2016年【人民版】高一历史必修二专题一中国古代经济的基本结构第4课古代中国的经济政策 教案

2016年【人民版】高一历史必修二专题一中国古代经济的基本结构第4课古代中国的经济政策教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2016年【人民版】高一历史必修二专题一中国古代经济的基本结构第4课古代中国的经济政策。课程主要内容包括：

1.重农抑商政策的演变：让学生了解古代中国从战国时期开始，历代政府对农业的重视和对商业的限制，以及这种政策对社会经济发展的影响。

2.均田制与租庸调制：让学生掌握均田制的实施背景、内容及其在历史上的作用，以及租庸调制的产生、发展和衰落过程。

3.专卖制度：让学生了解专卖制度的起源、发展和影响，以及历代政府对专卖制度的调整和改革。

4.古代中国的经济政策对经济发展的影响：通过分析古代经济政策的演变，使学生认识到政策调整对经济发展的促进作用。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习古代中国的经济政策，学生能够：

1.时空观念：了解古代中国不同历史时期的经济政策，认识政策的时代背景和演变过程。

2.史料实证：学会分析古籍史料，理解均田制、租庸调制等政策的具体内容和实施情况。

3.历史解释：探讨古代经济政策对经济发展的影响，培养运用历史观点解释历史现象的能力。

4.家国情怀：引导学生认识古代经济政策调整对国家富强和人民福祉的重要性，培养学生的爱国情感。三、重点难点及解决办法重点：

1.古代中国经济政策的演变及其特点。

2.重农抑商政策、均田制与租庸调制、专卖制度的具体内容及其影响。

难点：

1.理解重农抑商政策对古代中国社会经济发展的深层次影响。

2.掌握均田制与租庸调制的实施背景、过程及其历史作用。

3.分析专卖制度在不同时期的变化及其对经济发展的影响。

解决办法：

1.运用多媒体课件，直观展示古代经济政策的演变过程，帮助学生形成清晰的时空观念。

2.通过史料实证，让学生接触原始资料，增强对重农抑商政策、均田制与租庸调制、专卖制度的理解。

3.分组讨论，引导学生主动探究政策实施对社会经济发展的影响，培养历史解释能力。

4.结合现实案例，让学生体会古代经济政策对现代经济发展的启示，培育家国情怀。

5.在教学过程中，注意启发式教学，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解古代经济政策的基本概念和演变过程时，采用讲授法，系统地向学生传授知识。

2.讨论法：组织学生就重农抑商政策、均田制与租庸调制、专卖制度等主题进行分组讨论，激发学生的思考和参与意识。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，让学生深入了解古代经济政策对经济发展的实际影响，培养学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示古代经济政策的历史背景、演变过程和具体内容，增强学生的直观感受。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，提供丰富的史料和数据，帮助学生更深入地理解和掌握古代经济政策。

3.历史模拟游戏：组织学生参与历史模拟游戏，让学生在游戏中亲身体验古代经济政策的实施过程，提高学生的学习兴趣和主动性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代中国经济政策的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代中国的经济政策是什么吗？它与现代社会有什么关系？”

展示一些关于古代中国经济政策的图片或视频片段，让学生初步感受古代经济政策的特点。

简短介绍古代中国经济政策的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代中国经济政策基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代中国经济政策的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代中国经济政策的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代中国经济政策的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代中国经济政策案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代中国经济政策的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代中国经济政策案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代中国经济政策的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代经济的影响，以及如何应用古代经济政策解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代中国经济政策相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代中国经济政策的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代中国经济政策的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代中国经济政策的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代中国经济政策在现代经济中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代经济政策。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代中国经济政策的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

古代中国经济政策相关书籍：

-《中国古代经济史》

-《中国古代经济政策研究》

-《中国古代经济政策史》

古代中国经济政策相关论文：

-“中国古代经济政策的历史演变”

-“重农抑商政策对中国经济发展的影响”

-“均田制与租庸调制在古代中国的实施与影响”

