19《大象的耳朵》教案 2023-2024学年统编版二年级语文下册

19《大象的耳朵》教案2023-2024学年统编版二年级语文下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《大象的耳朵》是2023-2024学年统编版二年级语文下册的一篇课文。本课文通过描述大象的耳朵的特点，引发学生对事物外表和内在联系的思考。课文语言简洁，富有童趣，插图生动形象，符合二年级学生的认知特点。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者意图，培养学生的观察力和想象力。

教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，把握大象耳朵的特点。

教学难点：学生能够通过课文内容，理解事物外表和内在联系的道理。

教学准备：课文课件、相关图片、教学卡片等。

教学过程：

1.导入新课：通过展示大象的图片，引导学生观察大象的耳朵，激发学生对课文的兴趣。

2.朗读课文：学生自读课文，体会课文的语言特点，理解课文内容。

3.学习课文：教师引导学生学习课文，讲解课文中的生字词，帮助学生理解课文大意。

4.讨论交流：学生分组讨论，思考大象耳朵的特点以及事物外表和内在联系的道理。

5.总结发言：学生代表发言，总结本节课的学习收获。

6.课后作业：学生回家后，家长协助孩子观察生活中事物的外表和内在联系，第二天分享交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过课文阅读和朗读，提升学生的语文朗读能力，使他们在朗读中感受语言的韵律和美感。

2.思维品质：通过观察大象耳朵的图片和课文内容，培养学生观察细致、思考深入的思维品质，使他们能够从外表和内在联系两个方面去理解和分析事物。

3.文化理解：通过课文的学习，使学生了解大象在亚洲文化中的象征意义，提升他们对文化差异的理解和尊重。

4.审美情趣：通过课文的语言和插图，培养学生的审美情趣，使他们能够在阅读中体验到美、感受美、欣赏美。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确朗读课文，理解课文大意，把握大象耳朵的特点。

2.学生能够通过课文内容，理解事物外表和内在联系的道理。

难点：

1.学生对课文中的生字词的理解和掌握。

2.学生对事物外表和内在联系的道理的理解和应用。

解决办法：

1.对于重点1，可以通过教师示范朗读，学生跟读，以及小组合作朗读的方式，帮助学生正确朗读课文。通过讲解课文中的生字词，帮助学生理解课文大意，把握大象耳朵的特点。

2.对于重点2，可以通过分组讨论，思考大象耳朵的特点以及事物外表和内在联系的道理。教师可以引导学生从生活中的事物出发，理解外表和内在联系的道理，并鼓励学生在课堂上分享自己的观察和理解。

3.对于难点1，可以通过教师讲解，学生跟读，以及小组合作学习的方式，帮助学生理解和掌握课文中的生字词。

4.对于难点2，可以通过教师引导，学生观察和思考，以及小组合作讨论的方式，帮助学生理解和应用事物外表和内在联系的道理。同时，教师可以布置相关的课后作业，让学生在家长的协助下，观察生活中事物的外表和内在联系，进一步巩固所学知识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解课文大意，把握大象耳朵的特点。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论，思考大象耳朵的特点以及事物外表和内在联系的道理，促进学生思维的发展。

3.观察法：教师引导学生观察大象耳朵的图片和生活中的事物，培养学生的观察力和想象力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件和视频，生动形象地展示大象耳朵的特点，吸引学生的注意力。

2.教学软件：教师运用教学软件辅助教学，提高教学效果和效率，如使用互动游戏等方式，增加学生的学习兴趣。

3.实物展示：教师展示大象耳朵的实物模型或图片，帮助学生更直观地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文大意。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示大象的图片，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解大象耳朵的特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握事物外表和内在联系的道理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握事物外表和内在联系的道理。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握事物外表和内在联系的道理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够正确朗读课文，理解课文大意，把握大象耳朵的特点。

-学生能够通过课文内容，理解事物外表和内在联系的道理。

-学生能够运用课文中的知识点，分析和解决实际问题。

2.过程与方法：

-学生能够在教师的引导下，通过小组讨论、实践活动等方式，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。

