《小树有多少棵》课时教学设计-2024-2025学年三年级数学上册北师大版

《小树有多少棵》课时教学设计-2024-2025学年三年级数学上册北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容选自2024-2025学年三年级数学上册北师大版《数学》教材，主要涉及《小树有多少棵》这一章节。本章节主要内容是通过观察和计数来探究小树的数量，培养学生的观察能力、计数能力和问题解决能力。具体内容包括：

1.学习如何观察和描述小树的外形特征，如树干、树叶、树高等等。

2.学习如何使用不同的计数方法来估算和计算小树的数量，如逐个计数、分组计数等等。

3.学习如何通过简单的数学运算来解决与小树数量相关的问题，如计算不同种类小树的数量、计算总数量等等。

4.学习如何用图表的形式来展示小树的数量，如条形图、饼图等等。

本章节的教学内容旨在让学生通过观察和计数来体验数学的乐趣，培养他们的数学思维和问题解决能力。同时，也帮助他们培养观察自然、了解生态环境的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数学素养：通过观察、计数和运算，培养学生的数学思维和问题解决能力，使他们能够运用数学方法来解决实际问题。

2.观察能力：培养学生仔细观察和描述小树的外形特征，提高他们的观察能力和细节把握能力。

3.合作能力：通过分组计数和问题解决活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够共同解决问题并分享结果。

4.创新思维：鼓励学生运用不同的方法来计数和解决问题，培养他们的创新思维和灵活应变能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握观察和计数小树的方法，以及运用简单的数学运算来解决问题。具体包括：

-学会观察小树的外形特征，如树干、树叶、树高等等，并能够准确描述。

-学习使用不同的计数方法来估算和计算小树的数量，如逐个计数、分组计数等等。

-学习通过简单的数学运算来解决与小树数量相关的问题，如计算不同种类小树的数量、计算总数量等等。

-学习如何用图表的形式来展示小树的数量，如条形图、饼图等等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于观察和计数方法的掌握，以及对于数学问题的理解和解决。具体包括：

-学生可能对于如何准确观察和描述小树的外形特征感到困难，需要教师通过具体的例子和指导来进行引导和帮助。

-学生可能对于如何使用不同的计数方法来计算小树的数量感到困惑，需要教师通过实际的操作和练习来进行讲解和巩固。

-学生可能对于如何通过数学运算来解决与小树数量相关的问题感到困难，需要教师通过具体的例子和解释来进行引导和帮助。

-学生可能对于如何用图表的形式来展示小树的数量感到困惑，需要教师通过实际的操作和练习来进行讲解和巩固。

教师需要针对这些重点和难点内容，采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习、小组合作等等，帮助学生理解和掌握。同时，教师还需要及时关注学生的学习情况，对于学生的困惑和问题进行及时的解答和指导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用讲授法，教师讲解小树的观察方法和计数技巧，以及数学问题的解决方法。

-采用案例研究法，教师提供具体的案例，让学生通过观察和计数来解决问题。

-采用项目导向学习法，学生分组进行小树数量调查和统计，培养学生的合作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演小树，进行观察和计数活动，增加学习的趣味性和互动性。

-实验：学生进行实地观察和计数实验，亲身体验并掌握观察和计数方法。

-游戏：设计“小树计数”游戏，让学生在游戏中练习计数和解决问题。

3.确定教学媒体使用

-使用多媒体课件，展示小树的图片和计数方法，帮助学生直观地理解和掌握。

-使用实物模型或教具，如小树模型，让学生亲自操作和观察，增强实践能力。

-使用电子白板或黑板，展示问题和解答过程，方便学生观看和跟随。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小树有多少棵”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小树的观察方法和计数技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小树有多少棵”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“小树有多少棵”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解小树的观察方法、计数技巧和数学问题的解决方法。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和计数技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察和计数技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小树的观察方法和计数技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和计数技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小树的观察方法和计数技巧，掌握解决问题的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“小树有多少棵”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的小树观察、计数和问题解决能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小树的成长故事》：一本关于小树生长过程的儿童绘本，通过图文并茂的形式，让学生了解小树的成长过程和生态环境。

