大连版（2015）八年级下册信息技术 4.繁星闪烁-图形元件的应用 教案

大连版（2015）八年级下册信息技术4.繁星闪烁--图形元件的应用教案一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为大连版（2015）八年级下册信息技术第4章“繁星闪烁--图形元件的应用”。本节课通过学习，学生将掌握图形元件的基本概念和应用方法。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过图像处理的相关知识，了解图像的基本概念和处理方法。

2.学生已经学习过动画制作的基本概念，了解动画制作的基本流程。

3.学生已经学习过元件的概念，了解元件在动画制作中的作用。

本节课的教学内容是在学生已有知识的基础上，进一步拓展图形元件的应用，使学生能够将图形元件更好地应用于动画制作中。通过本节课的学习，学生将能够运用图形元件制作出更加生动有趣的动画作品。二、核心素养目标

1.信息意识：学生将能够识别和理解图形元件在动画制作中的应用，提高对信息技术的敏感度和认知能力。

2.创新与实践：学生将学习如何运用图形元件创作动画作品，培养创新思维和实践能力。

3.问题解决：学生在制作动画过程中遇到问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高问题解决能力。

4.合作与交流：学生将在小组合作中共同完成动画作品，培养合作精神和团队协作能力。

5.审美与人文素养：学生将欣赏和学习优秀的动画作品，提高审美能力和人文素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是图形元件的应用。学生将学习如何创建图形元件、编辑图形元件以及将图形元件应用于动画制作。通过本节课的学习，学生将掌握图形元件的基本概念和应用方法，能够运用图形元件制作出更加生动有趣的动画作品。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

(1)创建图形元件的步骤和技巧：创建图形元件是本节课的难点之一，学生需要掌握如何使用绘图工具绘制图形，如何将绘制好的图形转换为元件。教师可以通过示范和分步骤讲解，帮助学生掌握创建图形元件的方法。

(2)编辑图形元件的技巧：编辑图形元件包括改变元件的大小、颜色、形状等。学生需要学会如何使用编辑工具对元件进行修改。教师可以通过实例演示，让学生直观地了解编辑图形元件的方法。

(3)将图形元件应用于动画制作：将图形元件应用于动画制作是本节课的另一个难点。学生需要学会如何将创建好的图形元件插入到动画场景中，如何调整元件的位置和大小。教师可以通过实际操作演示，帮助学生掌握将图形元件应用于动画制作的方法。

(4)图形元件的重复使用和嵌套：学生需要了解如何将图形元件重复使用和嵌套，以制作出更加复杂的动画效果。教师可以通过实例讲解，让学生理解重复使用和嵌套图形元件的作用和方法。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的教学目标，选择适合教学目标和学习者特点的教学方法至关重要。本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，设计具体的教学活动非常必要。以下是一些具体的教学活动设计：

(1)引入课程：通过展示一些精美的动画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——图形元件的应用。

(2)讲授与演示：教师通过讲授和演示的方式，向学生介绍图形元件的基本概念和应用方法。在讲授过程中，教师可以结合实例进行讲解，使学生能够直观地了解图形元件的应用。

(3)小组讨论：将学生分成小组，让学生就如何运用图形元件创作动画作品进行讨论。通过小组讨论，学生可以相互交流学习心得，共同解决问题。

(4)角色扮演：教师可以设置一些角色扮演活动，让学生分别扮演动画制作中的不同角色，如导演、设计师、程序员等。通过角色扮演，学生可以更好地理解动画制作的过程和各个环节的相互关系。

(5)实验与实践：安排学生进行实验和实践，让学生亲自动手创建图形元件、编辑图形元件以及将图形元件应用于动画制作。通过实验与实践，学生可以加深对图形元件应用的理解和掌握。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，合理使用教学媒体和资源非常重要。以下是一些教学媒体和资源的使用设计：

(1)PPT：制作精美的PPT课件，展示图形元件的基本概念、应用方法以及实例。通过PPT，学生可以直观地了解图形元件的应用。

(2)视频：提供一些优秀的动画作品和制作过程的视频，让学生欣赏和学习。通过视频，学生可以了解图形元件在实际动画制作中的应用。

(3)在线工具：使用一些在线工具，如图形元件制作工具、动画制作软件等，帮助学生进行实验和实践。通过在线工具，学生可以方便地进行图形元件的制作和动画制作。

(4)学习资源：为学生提供一些学习资源，如书籍、网站、教程等，帮助学生进行自主学习和拓展。通过学习资源，学生可以进一步深入学习图形元件的应用。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形元件应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图形元件是什么吗？它在动画制作中有什么作用？”

展示一些关于图形元件应用的图片或视频片段，让学生初步感受图形元件的魅力。

简短介绍图形元件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图形元件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形元件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形元件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图形元件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图形元件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形元件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图形元件应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图形元件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图形元件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图形元件应用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形元件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形元件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形元件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图形元件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形元件。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图形元件应用的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)图形元件的应用案例：提供一些优秀的动画作品，让学生了解图形元件在实际动画制作中的应用，激发学生的学习兴趣和创新思维。

