安徽省阜阳市2023-2024学年五年级上学期语文期中试卷（含答案）

安徽省阜阳市2023-2024学年五年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用。1．根据语境，读拼音，写词语。当huánghūn临近时，天空渐渐染上了一抹绚烂的色彩，绽放出多彩的光芒。望着天边壮美的wǎnxiá，他xiàoxīxī地挽着qīzǐ的手。生活或许xúncháng，但总会有wúqióngwújìn的惊喜等待着我们去发现。2．读句子，给加点字选择正确的读音。（1）明明总是丢三落（luòlà）四，这不，又把书包忘在了教室的角落（luòlà）。（2）她成为实至名归的冠（guànguān）军，主办方为她戴上了金色的头冠（guànguān）。（3）面对敌人的强（qiángqiǎng）逼，他展现出了坚不可摧的决心和顽强（qiángqiǎng）的态度。3．给加点的字选择正确的解释。（填序号）酬：①为了报答别人的劳动而付给的钱物；②实行；实现；④商业上指以优惠价格出售商品给顾客。（1）为了拓展人脉，爸爸经常参加各类商务应酬活动。（2）她的文章发表了，获得了人生第一笔稿酬。（3）年少时的壮志未酬，如今已成为他心底的遗憾。（4）楼下的超市正在开业大酬宾，优惠多多，还有幸运大抽奖。4．下列词语书写全部正确的一项是（）A．浸略牺牲平衡千真万确 B．庄稼协调焦急不记其数C．潜水允诺叮嘱震天动地 D．纵横拘束毁灭兴高彩烈5．下列各组句子中，加点词意思相同的是（）A．这尊雕塑的姿态非常优雅。他总是以乐观的姿态对待生活中的困难。B．他这个人很爱贪小便宜。东边市场的菜不仅新鲜还便宜。C．今天的气候温和宜人，阳光和煦。她性格温和善良，对谁都和蔼可亲。D．他们开辟出上山的路。你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。6．“我们应该时刻铭记饮水思源，珍惜父母的辛劳付出。”与句中加点词语意思相近的是（）A．一个好汉三个帮 B．吃水不忘挖井人C．打开天窗说亮话 D．前怕狼后怕虎7．根据下面的情境选择恰当的词语（）1900年，戊戌变法失败。梁启超先生目睹国家面临____，写下了《少年中国说》以歌颂少年的朝气蓬勃，他热切希望出现“少年中国”。此文寄托了梁启超对少年中国的热爱和期望，也振奋人民的精神。经过几代“中国少年”的努力____，家家户户安居乐业。A．生灵涂炭 B．内忧外患 C．国泰民安 D．路不拾遗8．下列诗句与《牛郎织女》无关的是（）A．醉后不知天在水，满船清梦压星河。B．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。C．卧看牵牛织女星，月转过梧桐树影。D．年年乞与人间巧，不道人间巧以多。9．按要求修改句子。（1）圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）____________________________________________________________________________________________（2）海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（陈述句改转述句）____________________________________________________________________________________________（3）地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。（陈述句改反问句）____________________________________________________________________________________________10．歌以咏志，诗以传情。古诗词中饱含着作者的心声与盛情。根据提示完成填空。（1）“美哉，我少年中国，，壮哉，我中国少年，！”两句抒发高尚气节，立志做一个立身高处，德行高洁的人。（2）岳飞写下了气壮山河的《满江红》，留下了激励人们珍惜时间的名句：“，，”（3）林升在《题临安邸》中以讽刺的手法写下“，”，不露声色地揭露统治阶级过着醉生梦死的生活。（4）《示儿》是南宋爱国诗人陆游临终前对儿子的遗嘱，他忧国忧民，“，”诉说了他希望祖国南北统一的遗愿，并嘱咐儿子在家祭时不要忘记把国家统一的消息告诉他。