周周清2 (Unit 1)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）

周周清2(Unit1)2023-2024学年七年级下册英语周周清教学设计（牛津深圳版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自牛津深圳版七年级下册英语教材的“周周清2(Unit1)”。本单元的主题是“OurSchool”，主要内容包括介绍学校的各个部门、老师和同学。通过本节课的学习，学生将能够掌握有关学校的基本词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。

具体的教学内容如下：

1.词汇学习：学生将学习与学校相关的词汇，如教室、图书馆、实验室、操场等。

2.句型练习：学生将通过练习不同句型来表达学校各个部门的功能，例如：“Thisis...It'susedfor...”

3.对话理解：学生将学习并理解有关学校各部门的对话，能够回答相关问题，如：“Whereisthelibrary?”、“CanIborrowabookfromthelibrary?”等。

4.阅读任务：学生将阅读关于学校的小短文，并完成相关的阅读理解题目。

5.写作练习：学生将被要求写一段关于自己学校的介绍，包括学校的名称、位置、departments等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，运用本节课所学的词汇和句型，进行关于学校的日常交流和表达。

2.文化意识：学生将了解到学校是学习知识、培养品质的重要场所，认识到不同的文化背景对学校生活的影响。

3.思维品质：通过分析学校各部门的功能和作用，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生将学会如何通过合作学习、探究学习等策略，更有效地获取知识，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的主要词汇包括与学校相关的名词和动词，如classroom,library,laboratory,playground等。教师需要通过图片、实物等直观手段，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型练习：本节课的主要句型是“Thisis...It'susedfor...”。教师可以通过示范、练习等方式，让学生熟练掌握这个句型，并能够运用到实际情景中。

（3）对话理解：本节课的对话内容涉及学校各个部门的功能和位置。教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更好地理解对话内容，并能够运用到实际交流中。

（4）阅读任务：本节课的阅读材料是一篇关于学校的小短文。教师需要引导学生关注文章的主旨大意，培养他们的阅读策略和技巧。

（5）写作练习：本节课的写作任务是写一段关于自己学校的介绍。教师需要引导学生关注文章的结构和要素，如学校的名称、位置、departments等。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于一些抽象的词汇，如laboratory（实验室）、playground（操场），学生可能难以理解和记忆。教师需要通过实验、游戏等互动活动，让学生在实际情境中感受和记忆这些词汇。

（2）句型练习：对于句型“Thisis...It'susedfor...”，学生可能难以将抽象的用途描述具体化。教师可以提供一些实物或图片，让学生进行实际操作和描述，从而更好地掌握这个句型。

（3）对话理解：对于对话内容中的一些细节信息，学生可能难以捕捉和理解。教师可以通过重复播放录音、角色扮演等方式，让学生反复听、说，提高他们的理解和表达能力。

（4）阅读任务：对于阅读材料中的细节信息，学生可能难以理解和提取。教师可以引导学生关注文章的标题、小标题、转折词等，培养他们的阅读策略和技巧。

（5）写作练习：对于写作任务，学生可能不知道如何组织文章结构，以及如何用英语表达自己的观点。教师可以提供一些写作框架和示例，引导学生进行口头表达和草稿撰写，从而提高他们的写作能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟学校场景，让学生在实际情境中学习词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

（2）交际法：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生参与课堂互动，培养他们的交流能力和合作精神。

（3）任务型教学法：通过完成具体的阅读和写作任务，引导学生主动探索和解决问题，提高他们的自主学习能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，直观展示学校各个部门的功能和位置，增强学生的学习兴趣。

（2）在线教学平台：利用网络教学平台，上传相关教学资源，方便学生随时查阅和复习。

（3）电子词典：鼓励学生使用电子词典，方便他们随时查阅生词，提高学习效率。

（4）互动式白板：利用互动式白板，进行实时教学互动，提高学生的参与度和积极性。

（5）学习APP：推荐学生使用相关的学习APP，如英语听力、口语练习等，进行课堂延伸和自主学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《OurSchool》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对自己的学校有多少了解？”举个例子，你们知道学校的图书馆在哪里吗？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校各个部门的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校各个部门的基本概念。例如，classroom是教室，library是图书馆，laboratory是实验室，playground是操场。这些部门在学校的日常运行中起着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校各个部门的功能，以及它们如何帮助我们学习和生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学校各个部门的名称和功能这两个重点。对于如何描述部门的功能这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校相关部门的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示实验室的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学校各个部门在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校各个部门的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学校各个部门的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够准确地使用与学校相关的词汇，如classroom,library,laboratory,playground等，并在实际情景中正确地表达出来。