-学生能够运用合作学习法，与同伴共同完成学习任务，培养团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够对课文内容产生兴趣，激发学习语文的积极性。

-学生能够通过课文学习，培养对事物的细致观察和深入思考的习惯。

-学生能够理解并尊重不同文化背景下的事物特点，培养文化理解能力。

具体表现在以下几个方面：

1.课堂参与度：学生在课堂上能够积极参与朗读、讨论、实践活动等，表现出对课文内容的热情和兴趣。

2.作业完成情况：学生能够认真完成课后作业，巩固课堂所学知识，展现出对学习成果的重视。

3.思考与提问：学生在课堂上能够积极思考，提出问题，并与同伴进行讨论，表现出良好的思维能力和批判性思维。

4.合作与沟通：学生在小组活动中能够与同伴有效沟通，合作完成任务，展现出团队合作意识和沟通能力。

5.学习兴趣与动机：学生对课文内容产生兴趣，激发学习语文的积极性，展现出对学习的内在动机。

6.文化理解与尊重：学生通过课文学习，能够理解并尊重不同文化背景下的事物特点，展现出文化理解能力。

总体来说，通过本节课的学习，学生将能够在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得显著的效果，为今后的学习打下坚实的基础。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，可以及时发现问题并进行解决。具体包括以下几个方面：

1.提问评价：通过提问，了解学生对课文内容的理解程度，检查学生是否能够正确朗读课文，把握大象耳朵的特点。教师可以根据学生的回答，了解他们对课文内容的理解程度，及时解答学生的疑问，帮助学生掌握知识点。

2.观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和参与程度。教师可以观察学生在课堂上的注意力、参与讨论的积极性、完成课堂活动的表现等，了解学生的学习态度和参与程度，及时给予鼓励和指导，激发学生的学习兴趣。

3.测试评价：通过设计课堂小测试，了解学生对课文内容的掌握程度。教师可以设计一些与课文内容相关的选择题、填空题等，让学生在课堂上进行测试，了解学生对课文内容的理解程度，及时进行讲解和辅导，帮助学生掌握知识点。

作业评价：

作业评价是对学生学习效果的直接反馈，通过认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体包括以下几个方面：

1.作业批改：教师要认真批改学生的课后作业，检查学生对课文内容的理解程度，及时发现学生存在的问题并进行辅导。

2.作业点评：教师要对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，给予鼓励和指导，帮助学生提高学习效果。

3.作业反馈：教师要及时向学生反馈作业情况，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习积极性。典型例题讲解1.题型一：根据课文内容，用词语造句。

示例：

答案：大象的耳朵像扇子一样展开。

2.题型二：根据课文内容，用词语描述大象耳朵的特点。

示例：

答案：大象的耳朵又大又圆，像扇子一样展开。

3.题型三：根据课文内容，用词语描述大象耳朵的用途。

示例：

答案：大象用耳朵散热，保持体温平衡。

4.题型四：根据课文内容，用词语描述大象耳朵与其他动物耳朵的不同之处。

示例：

答案：大象的耳朵又大又圆，其他动物的耳朵没有大象的耳朵大。

5.题型五：根据课文内容，用词语描述大象耳朵与人类耳朵的不同之处。

示例：

答案：大象的耳朵又大又圆，人类的耳朵小而尖。内容逻辑关系1.课文内容理解

-重点知识点：大象耳朵的特点，大象耳朵的用途，大象耳朵与其他动物耳朵的不同之处，大象耳朵与人类耳朵的不同之处。

-重点词：大象，耳朵，扇子，散热，大，圆，尖。

-重点句：大象的耳朵又大又圆，像扇子一样展开。

2.词语运用

-重点知识点：词语造句，词语描述，词语比较。

-重点词：扇子，散热，大，圆，尖。

-重点句：大象的耳朵像扇子一样展开，大象用耳朵散热，大象的耳朵又大又圆，人类的耳朵小而尖。

3.