请大家对照简谱,试着跟唱。

**学生:**(学生尝试跟唱)

###3.歌曲背景介绍(5分钟)

**老师:**《红河谷》这首歌曲有着怎样的背景故事呢?它描绘了怎样的场景和情感?

**学生:**(学生猜测或分享自己的看法)

**老师:**正确!这首歌曲描述的是红河流域美丽的自然风光和人们对这片土地的热爱。让我们一起感受歌曲中的这份情感。

###4.歌曲演唱教学(10分钟)

**老师:**现在,我们将学习如何演唱这首歌曲。首先,我会示范如何正确地发音和呼吸。

(老师示范演唱,并强调音准、节奏和情感表达)

**学生:**(学生模仿老师的演唱)

**老师:**很好!接下来,我们将分组练习,每个小组尝试完整地演唱这首歌曲。

**学生:**(学生分组练习,老师巡回指导)

###5.演奏技巧学习(10分钟)

**老师:**除了演唱,我们还可以用乐器演奏这首歌曲。今天我们将用口琴来尝试。

(老师演示口琴演奏技巧,讲解如何与简谱对应)

**学生:**(学生跟随老师的指导,尝试口琴演奏)

###6.课堂实践(10分钟)

**老师:**现在,让我们把演唱和演奏结合起来,进行一次小型的“音乐会”。

(学生分组,一组演唱,一组用口琴伴奏)

**学生:**(学生实践,老师评价并给予建议)

###7.情感体验与表达(5分钟)

**老师:**在演唱和演奏的过程中,你们有没有感受到歌曲中的情感?它让你想到了什么?

**学生:**(学生分享自己的感受)

**老师:**情感是音乐的灵魂。让我们再次演唱,试着把我们对红河谷的热爱和对自然的赞美通过歌声传递出来。

###8.总结与反思(5分钟)

**老师:**今天我们学习了《红河谷》的简谱知识,演唱和演奏技巧,也感受到了歌曲中的情感。希望大家能够将这份体验带到日常生活中,用音乐表达自己的情感。

**学生:**(学生总结今天的学习,提出疑问)

**老师:**如果大家还有疑问,下课后可以继续和我讨论。今天的课就到这里,感谢大家的积极参与!知识点梳理本节课我们学习了《红河谷》这首歌曲,以下是本节课涉及的知识点梳理:

1.简谱基础知识:

-简谱符号及其代表的音高和节奏。

-音符的时值和拍号。

-五线谱与简谱的对应关系。

2.歌曲背景:

-《红河谷》的起源和创作背景。

-歌曲描绘的红河流域的自然风光和人文情感。

3.歌曲演唱技巧:

-正确的发音和呼吸方法。

-音准、节奏的把握。

-歌曲情感的表达与传递。

4.演奏技巧:

-口琴的基本演奏方法。

-简谱与口琴指法的对应关系。

-乐器伴奏与歌声的协调。

5.合唱技巧:

-声部的划分和配合。

-呼吸和共鸣的运用。

-合唱过程中的协调与统一。

6.音乐鉴赏:

-分析《红河谷》的旋律、节奏特点。

-鉴赏歌曲风格和情感表达。

-了解国内外不同地域的音乐特色。

7.文化理解:

-通过学习《红河谷》,增进对不同文化的尊重和理解。

-探讨音乐与地域、民俗的关系。

-体验音乐在跨文化交流中的作用。

8.课堂实践:

-分组练习演唱和演奏。

-完整地表演《红河谷》。

-同学间互相评价、交流。教学反思与总结在教授《红河谷》这首歌曲的过程中,我深刻体会到了音乐教学的乐趣与挑战。回顾这次教学,我觉得在以下方面做得还不错:

1.教学方法方面:我采用了讲授、演示、互动等多种教学方法,让学生在理论知识与实践操作中更好地掌握简谱知识和演唱、演奏技巧。通过分组练习,同学们在团队合作中也提高了自己的音乐素养。