11．民间故事有些承载着人们对生活的期盼，有些寄托着人们朴素的愿望，有些传承着国家的历史和文化……请介绍你最喜欢的民间故事我最喜欢的民间故事是《》，我喜欢它的理由是：。二、阅读理解课内阅读。圆明园的毁灭（节选）①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华12．在文中找出下面词语的近义词。精髓——壮观——珍奇——13．第①自然段中、、、、、都是表示朝代的字词，这些字词体现了圆明园所藏文物。14．阅读划线语句，句中的“闯进”可不可以换成“进入”？为什么？____________________________________________________________________________________________15．请在第②自然段中用“——”划出体现圆明园历史价值无比珍贵的句子。____________________________________________________________________________________________16．假如你见到圆明园的废墟，回想英法联军的暴行，此刻你会想什么？____________________________________________________________________________________________课外阅读。女娲造人盘古开辟天地以后，那些残留在天地间的浊气慢慢演化成鱼虫鸟兽。从此天上百鸟飞鸣，地上群兽奔驰，世间充满了生机。不知什么时候，大地上出现了一位人手蛇身的女神——女娲。女娲一个人在广阔的天地间游走，感到一种说不出的孤单。这天，看着自己映在水里的影子，豁然开朗。想到这里她从池塘边挖了一些土，和上水，照着自己的影子捏了起来。不一会儿他的模样和女娲差不多，女娲将它放在地上，它居然活了。女娲见了满心欢喜，接着又捏了许多这种小东西，并把他们叫做“人”。这些“人”是仿照女娲的样子造出来的女娲想把世界变得热热闹闹的。便不停地捏了起来，可世界太大了。女娲想了想，于是，伸入泥浆，蘸了好些泥浆向地上甩去。那些泥浆落在地上女娲高兴极了，她不停的挥着藤蔓，就这样，有的跑到水边，有的走进森林这一天，女娲看到地上躺着许多人，一动也不动。原来，他们已经鬓发斑白，死去了。女娲不禁暗暗着急。于是女娲便仿造万物，繁衍后代。人类就这样延续下来了。____________________________________________________________________________________________17．女娲想要造人的原因是什么？请在文章中用“”划出相关的语句。____________________________________________________________________________________________18．根据文章内容概括女娲是如何造人的，完成下表。____________________________________________________________________________________________19．结合上下文，想一想划线句中的“居然”一词体现了女娲什么样的想法？（）A．女娲只是随手捏一捏，并没有想创造人类。B．女娲没想到能够成功，觉得非常惊喜。C．女娲只是想捏一个泥人，而不是有生命的人。20．从这个故事中，我们能感受到女娲是一个的人。21．民间故事中会有许多充满想象力而不可思议的地方，你认为这个故事哪个情节特别神奇？用自己的话概括一下。____________________________________________________________________________________________22．民间故事的精彩纷呈，是祖辈想象力的一个见证。如果你来创造性复述这个故事，你会加入哪些情节呢？发挥想象力____________________________________________________________________________________________三、习作23．家是一个温馨的避风港，家人总是与我们分享爱和支持，一起度过生活中的美好时光，请你用文字介绍一下你最喜欢的家人。想想你的这位家人在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。400字左右。