2.句型应用：学生能够熟练地运用句型“Thisis...It'susedfor...”来介绍学校的各个部门，并能够根据实际情况进行适当的调整和扩展。

3.对话交流：学生能够理解并参与到关于学校各部门的对话中，能够回答相关问题，如“Whereisthelibrary?”、“CanIborrowabookfromthelibrary?”等，并能够主动地与同学进行交流和互动。

4.阅读理解：学生能够理解关于学校的小短文，并能够完成相关的阅读理解题目，如判断题、选择题等，从而提高他们的阅读能力和信息提取能力。

5.写作能力：学生能够撰写一段关于自己学校的介绍，包括学校的名称、位置、departments等，并能够运用所学的词汇和句型来表达自己的观点和信息。

6.团队合作：通过小组讨论和实践活动，学生能够培养良好的团队合作精神，学会与他人共同解决问题，提高他们的沟通能力和协作能力。

7.自主学习能力：学生能够利用电子词典、在线教学平台等学习工具，进行自主学习和复习，提高他们的学习效率和自主学习能力。内容逻辑关系①引入新课：通过提问学生对学校的了解，引发学生对学校各个部门的兴趣，为后续学习做好铺垫。

②新课讲授：

-理论介绍：讲解学校各个部门的基本概念和重要性。

-案例分析：通过具体的案例，展示学校各部门的功能和应用。

-重点难点解析：强调学校各部门的名称和功能，通过举例和比较帮助学生理解。

③实践活动：

-分组讨论：学生围绕学校相关部门的实际问题进行讨论，培养他们的交流能力。

-实验操作：进行简单的实验操作，演示实验室的基本原理。

-成果展示：学生向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

④学生小组讨论：

-讨论主题：学生围绕学校各个部门在实际生活中的应用进行讨论。

-引导与启发：通过提问和引导，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

-成果分享：学生分享他们的讨论成果，促进知识的共享和交流。

⑤总结回顾：回顾本节课学习的内容，强调学校各个部门的基本概念、重要性和应用。鼓励学生在日常生活中灵活运用所学的知识，并解答学生的疑问。

板书设计：

1.学校departments：classroom,library,laboratory,playground...

2.句型：Thisis...It'susedfor...

3.对话示例：

A:Whereisthelibrary?

B:Thelibraryishere.It'susedforreadingandborrowingbooks.

4.阅读理解：

-Title:OurSchool

-Mainidea:文章主要介绍了学校的各个部门和它们的功能。

-Keydetails:文章提到了图书馆的位置和用途，实验室的设备和实验，操场的活动和设施等。

5.写作任务：

-Introduction:介绍学校的名称和位置

-Departments:描述学校的各个部门及其功能

-Conclusion:总结学校的重要性反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过模拟学校场景，让学生在实际情境中学习词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.交际法：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生参与课堂互动，培养他们的交流能力和合作精神。

3.任务型教学法：通过完成具体的阅读和写作任务，引导学生主动探索和解决问题，提高他们的自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，需要进一步加强对学生的监督和指导，确保他们在学习过程中能够集中注意力。

2.教学组织：在小组讨论的组织方面，需要更加合理地分配任务，确保每个学生都能参与到讨论中，并充分展示自己的观点。

3.教学方法：在教学方法方面，需要进一步丰富和多样化，以适应不同学生的学习需求和兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过设立课堂规则，加强对学生的监督和指导，确保他们在学习过程中能够集中注意力，提高学习效率。

2.优化小组讨论组织：在组织小组讨论时，提前分配任务，确保每个学生都能参与到讨论中，并充分展示自己的观点，提高他们的合作能力和交流能力。

3.丰富教学方法：结合学生的学习特点和兴趣，采用多种教学方法，如情境教学、交际法、任务型教学等，提高他们的学习积极性和参与度，培养他们的自主学习能力。典型例题讲解1.例题一：请用英语描述以下学校部门的名称和功能。

-答案：classroom,用于上课和学习；library,用于阅读和借书；laboratory,用于做实验和科学研究；playground,用于运动和娱乐。

2.例题二：请用英语回答以下问题。

-Q:Whereisthelibrary?

-答案：Thelibraryishere.

3.例题三：请用英语描述以下学校活动的地点。

-答案：mathclass,在classroom上；PEclass,在playground上；scienceclass,在laboratory上。

4.例题四：请用英语写一段关于你最喜欢的学校部门的介绍。

-答案：Myfavoriteschooldepartmentisthelibrary.It'saquietplacewhereIcanreadbooks