山东省招远市第二中学高三生物二轮复习教案：细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程 人教版

山东省招远市第二中学高三生物二轮复习教案：细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程。这部分内容与人教版高中生物教材的相关章节紧密关联，具体包括：

1.细胞的分子组成：主要涉及细胞的元素组成、化合物组成以及生物大分子等知识点。

2.细胞的结构与功能：包括细胞膜、细胞核、细胞质等细胞结构的组成和功能，以及细胞器的作用等。

3.细胞工程：涵盖细胞培养、细胞融合、基因工程等基本概念和原理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了生物学的基本概念、细胞的基本结构以及细胞的功能，为本节课的学习奠定了基础。通过对这些已有知识的复习和拓展，学生能够更好地理解和掌握细胞的分子组成、结构和功能，以及细胞工程的相关知识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习细胞的分子组成、结构和功能，以及细胞工程的相关知识，培养学生的科学思维能力，使其能够运用科学的方法和观点分析和解决问题。

2.科学探究：通过观察细胞结构、分析细胞功能等实践活动，培养学生的科学探究能力，使其能够运用实验和观察等方法获取生物学的知识和证据。

3.科学交流：通过小组讨论、报告等形式，培养学生的科学交流能力，使其能够与他人合作、表达和分享自己的观点和发现。

4.科学伦理：在细胞工程的学习中，引导学生关注科学伦理问题，使其能够理解和尊重生命、保护生态环境，遵守科学伦理和道德规范。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）细胞的分子组成：细胞的元素组成、化合物组成以及生物大分子等知识点。

以细胞的元素为例，重点讲解碳、氢、氧、氮等元素的含量和作用，以及它们在生物体中的分布情况。

（2）细胞的结构与功能：包括细胞膜、细胞核、细胞质等细胞结构的组成和功能，以及细胞器的作用等。

以线粒体为例，重点讲解线粒体的结构、功能及其在能量代谢中的重要作用。

（3）细胞工程：涵盖细胞培养、细胞融合、基因工程等基本概念和原理。

以基因工程为例，重点讲解基因工程的基本原理、操作步骤以及应用领域。

2.教学难点：

（1）细胞的分子组成：细胞的元素组成、化合物组成以及生物大分子等知识点。

难点：学生对于生物大分子（如蛋白质、核酸、多糖等）的结构和功能的理解。

例如，蛋白质的结构层次、核酸的碱基配对原则等。

（2）细胞的结构与功能：包括细胞膜、细胞核、细胞质等细胞结构的组成和功能，以及细胞器的作用等。

难点：学生对于细胞器（如内质网、高尔基体、中心体等）的功能和相互关系的理解。

例如，内质网和高尔基体在蛋白质合成和修饰过程中的作用及联系。

（3）细胞工程：涵盖细胞培养、细胞融合、基因工程等基本概念和原理。

难点：学生对于基因工程技术的理解和应用。

例如，基因克隆、基因编辑等技术的原理和操作步骤。

针对以上难点，教师在教学中应采取有针对性的教学方法，如通过图片、动画、模型等形式直观展示细胞结构和功能，运用案例分析、讨论等方式加深学生对细胞工程技术的理解和应用。同时，注重引导学生运用已有的知识体系去理解和解决问题，提高学生的自主学习能力和批判性思维。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、案例研究法、小组讨论法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：用于向学生传授细胞的分子组成、结构和功能等基本概念，以及基因工程等高级主题。

案例研究法：通过分析具体的细胞工程案例，使学生更好地理解细胞工程的应用和挑战。

小组讨论法：鼓励学生就细胞的结构与功能等话题进行深入讨论，培养学生的合作和沟通能力。

项目导向学习法：组织学生进行细胞模型制作等实践活动，提高学生的实践操作能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的兴趣和参与度，将设计以下教学活动：

角色扮演：学生扮演细胞器等角色，进行细胞内活动的情景剧表演，增强学生对细胞结构与功能的理解。

实验：安排细胞染色实验等实验活动，让学生直观地观察细胞结构，加深对细胞知识的理解。

游戏：设计“细胞结构拼图”等互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固细胞结构的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，将充分利用以下教学媒体和资源：

PPT：制作详尽的PPT，通过图片、图表等形式生动展示细胞结构和功能等知识。

视频：播放细胞实验操作视频，为学生提供直观的学习材料。

在线工具：利用在线工具进行细胞模型制作和模拟实验，提高学生的实践操作能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程知识点，结合实例帮助学生理解。

突出细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程知识的应用，提高实践能力。

在细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的细胞工程错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《基因编辑技术及其应用》：《自然》杂志文章，介绍了基因编辑技术的基本原理和最新研究进展。

-《细胞工程的应用与挑战》：《细胞》杂志文章，探讨了细胞工程在医学、农业等领域的应用及其面临的挑战。

-《蛋白质结构与功能的关系》：《科学》杂志文章，详细介绍了蛋白质结构与功能之间的联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合拓展阅读材料，深入研究细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程的相关知识。

-组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和体会，互相学习和交流。

-鼓励学生查阅相关学术资料和研究报告，了解细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程领域的最新研究动态。

-引导学生关注生物学领域的科学家和研究进展，了解科学家们如何通过实验和研究揭示细胞的奥秘。

-鼓励学生参与学术讲座、研讨会等学术活动，拓宽自己的学术视野，提高自己的学术素养。

-培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励他们提出自己的观点和疑问，深入探究细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程的相关知识。七、教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲授法、案例研究法、小组讨论法和项目导向学习法等多种教学方法，以适应不同学生的学习需求。通过角色扮演、实验、游戏等具体的教学活动，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。同时，我充分利用了PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，提高了教学效果。然而，在实验环节的组织上，我发现有些学生在操作过程中不够专注，导致实验效果不佳。对此，我将在今后的教学中加强实验前的指导和要求，确保学生能够认真对待实验操作。

在教学策略上，我注重启发式教学，鼓励学生提出问题、思考问题，并通过小组讨论等方式培养学生的合作精神和沟通能力。然而，在课堂管理上，我发现有些学生在讨论过程中过于活跃，影响了其他学生的学习。对此，我将在今后的教学中采取更加有效的课堂管理策略，确保课堂秩序，使每个学生都能在良好的学习环境中成长。

在教学效果上，本节课的教学效果总体上是令人满意的。学生对细胞的分子组成、结构和功能；细胞工程等相关知识有了更深入的理解和掌握。同时，他们在知识、技能、情感态度等方面也取得了显著的进步。然而，在技能训练和拓展延伸方面，我发现有些学生的参与度不高，可能是因为他们对这些内容还不够感兴趣。对此，我将在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度。八、板书设计①细胞的分子组成：

-碳、氢、氧、氮等元素的含量和作用

-生物大分子（蛋白质、核酸、多糖等）的结构和功能

②细胞的结构与功能：

-细胞膜、细胞核、细胞质等细胞结构的组成和功能

-细胞器（线粒体、内质网、高尔基体等）的作用和相互关系

③细胞工程：

-细胞培养、细胞融合、基因工程等基本概念和原理

-基因克隆、基因编辑等技术的原理和操作步骤

为了提高学生的学习兴趣和主动性，板书设计将采用简洁明了、重点突出的方式，同时