答案解析部分1．【答案】黄昏；晚霞；笑嘻嘻；妻子；寻常；无穷无尽【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“笑嘻嘻”的“嘻”不要写成同音字“喜”，“晚霞”的“霞”不要写成同音字“侠”，“寻常”的“常”不要写成形近字“党”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：黄昏、晚霞、笑嘻嘻、妻子、寻常、无穷无尽

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】（1）là；luò（2）guàn；guān（3）qiǎng；qiáng【解析】【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。

（1）落：读luò"时，意思是脱离、凋坠。读“là”时，意思是遗漏。读"lào”时，义同"{落}”(luò)。多用于口语。故读音依次为：là、luò。

（2）冠：读"guàn"时，意思是戴帽子；古代男子年二十束发加冠，举行的成人礼；超出众人，居第一位；冠军。读"guān"时，意思是帽子；像帽子的东西。故读音依次为：guàn、guān。

（3）强：读“qiǎng"时，意思为硬要；迫使；勉强。读“qiáng"时，意思是弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；使用强力；强者；坚定；刚毅；横暴；程度高；好；优越；有余。读"jiàng"时，意思为态度强硬；执拗。故读音依次为：qiǎng、qiáng。

故答案为：（1）là、luò（2）guàn、guān（3）qiǎng、qiáng

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．【答案】（1）③（2）①（3）②（4）④【解析】【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。

（1）爸爸经常参加交际往来等活动，故选③。

（2）她得到了因文章发表而付给的钱物，故选①。

（3）少年时的壮志没有实现，故选②。

（4）超市正在以优惠价格出售商品给顾客，故选④。

故答案为：（1）③（2）①（3）②（4）)④。

【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词；逐步提高对一词多义的认识。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

A.有误，侵略：侵犯别国领土、主权，掠夺其财富，奴役其人民，以及进行政治干涉、经济和文化渗透等。故“浸略”的“浸”错误。

B.有误，不计其数：没有办法计算它的数目。表示极多。故"不记其数“的“记"错误。

C.正确。

D.有误，兴高采烈：兴致高，情绪热烈。故"兴高彩烈”的“彩"错误。

故答案为：C

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．【答案】D【解析】【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。

A．第一个“姿态"意思是姿势。第二个“姿态"意思是气度。

B．第一个“便宜"意思是价钱低。第二个“便宜"意思是不应得的利益。

C．第一个“温和"意思是气候不冷不热。第二个“温和"意思是态度使人感到亲切。

D．两个“开辟"意思都是打开通路。

故答案为：D

【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。6．【答案】B【解析】【分析】饮水思源：喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。

A.一个好汉三个帮：一个坚强勇敢的好汉，需要有人帮助他才能把事情办成办好。

B．吃水不忘挖井人：喝水也不要忘记挖井的人，做人要懂得在你享受成果的同时，不要忘了创造成果的人，要懂得感恩。

C．打开天窗说亮话：比喻无须规避，公开说明。

D．前怕狼后怕虎：形容顾虑重重，畏缩不前。也说前怕龙后怕虎。

故答案为：B

【点评】考查了词语解释和谚语，俗语。认真阅读所给词语，根据平时的积累作答即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。7．【答案】B,C【解析】【分析】本题考查了选字词填空。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。

内忧外患：指国家内部的动乱和来自国外的侵略。

国泰民安：国家太平，人民安乐。

路不拾遗：东西掉地上没人捡起据为己有。

根据词语意思，结合语境应依次填入“内忧外患、国泰民安”。

故答案为：BC

【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。8．【答案】A【解析】【分析】本题考查的是对诗歌词句的理解和百科知识。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。

A.句意：我酒醉之后泛舟湖上，不知道水中映着的是天的倒影，还以为是船在天上压住了璀璨的星河呢。

B.句意：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧(对月穿针)，穿过的红线都有几万条了。

C.句意：躺下来看牵牛织女星得鹊桥相会，月亮飘过梧桐树投下了倒影。

D.句意：每年人们都要在七月七日晚上向天上的织女乞求赐予刺绣、纺织等的聪慧、智巧，但实际上，人间的智巧已经很多了

B、C、D都和牛郎织女的传说有关，A和牛郎织女的传说无关。

故答案为：A

【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。9．【答案】（1）圆明园是园林。（2）海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。（3）难道地道战不是我国抗日战争史上惊人的奇迹吗？【解析】【分析】（1）去掉修饰语"在北京西北郊，"…一座举世闻名的皇家”。

（2）把引号里的"“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。

（3）添加""难道不吗”，结尾用问号。

故答案为：（1）圆明园是园林。（2）海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。（3）难道地道战不是我国抗日战争史上惊人的奇迹吗?

