广东省2024-2025年高中物理 学业水平测试冲A 第4章 抛体运动和圆周运动教案（含解析）

广东省2024-2025年高中物理学业水平测试冲A第4章抛体运动和圆周运动教案（含解析）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省2024-2025年高中物理学业水平测试冲A第4章抛体运动和圆周运动教案（含解析）课程基本信息1.课程名称：高中物理学业水平测试冲A-第4章抛体运动和圆周运动

2.教学年级和班级：广东省2024-2025年高中一年级（1班）

3.授课时间：2024年10月18日星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学思维能力，特别是模型建立和问题解决的能力；培养学生的实验与探究能力，通过抛体运动和圆周运动的实例，让学生能够运用物理知识进行观察、实验和分析；增强学生的科学态度与责任，使学生认识物理学对社会发展的意义，增强对科学研究的兴趣和责任感；提升学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作实验，培养学生的团队合作精神和沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解抛体运动和圆周运动的特点和规律，提高物理学科的学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章之前，学生应该已经掌握了力学基础知识，包括牛顿运动定律、动能和势能的转换、以及基本的运动学公式。他们应该能够理解力和运动之间的关系，并能够运用这些知识来解决一些简单的运动问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对于物理学科的兴趣各异，有的学生对实验和观察感兴趣，而有的学生则更擅长理论分析和数学计算。在学习能力方面，学生之间的差异较大，有的学生对于复杂的物理概念和原理能够快速理解和掌握，而有的学生则需要更多的时间和精力。在学习风格上，有的学生喜欢通过自主学习来掌握知识，而有的学生则更依赖于教师的指导和同学的帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习抛体运动和圆周运动时，学生可能会遇到一些困难。首先，对于非匀速运动和曲线运动的理解可能会比较困难，学生可能难以把握运动的特点和规律。其次，对于圆周运动中的向心力和向心加速度的概念，学生可能会有理解上的困惑。此外，将理论知识应用到实际问题中，解决复杂的物理问题也是学生面临的挑战之一。教学方法与手段为了提高本节课的教学效果，将采用以下教学方法和手段：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生掌握抛体运动和圆周运动的基本概念和原理。

2.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和解答问题，增强学生的理解和记忆。

3.实例分析：通过分析实际例子，让学生更好地理解抛体运动和圆周运动的特征和规律。

4.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作实验，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

5.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频资源，直观地展示抛体运动和圆周运动的现象和原理，提高学生的学习兴趣和理解程度。

6.实践操作：安排实验环节，让学生亲身体验和观察抛体运动和圆周运动，增强学生的实验与探究能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《抛体运动和圆周运动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过抛体运动和圆周运动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索抛体运动和圆周运动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解抛体运动和圆周运动的基本概念。抛体运动是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。圆周运动是……（详细解释概念）。它常见的应用场景有……

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了抛体运动和圆周运动在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与抛体运动和圆周运动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示抛体运动和圆周运动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“抛体运动和圆周运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了抛体运动和圆周运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对抛体运动和圆周运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-参考书籍：《大学物理》、《物理学习指导》等，用于深入理解抛体运动和圆周运动的相关理论。

-学术论文和期刊：引导学生了解最新的研究成果和前沿技术，例如在抛体运动和圆周运动领域的研究进展。

-网络资源：提供一些教育平台和资源，如“国家数字图书馆”、“科普中国”等，供学生自主学习和探索。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习相关的参考书籍和网络资源，加深对抛体运动和圆周运动的理解。

-学术研究：引导学生阅读相关的学术论文和期刊，了解研究领域的前沿动态，培养学生的科研素养。

-实践项目：鼓励学生参与实践活动，如物理实验竞赛、科技制作等，将理论知识应用于实践中，提高学生的创新能力。

-讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和观点，促进学生之间的交流与合作，提高团队合作能力。

