15 《乘上大船游世界》教案- 鲁教版一年级下册美术

15《乘上大船游世界》教案-鲁教版一年级下册美术科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15《乘上大船游世界》教案-鲁教版一年级下册美术教学内容本节课的教学内容来自于鲁教版一年级下册美术教材第15课《乘上大船游世界》。课程主要围绕“世界地图的认识”和“船舶绘画技巧”展开。学生将通过本节课的学习，掌握世界地图的基本知识和船舶的绘画方法，培养他们的观察力、动手能力和创造力。

教学内容包括：

1.世界地图的认识：学生通过观察和分析世界地图，了解各大洲的位置、国家和主要城市，提高对世界地理的认识。

2.船舶绘画技巧：学生学习船舶的绘画方法，包括船身、船帆、船舵等部分的绘制，培养学生的动手能力和绘画技巧。

3.创作练习：学生根据所学知识，绘制一幅属于自己的世界地图，并在地图上添加自己喜欢的船舶，激发学生的创造力和想象力。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评，提高学生的表达能力和审美能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过学习，学生能正确识别世界地图的基本要素，了解各大洲和国家的大致位置，提高图像识读能力。在绘画过程中，学生运用所学知识，掌握船舶的绘画技巧，培养美术表现能力。同时，学生进行创作练习，发挥想象力和创造力，绘制出独具特色的世界地图，提升创意实践能力。此外，通过欣赏和分析不同国家的船舶特点，学生了解世界各国的文化差异，增强文化理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生可能已经掌握了简单的绘画技巧，如线条、形状和颜色的基本使用。他们也可能对世界地理有一定的了解，知道一些国家的名称和位置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对绘画和创造性的活动感兴趣。他们喜欢通过观察和动手实践来学习。在学习能力方面，他们能快速掌握基本的绘画技巧，并且具有较强的好奇心和探索欲望。在学习风格上，他们更倾向于通过直观和实践的方式来学习，喜欢参与小组讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘制世界地图时，学生可能会遇到难以准确描绘国家和地区边界的问题。此外，他们可能对船舶的各个部分和绘画技巧不够熟悉，导致作品不够精细和生动。另外，学生可能对世界各国的文化特点和船舶差异理解不够深入，需要在课堂上进行引导和讲解。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机，以便展示教材和绘画示例。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需准备相关的教学PPT和绘画素材。

3.信息化资源：互联网上的地图图片，不同类型的船舶图片，用于参考和展示。

4.教学手段：采用直观演示、小组合作、个别指导等教学手段，帮助学生更好地学习和实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界地图和船舶绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界地图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界地图和船舶的图片，让学生初步感受世界地图的广阔和船舶绘画的乐趣。

简短介绍世界地图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界地图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界地图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界地图的定义，包括其主要组成元素或结构，如大陆、海洋、国家和地区等。

详细介绍世界地图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各大洲和国家的大致位置。

3.船舶绘画技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解船舶绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解船舶绘画的定义，包括其主要组成元素或结构，如船身、船帆、船舵等。

详细介绍船舶绘画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解每个部分的绘制方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与船舶绘画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何绘制船身、船帆和船舵等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对船舶绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如如何提高绘画技巧和创造性地绘制船舶等。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界地图和船舶绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界地图的基本概念、组成部分、船舶绘画技巧和案例分析等。

强调世界地图和船舶绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界地图和船舶绘画。

布置课后作业：让学生绘制一幅属于自己的世界地图，并在地图上添加自己喜欢的船舶，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)世界地图集：提供一套详细的世界地图集，包括各大洲和国家地图，以及主要城市和河流的位置。

(2)船舶博物馆网站：介绍各个时期的船舶模型和历史，包括船舶的绘画和设计技巧。

(3)船舶绘画教程：提供一套系统的船舶绘画教程，包括船舶各个部分的绘制方法和实例。

(4)地理知识书籍：推荐几本关于地理知识的书籍，让学生进一步了解世界各地的风土人情和地理特点。

2.拓展建议：

(1)组织一次实地考察活动，如参观博物馆或船舶展览，让学生更直观地了解船舶的历史和绘画技巧。

(2)引导学生进行家庭作业，鼓励他们在家中找到相关的船舶模型或图片，并尝试绘制一幅船舶作品。

(3)组织一次班级比赛，让学生在规定的时间内绘制一幅世界地图，鼓励他们发挥创意和实践能力。

(4)引导学生进行思考，如何将船舶绘画技巧应用到实际生活中，例如设计自己的梦想船舶或创作相关的艺术作品。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《世界地理杂志》、《国家地理杂志》等有关世界地理的阅读材料，了解世界各地的文化、历史和地理特点。

(2)视频资源：观看有关世界地理和船舶的纪录片，如《探索发现》中的《世界地理探秘》系列，了解世界各地的地理知识和船舶的发展历史。

(3)网络资源：浏览一些与船舶绘画相关的网站，如船舶设计论坛、绘画教程网站等，学习更多的船舶绘画技巧和心得。

2.拓展要求：

(1)学生自主选择拓展内容，进行课后学习，了解与本节课相关的世界地理和船舶知识。

(2)学生可以结合课后拓展内容，进行思考和创作，如绘制一幅以某一国家或城市为主题的船舶作品，或撰写一篇关于世界地理的短文。

(3)学生在课后拓展学习中遇到的疑问，可以请教教师或同学，进行讨论和解答。

(4)学生应在课后拓展学习过程中，积极培养自己的观察力、想象力和创造力，将所学知识与实际生活相结合，提高自己的综合素质。

(5)学生应在课后拓展学习的基础上，不断提高自己的美术素养，尝试将船舶绘画技巧应用到实际生活和艺术创作中，发挥自己的潜能。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)让学生绘制一幅世界地图，要求包括各大洲、主要国家和重要城市，以及一些著名的河流和山脉。

(2)要求学生在地图上添加至少三种不同类型的船舶，并运用所学绘画技巧，表现出船舶的特色和动感。

(3)鼓励学生发挥创意，在作品中加入自己喜欢的颜色和图案，使地图更具个性化和艺术感。

(4)要求学生在绘制作业时，注意观察船舶的各个部分和比例，确保作品的准确性和美观度。

2.作业反馈：

(1)教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，注意评价学生的作品时，既要肯定其优点，也要指出存在的问题。

(2)在批改作业时，教师应关注学生对世界地图的认知程度，如各大洲和国家的大致位置、名称等，以及船舶的绘画技巧。

(3)对于学生在作业中出现的问题，如地图绘制不准确、船舶比例失衡等，教师应给出具体的改进建议，引导学生掌握正确的绘画方法。

(4)教师应鼓励学生在自己的作品中尝试新的绘画技巧和创意，培养他们的观察力、想象力和创造力。

(5)教师在进行作业反馈时，还应注意学生的学习态度和进步程度，及时给予鼓励和表扬，以提高学生的学习积极性。

3.作业讲评：

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