2.情感态度方面:我注重引导学生感受歌曲背后的情感,让他们在演唱过程中能够更好地传递出真挚的情感。从学生的表现来看,他们确实在情感体验方面有所收获。

然而,在教学过程中,我也发现了一些问题和不足之处:

1.部分学生对简谱知识的掌握还不够熟练,需要在今后的教学中加强基础知识的讲解和练习。

2.在合唱过程中,部分学生的音准和节奏仍有问题,这可能是因为我在教学中对这部分内容的强调不够。因此,我将在今后的教学中加大对此方面的训练。

3.教学管理方面:在课堂实践中,我发现部分学生的参与度不高,可能是由于课堂氛围和教学活动设计不够吸引人。针对这个问题,我将尝试采用更多有趣的教学手段,提高学生的积极性。

教学总结:

本节课,学生在简谱知识、演唱、演奏技巧以及情感体验等方面都有了一定的收获。从课堂表现来看,大多数同学能够积极参与,课堂氛围较好。

为了进一步提高教学效果,我计划采取以下改进措施:

1.针对学生基础知识掌握不牢的问题,我将在下节课安排更多时间进行简谱知识讲解和练习。

2.加强音准和节奏训练,通过更多实例和练习,帮助学生掌握正确的发音、呼吸和节奏感。

3.创设更多有趣的教学活动,提高学生的参与度和积极性。

4.课后加强与学生沟通,了解他们在音乐学习中的需求和困难,为今后的教学提供更有针对性的指导。课堂小结,当堂检测在本节课的学习中,我们共同探讨了《红河谷》这首歌曲,学习了简谱知识、演唱和演奏技巧,以及歌曲背后的情感和文化内涵。现在,让我们通过以下课堂小结和当堂检测来巩固所学内容。

###课堂小结

1.简谱知识:我们学习了简谱的基本符号、音高和节奏,并了解了如何将简谱转化为歌唱和演奏。

2.歌曲演唱:我们掌握了《红河谷》的旋律和歌词,练习了正确的发音和呼吸技巧,以及如何表达歌曲的情感。

3.演奏技巧:我们尝试使用口琴等乐器来演奏歌曲,学习了简谱与乐器演奏的对应关系。

4.合唱技巧:我们体验了团队合作,通过声部配合,共同完成了歌曲的合唱。

###当堂检测

为了检验大家对课堂内容的掌握程度,我们将进行以下检测:

**简答题(5分钟)**

1.请写出《红河谷》主旋律的简谱开头部分。

2.请简述《红河谷》歌曲的情感表达。

**实践操作(10分钟)**

1.请随机选取几位同学,现场演唱《红河谷》。

2.请几位同学用口琴演奏《红河谷》的主旋律。

**小组合作(15分钟)**

1.分小组进行合唱练习,每个小组选择一位指挥,一位伴奏,其他同学合唱。

2.每个小组轮流向全班展示,其他同学评价并提供反馈。重点题型整理1.简谱视唱题:

-题型:请视唱《红河谷》的指定段落。

-答案:根据简谱,准确唱出《红河谷》的旋律。

举例:视唱歌曲的第一段。

答案:(学生根据简谱唱出旋律)

2.歌曲情感表达题:

-题型:描述《红河谷》歌曲表达的情感,并举例说明。

-答案:《红河谷》表达了对大自然美景的热爱和对生活的向往。

举例:请举例说明歌曲中如何表达对红河谷的热爱。

答案:在歌词“红河谷,美丽的家园”中,通过强调“美丽”的形容词,表达了对红河谷的深情。

3.演奏技巧题:

-题型:使用口琴演奏《红河谷》的主旋律。

-答案:学生用口琴正确演奏出《红河谷》的主旋律。

举例:请用口琴演奏歌曲的副歌部分。

答案:(学生演奏副歌旋律)

4.合唱技巧题:

-题型:解释合唱中声部配合的重要性,并给出实际应用例子。

-答案

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