古诗词诵读《将进酒》教学设计- 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《将进酒》教学设计-2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册主备人备课成员教学内容《将进酒》教学设计-2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册，本章节内容选自诗歌单元，涉及李白的《将进酒》。主要包括以下内容：诗歌的朗读与背诵、词语解析、诗句赏析、创作背景探究、主题思想理解以及创意表达。通过本节课的学习，使学生深入理解李白豪放洒脱的诗歌风格，感受古人对美好生活的向往和抒发，提高学生的文学素养和审美情趣。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了古诗词的基本朗读技巧、诗意理解和文学鉴赏能力，熟悉了唐诗的韵律美和意境表达，对李白的诗歌风格有一定了解。

2.学生普遍对古诗词有较高的学习兴趣，具备一定的自主学习能力和合作交流意识。他们对诗歌的意象、情感表达有较好的感悟力，喜欢通过朗读、讨论等方式深入文本。

3.学生在理解诗歌深层意蕴、把握诗人情感变化方面可能存在困难，对于《将进酒》中所蕴含的豪放不羁和人生哲理可能感到挑战。此外，创意表达环节，学生可能面临如何将个人感悟转化为有创意的文字表达的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、白板、参考资料。

软件资源：语文教学辅助软件、古诗词朗读音频、电子教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：电子教案、古诗词鉴赏视频、李白生平介绍PPT、诗词创作背景资料。

4.教学手段：讲授法、讨论法、情境教学法、小组合作学习、互动问答、创意写作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放古风音乐，展示李白《将进酒》的诗意画面，让学生在音乐和画面的熏陶中感受古诗词的魅力。

提出问题：同学们，你们对李白的诗歌有什么印象？今天我们要学习的《将进酒》又表达了怎样的情感？

2.讲授新课（15分钟）

（1）朗读与背诵：引导学生正确朗读《将进酒》，感受诗歌的韵律美，要求学生背诵全文。

（2）词语解析：讲解生僻字词、词义，帮助学生理解诗句含义。

（3）诗句赏析：选取经典诗句，分析其艺术特色，如意象、修辞手法等。

（4）创作背景探究：介绍李白生平及创作背景，引导学生理解诗人情感。

（5）主题思想理解：讲解诗歌的主题思想，引导学生体会诗人的豪放不羁和对美好生活的追求。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问：针对诗句含义、艺术特色、主题思想等方面进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

（2）讨论：将学生分成小组，讨论诗歌的意象、情感变化，分享自己的感悟。

4.创意表达（5分钟）

要求学生结合所学，用现代文表达自己对《将进酒》的感悟，鼓励创新思维。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点知识，布置课后作业。

6.双边互动环节（10分钟）

（1）学生提问：鼓励学生提出自己在学习中遇到的问题，教师给予解答。

（2）师生互动：针对学生的问题，展开讨论，引导学生深入思考。

（3）解决问题：针对学生在讨论中提出的问题，共同寻找解决方案，提高学生的问题解决能力。

（4）核心素养能力拓展：引导学生从多角度分析《将进酒》，如文化背景、历史价值等，提高学生的文学素养和审美情趣。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》中李白的其他诗作，如《庐山谣》、《夜泊牛渚怀古》等，以加深对李白诗歌风格的理解。

-与《将进酒》主题相近的诗歌，如王维的《送元二使安西》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，对比分析不同诗人的情感表达。

-关于唐诗的历史背景、文学地位和艺术特点的介绍性文章，帮助学生更全面地认识唐诗的价值。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生选取一位自己喜欢的唐代诗人，收集其诗作并进行分析，撰写一篇短文介绍该诗人的风格特点。

-学生可以选择《将进酒》中的某一诗句，通过绘画、音乐或其他艺术形式表达其意境，展示对诗歌的深入理解。

-组织一次班级内的古诗词朗诵会，要求学生选择一首自己喜欢的古诗词进行朗诵，并简要介绍其艺术特色。

-探究古代饮酒文化对诗词创作的影响，通过查阅资料、讨论等方式，了解诗人在作品中对酒的情感寄托。

-邀请家长参与，让学生向家长介绍《将进酒》的学习内容，共同讨论诗歌中的家庭教育价值。重点题型整理1.简答题：请分析《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句诗的意象及其作用。

答案：这句诗描绘了黄河壮阔的景象，以“天上来”与“不复回”表现了时间的流逝和生命的短暂。意象生动，增强了诗歌的豪放气势，为下文抒发人生感慨作铺垫。

2.文学鉴赏题：请从修辞手法的角度赏析《将进酒》中“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”这两句诗。

答案：这两句诗运用了对比修辞手法，将“钟鼓馔玉”与“长醉不愿醒”相对比，突显了诗人对世俗名利的淡泊，以及对自由、逍遥生活的向往。

3.分析题：请结合全诗内容，分析《将进酒》表达了哪些主题思想？

答案：全诗表达了以下主题思想：对美好生活的追求、对人生无常的感慨、对英雄末路的悲哀、对豪放不羁个性的张扬。

4.应用题：请结合《将进酒》的学习，谈谈你对“诗仙”李白诗歌风格的理解。

答案：李白的诗歌风格具有豪放、奔放、激情四溢的特点，善于运用丰富的想象、夸张的手法，营造出雄奇、壮阔的意境。《将进酒》正是这一风格的典型代表。

5.创作题：请借鉴《将进酒》的豪放风格，以“青春”为主题，创作一首现代诗。

答案：

青春如火，激情四溢，

放飞梦想，勇敢前行。

不畏艰险，拼搏向前，

奋斗岁月，铸就辉煌。

豪情万丈，壮志凌云，

时光荏苒，青春无悔。板书设计①重点知识点：

-诗句意象：黄河之水、天上来、不复回

-修辞手法：对比、夸张

-主题思想：豪放、人生、英雄末路

-关键词：酒、英雄、岁月、豪情

②重点词、句：

-重点词：将进酒、钟鼓馔玉、长醉不愿醒

-重点句：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点诗句和关键词，增强视觉效果。

-在黑板上绘制简笔画，如酒杯、江河等，形象地呈现诗句意象。

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