思想政治理论课课堂教学吸引力感染力提升研究调查问卷

思想政治理论课课堂教学吸引力、感染力提升研究调查问卷

(教师问卷)

您好：

我们是×××××大学马克思主义学院“思想政治理论课课堂教学吸引力、感染力提升研究”课题组。本课题研究立足于思想政治理论课的教学实效性，以提升思想政治理论课课堂教学吸引力与感染力为研究目标，在分析高校思想政治理论课教学所面临挑战的基础之上，构建提升思想政治理论课课堂教学吸引力感染力的理论框架和实践蓝图，丰富思想政治教育学的理论研究，为高校思想政治理论课的改革提供参考。为此，我们组织了这次调查活动。希望得到您的支持和协助。

本次调查严格按照《统计法》的要求进行，不用填写姓名，所有回答只用于统计分析，各种答案没有正确、错误之分。请您在百忙之中抽出一点时间填写这份调查表。

衷心感谢您的支持和协助！

祝您愉快！

×××××××大学马克思主义学院

2015年12月

填表说明：

①

请在每一个问题后您所要选择的选项前打钩，或者在

处填上适当的内容。

②

若无特殊说明，每一个问题只能选择一个答案。

基础信息

1．您的性别：□A．男

√□B.女

2.

您的政治面貌：√□A．中共党员

□B.民主党派

□C.群众

3．您的职称：√□A．助教

□B.讲师

□C.副教授

□Ｄ.教授

4.

您的学历：□A．大学本科

□B.

大学专科

√□C.

硕士研究生

□Ｄ.博士研究生

5.

您从教年限是：√□A．0-5年

□B.6-10年

□C.11-15年□Ｄ.15年以上

6.

您承担的教学任务主要是：□A．本科生课程

□B.研究生课程

□C.二者都有

1.您所在高校思想政治理论课课堂教学吸引力、感染力整体情况，您的评价是？

□A.很有吸引力、感染力

√□B.比较有吸引力、感染力

□C.吸引力、感染力一般

□D.没有吸引力、感染力

2.在您所执教的思想政治理论课上，学生总体出勤率如何？

□A.几乎全勤

√□B.90%以上

□C.80%-90%

□D.70%-80%

□E.

60%-70%

□F.60%以下

3.在您所执教的课堂上，认真听讲、积极参与的学生比例大约是？

□A.90%以上

√□B.70%-90%

□C.50%-70%

□D.30%-50%

□E.30%以下

4.下列关于高校思想政治理论课课堂教学吸引力、感染力提升的影响因素，如果按影响力大小排序，您的首选是什么？

□A．教师

□B.学生

□C.教学内容

√□D.教学方法

□E.环境因素

5．对于教师而言,您认为以下哪个方面对思想政治理论课课堂教学最为重要?