【点评】考查了句子的改写和缩写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。缩句口诀：“的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。10．【答案】（1）与天不老；与国无疆（2）莫等闲；白了少年头；空悲切（3）暖风熏得游人醉；直把杭州作汴州（4）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁【解析】【分析】（1）出自近现代梁启超的《少年中国说)。结合题干中的提示“美哉，我少年中国”“壮哉，我中国少年”可知对应的诗句是“美哉，我少年中国，与天不老，壮哉，我中国少年，与国无疆！”由此补充填空即可。

（2）出自宋代岳飞的《满江红》，结合题干中的“激励人们珍惜时间”，可知填写的诗句是“莫等闲，白了少年头，空悲切”。

（3）出自宋代林升的《题临安邸》，结合题干中的“不露声色地揭露统治阶级过着醉生梦死的生活。”，可知填写的诗句是“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。

（4）出自宋代陆游的《示儿》，结合题干中的“诉说了他希望祖国南北统一的遗愿，并嘱咐儿子在家祭时不要忘记把国家统一的消息告诉他。”，可知填写的诗句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”

故答案为：（1）与天不老；与国无疆（2）莫等闲；白了少年头；空悲切（3）暖风熏得游人醉；直把杭州作汴州（4）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁。

【点评】本题考查了古诗文默写。解答本题，需回顾诗歌内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握诗歌内容，这样在答题时我们才能准确地写出正确答案。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。11．【答案】田螺姑娘；田螺姑娘帮助年轻人做饭、收拾屋子。她的勤劳、善良值得我们学习【解析】【分析】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。民间故事：是民间文学中的重要题材之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称，有的地方又叫“瞎话""古话"“古经"等。分析喜欢缘由可以从故事的主旨和人物形象进行分析作答即可，表达要合理，答案不唯—。

故答案为：田螺姑娘；田螺姑娘帮助年轻人做饭、收拾屋子。她的勤劳、善良值得我们学习

【点评】推荐介绍是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。【答案】12．精华；宏伟；珍贵13．先秦；唐；宋；元；明；清；历史之悠久14．不可以。因为“闯进”这个词语更加强调侵略者的行为是非法和不道德的，而“进入”则只是表达了一个普通的动作。在句子中，用“闯进”更加能够凸显出英法联军的贪婪、野蛮和残暴，所以不能换成“进入”。15．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。16．如果我看到圆明园的废墟，回想起英法联军的暴行，我会感到非常愤怒和悲痛。作为中华民族的一份子，我对这种破坏和暴行深感痛心。同时，这告诉我落后就要挨打，为了祖国变得繁荣富强，我一定会努力学习文化知识，长大后为祖国的发展奉献出自己的一份力量。【解析】【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（3）此题考查学生对词语的辨析能力，结合具体语境从表达效果方面考虑进行分析。此题考查学生对词语的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。

（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。12．考查了近义词。精髓：比喻事物最本质、最重要的部分。文中的近义词是"精华"。壮观：形容景象、场面雄伟或宏大，给人以强烈鲜明的印象。文中的近义词是“宏伟”。珍奇：形容稀有而珍贵的事物或物品，通常具有特殊的价值或意义。文中的近义词是“珍贵”。

故答案为：精华；宏伟；珍贵13．考查了找关键词语、字词理解。“先秦时代""唐、宋、元、明、清"是中国历史朝代的名称，表示时间，这些字词说明了时间跨度之大，历史之悠久，从中可以感受到圆明园宝物的多而珍贵，而这些珍贵的宝物都列强烧毁、掠夺，从而加深了我们对侵略者的憎恨。

故答案为：先秦、唐、宋、元、明、清、历史之悠久14．考查了字词理解与赏析。解答时，首先理解词语本义，再结合句子内容和语境，分析其语义和表达效果。因为“闯进""这个词语更加强调侵略者的行为是非法和不道德的，而“进入"则只是表达了一个普通的动作。在句子中，用“闯进"更加能够凸显出侵略者的暴行，所以不能换成"“进入"。