古代中国经济政策相关遗址：

-都江堰水利工程

-秦始皇兵马俑

-山西平遥古城

2.拓展建议：

阅读拓展：鼓励学生阅读以上提到的相关书籍和论文，深入了解古代中国经济政策的历史演变和影响。

实地考察：组织学生参观以上提到的相关遗址，让学生更直观地了解古代中国经济政策的实施和影响。

网络资源：利用网络资源，查找古代中国经济政策的更多资料，如学术论文、历史纪录片等，以丰富学生的知识视野。

跨学科学习：结合地理、政治等学科，探讨古代中国经济政策与自然环境、政治制度等方面的关系，提高学生的综合素质。

小组讨论：组织学生分组讨论古代中国经济政策的演变及其对现代经济的影响，促进学生之间的交流与合作。

学术研究：鼓励学生进行古代中国经济政策的学术研究，如撰写论文、参加学术研讨会等，培养学生的学术素养。

课外阅读：推荐学生阅读与古代中国经济政策相关的课外书籍，如小说、传记等，提高学生的历史文化素养。七、板书设计1.重点知识点：

-古代中国经济政策的演变

-重农抑商政策的影响

-均田制与租庸调制的实施与作用

-专卖制度的历史演变

2.关键词：

-古代中国经济政策

-重农抑商

-均田制

-租庸调制

-专卖制度

3.板书句：

古代中国经济政策的演变：

-战国时期：重农抑商政策

-秦汉时期：均田制与租庸调制

-隋唐时期：专卖制度的兴起

-宋朝时期：专卖制度的发展与改革

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、时间轴、流程图等形式，将古代中国经济政策的演变过程直观地展示给学生，使其更容易理解和记忆。同时，可以运用色彩、符号等元素，增加板书的视觉效果，吸引学生的注意力。例如，可以使用不同颜色的粉笔标注不同历史时期的经济政策，或者用图标表示各个时期的特点。通过艺术性和趣味性的板书设计，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。八、典型例题讲解1.例题一：

题目：简述重农抑商政策在古代中国的实施及其影响。

答案：重农抑商政策是古代中国政府为了保障农业的发展而采取的一系列限制商业的政策。这一政策实施于战国时期，一直延续到清朝。其主要措施包括限制商人的活动、禁止商人购买土地、对商人征收重税等。重农抑商政策的实施，使得商业发展受到限制，农业生产得到保障，但也导致了商品经济的滞后和市场的不繁荣。

2.例题二：

题目：解释均田制与租庸调制的区别和联系。

答案：均田制是古代中国的一种土地制度，其主要目的是实现土地的公平分配。租庸调制是一种税收制度，以土地为基础，实行租税合一。均田制与租庸调制有密切的联系，均田制的实施为租庸调制的推行提供了条件。两者都旨在调整土地关系，促进社会稳定和经济发展。

3.例题三：

题目：分析专卖制度在古代中国的历史演变及其影响。

答案：专卖制度是古代中国政府为了控制商品生产和销售而实行的一种制度。专卖制度在古代中国经历了多次变革。早期的专卖制度主要针对盐、铁等生活必需品，后来逐渐扩展到酒、茶等领域。专卖制度的实施，一方面有利于政府控制商品价格和质量，保障民生；另一方面，也导致了商品供应的不稳定和市场的混乱。

4.例题四：

题目：结合实例，说明古代中国经济政策对经济发展的影响。

答案：古代中国的经济政策对经济发展产生了深远的影响。以重农抑商政策为例，虽然保障了农业生产的发展，但也限制了商业的繁荣，导致经济结构单一，市场不活跃。均田制与租庸调制的实施，调整了土地关系，促进了农业生产的提高，为国家的繁荣奠定了基础。专卖制度的推行，虽然保障了政府对商品的控制，但也影响了市场的正常运行，制约了商品经济的发展。

5.例题五：

题目：评价古代中国经济政策的历史作用及其对现代经济发展的启示。

答案：古代中国的经济政策在历史发展过程中起到了重要的作用。重农抑商政策、均田制与租庸调制、专卖制度等政策，在一定程度上调整了社会经济结构，促进了农业和商业的发展。然而，这些政策也存在一定的问题，如重农抑商政策限制了商业的发展，导致经济结构单一；均田制与租庸调制的实施过程中，出现了土地兼并、贫富差距扩大等问题。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学法：通过创设古代中国经济政策的历史情境，让学生身临其境地感受政策实施的社会背景，增强学生的代入感和学习兴趣。

2.采用互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题、分析问题、解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。

3.结合多媒体教学：运用多媒体课件和网络资源，以图文并茂的形式展示古代经济政策的历史背景、演变过程和具体内容，增强学生的直观感受。

（二）存在主要问题

1.课堂组织方面：课堂讨论的深度和广度不够，学生参与度不高。

2.教学方法方面：过于依赖讲授法，缺