(2)图形元件制作工具：介绍一些常用的图形元件制作工具，如AdobeFlash、Animate等，帮助学生更好地学习和应用图形元件。

(3)动画制作教程：提供一些动画制作教程，让学生了解动画制作的整个流程，包括图形元件的应用、动画制作技巧等。

(4)在线动画社区：介绍一些在线动画社区，如哔哩哔哩、优酷等，让学生了解动画爱好者的交流平台，拓展学生的学习视野和交流机会。

2.拓展建议

(1)观看动画作品：鼓励学生观看一些优秀的动画作品，分析其中图形元件的应用，提高学生的审美能力和创新思维。

(2)学习图形元件制作工具：推荐学生学习一些图形元件制作工具，如AdobeFlash、Animate等，掌握图形元件的制作方法，提高学生的实践能力。

(3)参加动画制作比赛：鼓励学生参加一些动画制作比赛，如全国青少年计算机制作大赛、全国中小学生电脑制作大赛等，锻炼学生的实践能力和创新能力。

(4)加入在线动画社区：建议学生加入一些在线动画社区，如哔哩哔哩、优酷等，与其他动画爱好者交流学习，拓展学生的学习视野和交流机会。七、作业布置与反馈

1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

(1)图形元件制作练习：要求学生使用图形元件制作一个简单的动画作品，包括创建图形元件、编辑图形元件以及将图形元件应用于动画制作。通过这个练习，学生可以巩固本节课所学的内容，提高图形元件的应用能力。

(2)图形元件应用案例分析：要求学生分析一些典型的图形元件应用案例，了解图形元件在不同场景中的应用和效果。通过这个练习，学生可以加深对图形元件应用的理解，提高分析问题和解决问题的能力。

(3)图形元件创新设计：要求学生发挥创新思维，设计一个独特的图形元件，并将其应用于一个动画作品中。通过这个练习，学生可以培养创新思维和实践能力，提高图形元件的应用水平。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

(1)图形元件制作练习：在批改学生制作的动画作品时，重点关注以下几个方面：

-图形元件的创建是否准确、清晰，是否符合动画制作的要求。

-图形元件的编辑是否恰当，是否能够满足动画制作的需要。

-图形元件在动画作品中的应用是否合理、有效，是否能够提升动画作品的整体效果。

针对存在的问题，给出具体的改进建议，如改进图形元件的创建方法、优化图形元件的编辑技巧、提高图形元件在动画作品中的应用效果等。

(2)图形元件应用案例分析：在批改学生分析的图形元件应用案例时，重点关注以下几个方面：

-学生是否能够准确地分析案例中的图形元件应用，是否能够明确地表达出图形元件的应用效果和作用。

-学生是否能够从案例中总结出图形元件应用的规律和特点，是否能够提出自己的见解和思考。

针对存在的问题，给出具体的改进建议，如深入分析图形元件的应用效果、拓展对图形元件应用的认识和理解、提出更具创新性的思考和建议等。

(3)图形元件创新设计：在批改学生设计的图形元件和创新动画作品时，重点关注以下几个方面：

-学生设计的图形元件是否具有独特性、创意性，是否能够吸引观众的注意力。

-学生将图形元件应用于动画作品中的方法是否合理、有效，是否能够提升动画作品的整体效果。

针对存在的问题，给出具体的改进建议，如加强图形元件的设计创意、优化图形元件在动画作品中的应用技巧、提高动画作品的整体质量和效果等。八、教学反思与总结

本节课的教学内容是图形元件的应用，我在教学过程中采用了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，设计了角色扮演、实验、游戏等具体的教学活动，使用了PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。在教学过程中，我注重学生的参与和互动，鼓励学生积极思考和探索，以提高他们的学习兴趣和创新思维。

在教学反思中，我发现自己在教学方法的选择上还是存在一些不足。例如，在讲授图形元件的基础知识时，我过于注重理论的讲解，而忽视了学生的实际操作和实践。这导致学生在实际应用图形元件时出现了一些问题，如图形元件的创建和编辑不准确、在动画作品中的应用不合理等。因此，我需要加强对学生的实际操作指导和练习，以提高他们的实践能力。

另外，我在教学管理方面也存在一些问题。例如，在小组讨论和课堂展示环节，有些学生表现出消极的态度，不愿意积极参与和交流。这可能是因为我对学生的激励和鼓励不够，或者是对学生的要求和期望过高。因此，我需要调整教学策略，更多地关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与和交流，提高他们的学习动力和自信心。

在教学总结中，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生对图形元件的应用有了更深入的了解，能够运用图形元件制作出更加生动有趣的动画作品。同时，学生在小组讨论和课堂展示环节中表现出了较高的合作能力和创新能力。

然而，本节课的教学中也存在一些问题和不足。例如，学生在实际操作中仍存在一些困难，需要加强对学生的指导和练习。另外，学生在情感态度方面也存在一些问题，需要加强对学生的激励和鼓励，提高他们的学习动力和自信心。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生的实际操作指导和练习，提高他们的实践能力。

2.调整教学策略，更多地关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与和交流。

3.进一步丰富教学资源和案例，提高学生的学习兴趣和创新思维。

4.加强与学生的沟通和反馈，及时了解他们的学习需求和问题，提供有针对性的指导和建议。九、重点题型整理

1.题目：请简要介绍图形元件的基本概念和特点。

答案：图形元件是动画制作中的基本元素，它是由一个或多个图形组成的可重复使用的对象。图形元件的特点包括：可以独立编辑和修改，可以在动画中重复使用，可以嵌套使用，可以实现动画效果。

2.题目：请说明图形元件在动画制作中的作用。

答案：图形元件在动画制作中的作用包括：可以提高动画制作效率，可以实现动画效果的重复使用，可以增加动画的丰富性和多样性，可以通过修改图形元件来修改整个动画的效果。

3.题目：请详细介绍如何创建图形元件。

答案：创建图形元件的步骤如下：

（1）选择一个或多个图形，将其拖动到时间轴上。

（2）在时间轴上选中图形，点击“转换为元件”按钮。

（3）在弹出的对话框中，设置元件的名称、类型和大小等属性。

（4）点击“确定”按钮，完成图形元件的创建。

4.题目：请详细介绍如何编辑图形元件。

答案：编辑图形元件的步骤如下：

（1）在时间轴上选中图形元件，点击“编辑元件”按钮。

（2）在弹出的元件编辑窗口中，可以对元件的图形进行修改，如改变颜色、