-《数学在自然中的应用》：一篇介绍数学如何在自然科学中应用的文章，举例说明数学在生物学、物理学等领域的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织一次校园植物调查活动，让学生分组观察和计数校园内的植物，了解校园生态环境。

-邀请林业专家进行讲座，介绍树木的种类、生长特点和生态环境保护知识。

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，自己选择一种植物，观察并记录其生长过程，尝试运用数学方法进行分析。

拓展与延伸的目标是让学生在课后能够进一步巩固所学知识，并将所学应用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新思维。同时，通过拓展阅读和实践活动，拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。重点题型整理1.观察描述小树特征

-题型：请描述一棵你观察到的小树的特点。

-答案：一棵小树的特点包括树干、树叶、树高等等。例如，我观察到的一棵小树树干是绿色的，树叶是椭圆形的，树高大约是1米。

2.计数小树数量

-题型：请计算以下图片中小树的数量。

-答案：根据图片中的小树，我们可以采用逐个计数的方法来计算小树的数量。经过计数，图片中有12棵小树。

3.解决小树数量问题

-题型：如果一共有30棵小树，其中15棵是苹果树，那么其他种类的小树有多少棵？

-答案：我们可以通过简单的减法来解决这个问题。从总数30棵小树中减去苹果树的数量15棵，得到其他种类的小树有15棵。

4.制作小树数量图表

-题型：请用条形图来展示以下数据：苹果树有15棵，梨树有10棵，樱桃树有5棵。

-答案：我们可以用条形图来展示这些数据。在条形图中，苹果树的数量最长，表示有15棵；梨树的数量次之，表示有10棵；樱桃树的数量最短，表示有5棵。

5.综合运用小树数量知识

-题型：请设计一个关于小树数量的活动，包括观察、计数、问题解决和展示。

-答案：我们可以设计一个校园植物调查活动。首先，学生分组观察校园内的植物，记录它们的数量和种类。然后，学生计算不同种类植物的数量，并用图表展示结果。最后，学生通过演讲或报告的形式展示他们的调查结果。

重点题型整理的目的是帮助学生巩固本节课所学的内容，通过实际操作和应用来加深对知识点的理解和掌握。通过这些题型的练习，学生可以更好地掌握观察和计数小树的方法，以及运用简单的数学运算来解决问题。同时，通过制作图表和设计活动，学生可以提高自己的实践能力和创新思维。内容逻辑关系1.观察描述小树特征

-重点知识点：观察、描述、小树特征

-词：观察、描述、特征、小树

-句：通过观察描述小树的特征，如树干、树叶、树高等等。

2.计数小树数量

-重点知识点：计数、小树数量

-词：计数、数量、小树

-句：学习使用不同的计数方法来估算和计算小树的数量。

3.解决小树数量问题

-重点知识点：解决问题、小树数量

-词：问题、解决、数量、小树

-句：通过简单的数学运算来解决与小树数量相关的问题。

4.制作小树数量图表

-重点知识点：图表、小树数量

-词：图表、数量、小树

-句：学习如何用图表的形式来展示小树的数量，如条形图、饼图等等。

5.综合运用小树数量知识

-重点知识点：综合运用、小树数量

-词：综合、运用、数量、小树

-句：通过综合运用所学的小树数量知识，进行观察、计数、问题解决和展示。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.观察描述小树特征：通过观察和描述，学生能够掌握小树的外形特征，如树干、树叶、树高等等。

2.计数小树数量：学生学会了使用不同的计数方法来估算和计算小树的数量，如逐个计数、分组计数等等。

3.解决小树数量问题：学生能够通过简单的数学运算来解决与小树数量相关的问题，如计算不同种类小树的数量、计算总数量等等。

4.制作小树数量图表：学生学会了如何用图表的形式来展示小树的数量，如条形图、饼图等等。

5.综合运用小树数量知识：学生能够通过综合运用所学的小树数量知识，进行观察、计数、问题解决和展示。

当堂检测：

1.观察描述小树特征：请学生描述一棵你观察到的小树的特点。

2.计数小树数量：请学生计算以下图片中小树的数量，并说明采用的计数方法。

3.解决小树数量问题：请学生解决以下问题：如果一共有30棵小树，其中15