故答案为：不可以。因为“闯进”这个词语更加强调侵略者的行为是非法和不道德的，而“进入”则只是表达了一个普通的动作。在句子中，用“闯进”更加能够凸显出英法联军的贪婪、野蛮和残暴，所以不能换成“进入”。15．考查了找关键句子。第②自然段中体现圆明园历史价值无比珍贵的句子是“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。”

故答案为：我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。16．考查了语言表达能力。合理组织语言，表达出对侵略者的愤怒之情，答案不唯一。如，如果我看到圆明园的废墟，回想起英法联军的暴行，我会感到非常愤怒和悲痛。作为中华民族的一份子，我对这种破坏和暴行深感痛心。同时，这告诉我落后就要挨打，为了祖国变得繁荣富强，我一定会努力学习文化知识，长大后为祖国的发展奉献出自己的一份力量。

故答案为：如果我看到圆明园的废墟，回想起英法联军的暴行，我会感到非常愤怒和悲痛。作为中华民族的一份子，我对这种破坏和暴行深感痛心。同时，这告诉我落后就要挨打，为了祖国变得繁荣富强，我一定会努力学习文化知识，长大后为祖国的发展奉献出自己的一份力量。【答案】17．女娲一个人在广阔的天地间游走，感到一种说不出的孤单。18．按照自己的模样抟土造人；用藤条挥泥浆造人19．B20．善良、聪明21．女娲用藤条蘸泥浆甩到地上，都变成了人。22．自从盘古开天辟地之后，大地上虽然有了树木和小鸟，可是没有人。世界仍显得很荒凉。在这片荒凉的土地上的大神女娲，感到很孤独，她觉得天地之间应该添点什么才好。她想了一想，就在一个池塘边掘了些黄土，掺和了水，造水里自己的样子，揉成了一个泥娃娃，说也奇怪，那个泥娃娃刚一着地就说起话来，呱呱地叫着。她给这个娃娃取了个名字叫“人”。后来她又做了很多人。她做呀做，实在太累了可是还是不多。她从山上拣来一根腾，蘸着泥浆，向地面一挥，哈！有好多活人出现了。大地上不久就布满了人类。【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（5）开放性试题，答案不唯一，符合题目要求即可。

（6）考查了学生课外知识的积累。结合平时的阅读积累及生活实践完成。17．本题考查对文章内容的理解和概括，通读全文可知，女娲是因为感到孤单才造人。

故答案为：女娲一个人在广阔的天地间游走，感到一种说不出的孤单。18．本题考查对文章内容的理解和概括，通读全文可知，女娲先是按照自己的模样抟土造人，然后用藤条挥泥浆造人，最后让男女结合繁衍人类。

故答案为：按照自己的模样抟土造人；用藤条挥泥浆造人19．本题考查词语理解与赏析，通读全文可知，女娲自己太孤单，在池塘边看到自己映在水里的影子便想用土照着自己的样子捏泥人，没想到土人放到地上竟然活了。女娲没想到能够成功，觉得非常惊喜。

故答案为：B20．本题考查人物形象分析，人物形象可以通过人物在具体事件中的态度、做法表现出来。因此，弄清楚作品中的人物做了哪些事，对分析人物形象也非常重要。我们在分析人物形象的同时，也应将对应的事件概括出来。女娲在池塘边看到自己映在水里的影子便想用土照着自己的样子捏泥人，后来又用藤条挥泥成人创造人类，最后让男女结合繁衍人类。体现了女娲的聪明善良。

故答案为：善良、聪明21．本题为开放性试题，选择自己喜欢的情节概括，言之有据即可，例如︰女娲用藤条蘸泥浆甩到地上，都变成了人。

故答案为：女娲用藤条蘸泥浆甩到地上，都变成了人。22．本题考查扩展写话，围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。例如：自从盘古开天辟地之后，大地上虽然有了树木和小鸟，可是没有人。世界仍显得很荒凉。在这片荒凉的土地上的大神女娲，感到很孤独，她觉得天地之间应该添点什么才好。她想了一