Unit 2 Hobbies reading 教案2024-2025学年译林版英语七年级上册

Unit2Hobbiesreading教案2024-2025学年译林版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Hobbiesreading教案2024-2025学年译林版英语七年级上册教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年译林版英语七年级上册的Unit2Hobbies。本节课主要通过阅读材料，让学生掌握和练习与爱好相关的词汇和表达方式，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握和理解与爱好相关的词汇，如draw,paint,playtheguitar,readbooks等。

2.阅读理解：学生需要通过阅读材料，理解文章的主旨大意，掌握文章中关键信息，如人们喜欢的爱好以及为什么喜欢这些爱好。

3.口语表达：学生需要通过小组讨论和角色扮演等活动，运用所学词汇和表达方式，谈论自己的爱好和他人的爱好。

4.写作练习：学生需要根据所给的提示，写一篇关于自己或他人爱好的短文。核心素养目标本节课的核心素养目标为提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说：

1.语言能力：通过阅读和口语表达等活动，使学生能够熟练运用与爱好相关的词汇和表达方式，提高学生的英语口语表达能力和阅读理解能力。

2.文化意识：通过学习不同人的爱好，使学生了解和感知不同文化背景下的生活方式和价值观，增强学生的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过分析文章内容和进行小组讨论，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够独立思考和分析问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动的学习态度，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握和理解与爱好相关的词汇，这对于一些学生来说可能比较困难。解决办法是通过图片、实物等直观的方式展示词汇，让学生在具体语境中感知和理解词汇。

2.阅读理解：学生需要通过阅读材料，理解文章的主旨大意，掌握文章中关键信息。为解决这一难点，可以引导学生通过预测、扫描等阅读策略来获取信息，并通过回答问题来检验理解程度。

3.口语表达：学生需要运用所学词汇和表达方式，谈论自己的爱好和他人的爱好。为了解决这一难点，可以组织小组讨论、角色扮演等活动，提供机会让学生练习和运用语言。

4.写作练习：学生需要根据所给提示，写一篇关于自己或他人爱好的短文。为帮助学生克服这一难点，可以提供写作框架和示例，引导学生进行有序表达，并通过同伴互评和教师反馈来提高写作能力。教学方法与手段1.教学方法

-交际法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中练习和使用目标语言，提高口语表达能力。

-任务型教学法：通过完成具体任务，如阅读理解练习和写作练习，培养学生的综合语言运用能力。

-启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索和学习，提高思维品质。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等直观的教学资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解。

-网络教学平台：利用在线教学平台进行预习、复习和互动，提高教学效果和学生的自主学习能力。

-平板电脑等移动设备：在课堂上使用平板电脑等移动设备，方便学生随时记录、反馈和学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示不同人物的不同爱好，如绘画、弹吉他等，激发学生的学习兴趣，并提出问题："Whatisyourfavoritehobby?"，让学生思考并回答。

-目的：引起学生对爱好的关注，激发学习兴趣。

2.阅读理解（10分钟）

-教师引导学生阅读文章"Hobbies"，并回答相关问题，如文章主旨、人物喜欢的爱好等。

-教师通过提问和讨论，帮助学生理解文章内容和细节。

-目的：提高学生的阅读理解能力，巩固新知识。

3.词汇学习（5分钟）

-教师通过展示图片和实物，引导学生学习和掌握与爱好相关的词汇，如draw、paint、playtheguitar等。

-学生进行小组讨论，用所学的词汇描述自己的爱好。

-目的：加强学生对词汇的理解和应用能力。

4.口语表达（5分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟对话场景，让学生运用所学词汇和表达方式谈论自己的爱好。

-学生进行小组讨论，互相练习口语表达。

-目的：提高学生的口语表达能力，加强学生的实际应用能力。

5.写作练习（5分钟）

-教师给出写作任务，要求学生根据所给提示，写一篇关于自己或他人爱好的短文。

-学生进行自主写作，教师巡回指导。

-目的：培养学生的写作能力，巩固所学知识。

6.课堂提问和解答（5分钟）

-教师提问学生关于本节课的内容，检查学生对新知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师进行解答和解释。

-目的：巩固学生对新知识的理解，提高学生的思维品质。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-学生进行小组讨论，探讨爱好的意义和影响。

-目的：巩固所学知识，提高学生的文化意识和跨文化交流能力。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。通过创新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。同时，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，确保教学目标的有效实现。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.与爱好相关的词汇和短语：draw,paint,playtheguitar,readbooks,collectstamps等。

2.表达喜好的句型：Ilike/enjoydoingsth.,Myfavoritehobbyis…,Ispendmyfreetimedoing…等。

3.一般现在时的用法：描述经常性和习惯性的动作或状态，如Ioftenplaysocceronweekends.

4.一般现在时的否定句和疑问句：在动词原形前加上donot或doesnot，如Shedoesnotlikewatchingmovies.和Doesheplaythepiano?

5.阅读理解技巧：通过预测、扫描等策略来获取文章中的关键信息和主旨大意。

6.口语表达技巧：如何清晰、连贯地表达自己的观点和感受，如使用连接词和过渡语。

7.写作技巧：如何组织文章结构，使用恰当的词汇和句型来表达自己的观点，如使用引入句和总结句。

这些知识点是本节课的核心内容，教师应确保学生能够全面掌握和理解。通过举例、练习和实际应用等方式，帮助学生巩固知识点，提高实际运用能力。同时，教师应根据学生的实际情况，进行适当的扩展和复习，确保学生对知识的掌握程度达到预期目标。板书设计①爱好的词汇梳理

-展示与爱好相关的词汇，如draw,paint,playtheguitar等，用彩色粉笔突出重点词汇。

-通过图片或图标形式，将词汇与实物或动作相关联，增强记忆效果。

②喜好的表达方式

-用表格或流程图的形式，列出表达喜好的句型，如Ilike/enjoydoingsth.,Myfavoritehobbyis…等。

-用不同颜色标注句型的结构，如主语、谓语动词等，帮助学生理解句型构成。

③阅读理解技巧和口语表达技巧

-用思维导图的形式，展示阅读理解技巧，如预测、扫描等策略。

-用示例句或关键词，列出口语表达技巧，如使用连接词和过渡语。

④写作技巧

-用框架图或步骤图的形式，展示写作技巧，如组织文章结构，使用恰当的词汇和句型。

-用实际例子或范例句，展示如何运用写作技巧，增强学生的理解力和模仿能力。

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性。通过使用不同颜色、图标、图片等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，板书设计应根据学生的实际情况进行调整，确保学生能够理解和记忆板书内容。课后作业为了巩固本节课所学知识，布置以下课后作业：

1.词汇练习

-学生自行编写一个关于个人爱好的短文，要求使用至少5个本节课学习的新词汇。

-例文：MyHobby–Reading

2.阅读理解练习

-学生阅读一篇关于不同人物爱好的短文，并回答相关问题。

-例文：Tomlikesplayingsoccer.Heplaysiteveryweekend.

问题：WhatdoesTomliketodo?Whendoeshedoit?

3.口语表达练习

-学生与同学进行角色扮演，模拟对话场景，谈论彼此的爱好。

-例文：A:What'syourhobby?

B:Ilikeplayingtheguitar.Iplayiteveryevening.

4.写作练习

-学生根据所给提示，写一篇关于自己或他人爱好的短文。

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