人教版（2019）必修 第三册Unit 3 Diverse Cultures Reading and Thinking Language points 教学设计

人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesReadingandThinkingLanguagepoints教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）必修第三册Unit3DiverseCulturesReadingandThinkingLanguagepoints教学设计教材分析人教版（2019）必修第三册Unit3的主题是“DiverseCultures”，主要通过阅读和思考来探讨不同文化背景下的生活方式和价值观。本节课的教学内容与课本紧密关联，通过深入剖析教材中的语言点和知识点，帮助学生了解和欣赏不同文化，提高他们的跨文化交际能力。

教学设计将围绕以下几个方面展开：

1.词汇教学：本节课将引入与主题相关的新词汇，如“ethnicity”、“custom”等，并通过例句和练习帮助学生掌握这些词汇的含义和用法。

2.语法教学：通过对课文中的长难句进行分析，引导学生运用语法知识，如定语从句、非限制性定语从句等，提高他们的语言运用能力。

3.阅读理解：通过阅读课文，学生将了解不同文化背景下的生活方式和价值观，并学会如何从文章中提取关键信息，提高阅读理解能力。

4.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生用英语表达自己的观点，提高他们的口语交际能力。

5.写作练习：以课文内容为启发，学生将撰写一篇关于文化差异的短文，培养他们的写作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit3DiverseCultures，学生将提高英语语言的实际运用能力，包括听、说、读、写四个方面。同时，通过对比不同文化背景，学生将增强对文化差异的敏感性和理解力，培养良好的跨文化交际能力。此外，学生在分析课文复杂句子和进行小组讨论的过程中，将锻炼思维的批判性和创新性。为了提高学习效率，学生还将学习如何运用有效的学习策略，如词汇记忆技巧、阅读理解技巧等。总之，本节课旨在全面提升学生的英语核心素养，为他们的未来学习和交际能力打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点词汇包括"ethnicity"、"custom"等，学生需要掌握这些词汇的正确读音、拼写和意义。

-语法理解：教师将重点讲解定语从句和非限制性定语从句的用法，以及如何正确地在句子中运用这些语法知识。

-阅读理解：学生需要通过阅读课文，理解不同文化背景下的生活方式和价值观，并能够提取关键信息。

-写作技巧：学生将学习如何运用所学的词汇和语法知识，撰写一篇关于文化差异的短文。

2.教学难点：

-长难句分析：课文中的某些句子结构较为复杂，学生可能难以理解其确切含义。教师需要通过举例和逐步解析，帮助学生掌握句子结构，提高阅读理解能力。

-文化差异理解：学生可能对课文中所提到的不同文化背景下的生活方式和价值观不太熟悉，难以理解和接受。教师可以通过举例、小组讨论等方式，引导学生了解和尊重文化差异。

-写作技巧：学生可能对如何运用所学的词汇和语法知识进行写作感到困惑。教师可以提供写作指导和示例，帮助学生掌握写作技巧，提高写作能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和口语表达能力。

2.案例分析法：利用课文中的实例，引导学生分析不同文化背景下的生活方式和价值观，培养他们的批判性思维能力。

3.任务驱动法：为学生提供实际写作任务，让他们在完成任务的过程中，运用所学知识和技能，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，开展预习、复习和互动交流等活动，提高学生的学习效果和自主学习能力。

3.评价工具：运用在线评价工具，对学生的基础知识掌握和综合运用能力进行及时评估，为学生提供反馈和建议。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“DiverseCultures”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“DiverseCultures”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“DiverseCultures”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“DiverseCultures”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的语言点和文化背景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读和思考技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读和思考技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的语言点和文化背景。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和思考技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文中的语言点和文化背景，掌握阅读和思考技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“DiverseCultures”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“DiverseCultures”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的语言点和阅读技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解不同文化背景下的生活方式和价值观，教师可以提供以下拓展阅读材料：

-《文化差异与我》这篇文章介绍了作者在与不同文化背景的人交流中的体会和反思，学生可以通过阅读这篇文章，了解文化差异在日常生活中的实际应用。

-《跨文化交流技巧》这篇文章提供了一些实用的跨文化交流技巧，包括如何有效地进行沟通、如何尊重对方的观点等，学生可以通过学习这些技巧，提高自己的跨文化交际能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

教师可以鼓励学生利用课后时间进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-学生可以自主选择一些与本节课内容相关的文章进行阅读，例如关于不同文化节日、习俗的文章，通过阅读了解更多文化知识。

-学生可以观看一些与不同文化背景相关的视频，例如TED演讲、纪录片等，通过观看视频拓宽视野，了解不同文化的生活方式和价值观。

-学生可以参加一些与跨文化交流相关的活动，例如加入学校的国际交流社团、参加跨文化交流讲座等，通过实践活动提高自己的跨文化交际能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入文化元素：在教学中融入更多文化元素，如音乐、电影、艺术等，使课堂更具吸引力，提高学生的学习兴趣。

2.实践教学：增加实践教学环节，如小组项目、角色扮演等，让学生在实践中体会和理解文化差异，提高跨文化交际能力。

3.个性化教学：关注每个学生的学习需求和特点，提供个性化的教学方法和资源，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生在课堂上注意力不集中，影响教学效果。

2.教学组织：课堂活动组织不够充分，部分学生参与度不高，影响教学效果。

3.教学评价：评价体系不够完善，无法全面、准确地反映学生的学习情况，影响教学效果。

（三）改进措施

1.改进教学管理：加强课堂纪律管理，采用多种方式激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.优化教学组织：丰富课堂活动，鼓励学生积极参与，提高课堂活动的趣味性和实用性。

3.完善教学评价：建立多元化的评价体系，关注学生的学习过程和成果，全面、准确地评价学生的学习情况。

4.加强与学生的沟通：定期与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困难，提供有针对性的指导和帮助。

5.加强校企合作：与相关企业合作，为学生提供实习和就业机会，提高学生的实践能力和就业竞争力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读一篇关于不同文化背景下的生活方式和价值观的文章，回答文章后的问题，提高阅读理解能力。

2.词汇学习：请学生完成一篇关于文化差异的短文，运用本节课所学的词汇，提高词汇运用能力。

3.语法运用：请学生分析一段关于不同文