√□A.教育理念

□B.政治素质

□C.专业素质

□D.教学技能

□E.人格魅力

6.以下教育理念中，您认为在思想政治理论课教育教学过程中最重要的是哪一理念？

□A.以人为本的理念

□B.全面发展的理念

√□C.个性化理念

□D.开放性理念

7.关于思想政治理论课教师的政治素质，您认为哪一方面对课堂教学最为重要？

□A.是否具备坚定的马克思主义政治信仰和政治立场

□B.是否具有正确鲜明的政治观点

√□C.是否具备高度的政治敏锐性和政治鉴别力

7.关于思想政治理论课教师的专业素质，您认为哪一方面对课堂教学最为重要？

□A.学识水平：是否具备广博扎实的专业知识结构

□B.理论素养：是否了解学术前沿发展，具备相当的理论素养与分析能力

√□C.教学技能：是否具备较强的教学技能，能够很好地组织教学，吸引和感染学生

8.关于思想政治理论课教师的教学技能，您认为哪一方面对提升课堂教学的吸引力、感染力最为有效？

□A.话语体系：语言表达是否准确、形象、生动、通俗

√□B.合理的教学设计：课堂教学环节的设计与组织是否合理

□C.娴熟的教学手段应用：多媒体手段运用是否娴熟，PPT制作是否简洁精美

9.关于思想政治理论课教师的人格魅力，您认为哪一方面对提升课堂教学的吸引力、感染力最为重要？

□A.形象气质:仪表是否整洁大方、是否有风度、有气质

□B.道德品质：是否无私奉献、正义感强、公平公正、道德高尚

√□C.性格:是否充满自信、有亲和力、善于理解学生、有耐心、性格开朗、有幽默感等

10.关于思想政治理论课的教学内容，您认为哪一方面对课堂教学效果最重要？

□A.是否准确理解教学目标，突出重点难点

√□B.是否突出问题意识、回应学生关注的热点

□C.是否能够展示专业前沿、拓展学习的视野

11.关于思想政治理论课的教学内容，如果有学生不感兴趣的部分，您认为最主要的原因是什么？

□A.课程内容重复，很多在中学政治课中都学过

√□B.课程内容空泛、枯燥，缺乏生活感，无实际用途

□C.理论性太强，不易理解

□D.政治性太强，不够客观

12.您认为思想政治理论课教师如何在多媒体中呈现教学内容最具吸引力？

□A.课件图文并茂，适当增加视频素材

√□B.打破教材体系，以问题为导向，增加更加丰富、更加深刻的思想内容

□C.课件简单明晰，只列提纲和重要概念

13.关于思想政治理论课，您认为哪种教学方法更能提升课堂教学的吸引力、感染力？

□A.讲授式教学方法：专题讲授、案例讲解等

√□B.问题探究式教学方法：问题讨论、主题演讲、辩论等

□C.训练与实践式教学方法：课堂练习、社会实践等

14.关于思想政治理论课的学生，您认为哪一因素对课堂教学影响最大？

□A.学生以往僵化灌输式的教育方式导致对思想政治理论课的认知偏差，形成刻板印象和定型化效应

√□B.实用主义心理、轻视心理、逆反心理影响学生对课程教学的兴趣和对课程价值的认同

□C.学生的专业方向与思想政治理论课的结合度影响学生对思想政治理论课的认同度

□D.学生个性特点（外向或内向）影响了思想政治理论课的参与度

15.您认为哪种班级规模，对思想政治理论课教学效果最好？

□A.0-80人

√□B.80-100人

□C.100-120人

□D.120人以上

16.您认为网络新媒体应用的哪个方面对思想政治理论课传统教学模式的挑战最大？

□A.网络媒体提供信息的多元化

□B.网络媒体信息沟通的互动性

□C.网络媒体信息接收的可选择性

√□D.网络媒体信息传播形式的创新性

17.您认为哪一环境因素对思想政治理论课课堂教学吸引力、感染力影响最大？

□A.社会环境

□B.校园环境

√□C.家庭环境

18.社会环境方面，您认为对思想政治理论课教学吸引力、感染力影响最大的因素是？

□A.人们价值取向的多元化

√□B.国内外现实政治环境的复杂性

□C.经济全球化的影响

□D.信息网络的普及化

19.学校环境方面，您认为对思想政治理论课教学吸引力、感染力影响最大的因素是？

√□A.学校的校风、学风

□B.学校的管理、制度

□C.思想政治理论课的师资力量

□D.学校的硬件设施

20.家庭环境方面，您认为哪个因素对学生学习思想政治理论课的态度影响最大？

√□A.家庭成员的政治观念

□B.家庭的经济文化水平

□C.家庭成员之间的社会行为

□D.家庭的教育氛围

21.从积极关注学生的角度，您认为教师关注哪个方面更有助于提高思想政治理论课的教学吸引力和感染力？

□A.关注学生的发展需求

□B.关注学生的情感体验

√□C.关注学生的个体差异

22.您认为以下哪个环节对提高思想政治理论课的吸引力与感染力最有效？

□A.创新课堂授课形式

□B.拓展课外经典阅读

√□C.创新实践教学模式

□D.改革考试考核方式

23.创新课堂授课形式方面，您认为哪种形式最有助于提升课堂教学的吸引力、感染力？

□A.课堂讨论

□B.主题演讲

□C.时事评论

□D.辩论会

□E.经典研读

√□F.情景模拟

24.改革考试考核方式方面，您认为思想政治理论课的考试考核方式应更注重什么？

□A.增加实践考核内容

□B.丰富考试方式

√□C.优化考试成绩构成

25.您认为哪种类型的社会实践活动更能有效提高思想政治理论课的吸引力与感染力？

□A.参观考察型

□B.现场教学型

√□C.社会体验型

□D.课题研究型

26.就具体形式而言，您认为哪种社会实践活动更能够吸引学生参与？

□A.参观博物馆和历史文化场馆

□B.参观新