古诗词诵读《春江花月夜》教案2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

古诗词诵读《春江花月夜》教案2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版高中语文选择性必修上册中的《春江花月夜》古诗词诵读。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期已经学习过古典诗词的基本知识、韵律以及描绘手法等，而本诗是唐代诗人张若虚的代表作，以其独特的意境和优美的词句展现江南春夜之美。通过学习《春江花月夜》，学生将进一步巩固对古诗词的感悟、理解和鉴赏能力，同时，通过对本诗的深入分析，让学生在已有知识基础上，进一步探索古典诗词的艺术魅力和人文精神。核心素养目标重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于把握《春江花月夜》的韵律美、意境美和语言美，难点在于理解诗中深层次的哲理和情感。解决方法：首先，通过反复诵读，感受诗歌的节奏和韵律，结合课本注释，分析诗句的意象和修辞手法，帮助学生体会诗的美感；其次，组织小组讨论，引导学生从不同视角解读诗句，分享对诗歌哲理的理解；最后，结合历史文化背景，对比其他时期诗词，加深学生对传统文化和审美的认识，从而突破难点。教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授与讨论相结合，通过教师引导性的讲解，帮助学生理解《春江花月夜》的文学价值和艺术特色，随后组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深化对诗歌内容的理解。2.案例研究，引入相似题材的其他古诗词进行比较分析，增强学生对古典诗词的鉴赏能力。3.使用多媒体教学资源，如诗歌朗诵视频、江南春夜景图片等，丰富学生的感官体验，提高学习兴趣。通过以上策略，促进学生主动参与和互动，提高课堂教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《春江花月夜》的兴趣，激发其探索古诗词的欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《春江花月夜》吗？这首诗描绘了怎样的景象？它与我们欣赏自然美景有什么关系？”

展示江南春夜景的图片和诗歌朗诵视频片段，让学生初步感受诗中的意境美。

简短介绍《春江花月夜》的背景和文学价值，为接下来的学习打下基础。

2.《春江花月夜》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《春江花月夜》的基本概念、艺术特色和表达技巧。

过程：

讲解《春江花月夜》的创作背景、作者简介。

介绍诗中的主要意象、修辞手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过具体诗句分析，让学生更好地理解诗歌的表达技巧和情感。

3.《春江花月夜》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《春江花月夜》的意境和哲理。

过程：

选择诗中的几个经典片段进行分析，解读其深层含义。

详细介绍每个案例的背景、意象运用和哲理表达，让学生全面了解诗歌的内涵。

引导学生思考这些案例对现实生活的启示，以及如何运用诗中的表达技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对古诗词的鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《春江花月夜》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、表达手法及现实意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《春江花月夜》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、表达手法及现实意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《春江花月夜》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《春江花月夜》的背景、艺术特色、案例分析等。

强调诗歌在现实生活中的审美价值和文化意义，鼓励学生进一步探索和应用古诗词。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《春江花月夜》的鉴赏短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《春江花月夜》是统编版高中语文选择性必修上册中的一首重要古诗词，以下是本节课涉及的知识点梳理：

1.诗歌背景

-诗人张若虚的简介及其在唐代诗坛的地位。

-《春江花月夜》的创作背景，反映了唐代社会文化的繁荣和诗人对美好生活的向往。

2.诗歌结构

-全诗共三十六句，分为上下两阕，每阕十八句。

-诗歌的韵律特点，如平仄、对仗、押韵等。

3.诗歌意象

-江南春夜景的描绘，包括春、江、花、月、夜五个元素。

-诗中运用的意象，如“海上明月共潮生”、“月照花林皆似霰”等。

4.修辞手法

-比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法的运用。

-诗句中意象的组合与转换，如何构建出丰富的意境。

5.诗歌情感与哲理

-诗人对自然美景的赞美和对人生哲理的思考。

-诗中表达的对生命短暂、美景易逝的感慨以及对永恒追求的渴望。

6.文化内涵

-诗歌中蕴含的江南文化特色，如水乡风光、文人情怀等。

-诗人在诗中展现的宇宙观和自然观。

7.艺术鉴赏

-从语言、形象、情感、哲理等方面对《春江花月夜》进行综合鉴赏。

-对比其他诗人对相似题材的描绘，分析《春江花月夜》的独特之处。

8.诗歌影响

-《春江花月夜》在中国文学史上的地位和影响。

-诗歌对后世诗人创作的影响和启示。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况以及诵读、讨论等活动中的表现，评价学生对《春江花月夜》学习内容的兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：评价各小组对诗歌意象、修辞手法、情感哲理等方面的分析深度和创新性，以及展示时的表达清晰度和逻辑性。

3.随堂测试：通过课堂上的即时问答或小测验，检测学生对本节课知识点的掌握情况，包括诗歌背景、结构、意象等基础知识的记忆和理解。

4.课后作业：评估学生撰写的鉴赏短文或报告，考察学生对诗歌内容的深入理解和个性化解读能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和课后作业，给予及时的反馈和指导，指出学生的进步和需要改进的地方，鼓励学生持续学习和探索古诗词的奥妙。板书设计①重点知识点：

-张若虚与《春江花月夜》

-诗歌结构：上下两阕，共三十六句

-意象：春、江、花、月、夜

-修辞手法：比喻、拟人、对偶、排比

②关键词句：

-海上明月共潮生

-月照花林皆似霰

-生命短暂，美景易逝

-对永恒追求的渴望

③诗歌艺术特色：

-意