-定期检测：进行定期的课堂测试或小测验，检查学生对抛体运动和圆周运动的掌握程度，及时发现和解决学习问题。重点题型整理1.题型一：抛体运动的规律应用

题目：一个物体以速度v在水平方向抛出，与水平地面形成角度θ，求物体落地时的水平位移和竖直位移。

答案：根据抛体运动的规律，水平位移x=v*cos(θ)*t，竖直位移y=v*sin(θ)*t-1/2*g*t^2，其中t为物体落地时间，g为重力加速度。

2.题型二：圆周运动的速度与半径关系

题目：一个物体在半径为r的圆形轨道上做匀速圆周运动，求物体的线速度与半径r的关系。

答案：根据圆周运动的规律，线速度v=ω*r，其中ω为角速度，与圆周运动的周期T和半径r有关，即ω=2π/T，r=T/2π*v。

3.题型三：圆周运动的向心加速度与半径关系

题目：一个物体在半径为r的圆形轨道上做匀速圆周运动，求物体的向心加速度与半径r的关系。

答案：根据圆周运动的规律，向心加速度a=v^2/r，其中v为线速度，r为圆周运动的半径。所以a与r成反比关系，即a∝1/r。

4.题型四：抛体运动的动能和势能转化

题目：一个物体从高度h处抛出，与水平地面形成角度θ，求物体落地时的动能和势能的关系。

答案：根据抛体运动的规律，物体落地时的动能K=1/2*m*v^2，势能U=m*g*h。在无空气阻力的情况下，物体落地时的动能等于初始势能，即K=U。

5.题型五：圆周运动的周期与角速度关系

题目：一个物体在半径为r的圆形轨道上做匀速圆周运动，求物体的周期T与角速度ω的关系。

答案：根据圆周运动的规律，周期T=2π/ω，其中ω为角速度。所以T与ω成反比关系，即T∝1/ω。板书设计1.重点知识点：

-抛体运动的规律：抛体运动的水平位移x=v*cos(θ)*t，竖直位移y=v*sin(θ)*t-1/2*g*t^2

-圆周运动的速度与半径关系：v=ω*r，其中ω=2π/T，r=T/2π*v

-圆周运动的向心加速度与半径关系：a=v^2/r，即a∝1/r

-抛体运动的动能和势能转化：物体落地时的动能K=1/2*m*v^2，势能U=m*g*h，在无空气阻力的情况下，K=U

-圆周运动的周期与角速度关系：T=2π/ω，即T∝1/ω

2.关键词：

-抛体运动：水平位移、竖直位移、动能、势能

-圆周运动：速度、半径、向心加速度、周期、角速度

3.板书语句：

-抛体运动：物体抛出，受重力作用，运动轨迹为抛物线；水平位移x=v*cos(θ)*t，竖直位移y=v*sin(θ)*t-1/2*g*t^2

-圆周运动：物体在圆形轨道上匀速运动，速度v与半径r成正比，向心加速度a与半径r成反比；v=ω*r，a=v^2/r

-动能与势能转化：物体下降过程中，势能转化为动能；K=1/2*m*v^2，U=m*g*h，K=U

-周期与角速度关系：周期T是物体完成一次圆周运动的时间，与角速度ω成反比；T=2π/ω

板书设计要求简洁明了，通过关键词和语句突出重点知识点，同时具有一定的艺术性和趣味性，帮助学生理解和记忆，激发学习兴趣。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问，了解学生对抛体运动和圆周运动的基本概念、规律和应用的理解程度。及时回答学生的问题，帮助他们解决学习中的疑惑。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度，如积极参与讨论、认真听讲、主动提出问题等。通过观察，了解学生的学习态度和兴趣，及时给予鼓励和指导。

-测试：通过课堂小测验或问题解决练习，测试学生对抛体运动和圆周运动知识的掌握程度。及时反馈测试结果，帮助学生发现自己的不足，并提供针对性的建议和指导。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，确保评价的准确性和公正性。批改作业时，注意检查学生的计算、推理和表达是否准确，并及时纠正错误。

-点评：在批改作业时，给予学生有针对性的点评，指出他们的优点和不足之处。通过点评，鼓励学生发挥自己的优势，改进不足，提高学习