山东省胶南市大场镇中心中学七年级体育《足球：正脚背踢球》教案 新人教版

山东省胶南市大场镇中心中学七年级体育《足球：正脚背踢球》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中物理《力的作用》

2.教学年级和班级：山东省胶南市大场镇中心中学八年级一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-学习力的概念和力的作用

-掌握力的测量工具和方法

-理解力的作用效果

2.教学目标：

-学生能够理解力的概念，知道力的作用

-学生能够使用力的测量工具进行测量

-学生能够通过实验观察力的作用效果

三、教学资源和工具

1.教学资源：

-物理教材

-力的测量工具（如弹簧测力计）

-实验器材（如绳子、钩子等）

2.教学工具：

-投影仪

-白板

-粉笔

四、教学步骤

1.导入：

-通过一个简单的力的实验，引起学生对力的兴趣和好奇心

2.讲解：

-使用教材和投影仪，讲解力的概念和力的作用

-示例讲解力的测量工具的使用方法

3.实验：

-分组进行实验，让学生亲身体验力的作用效果

-引导学生观察和记录实验结果

4.总结：

-让学生分享实验心得和观察到的力的作用效果

-总结力的概念和力的作用

五、作业和评估

1.作业：

-布置相关的练习题，让学生巩固所学的知识

2.评估：

-通过课堂表现和作业完成情况进行评估二、核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，包括科学探究能力、科学解释能力、科学思维能力和科学态度。通过学习力的概念和力的作用，学生将能够运用科学思维方法，观察和分析实际问题，提高科学解释能力。同时，通过实验操作，学生将能够运用科学探究方法，亲身体验力的作用效果，培养科学探究能力和科学态度。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中运用物理知识，提高解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是力的概念和力的作用。力的概念是物理学的基础，理解力的概念对于深入学习物理学其他知识至关重要。力的作用是物理学中最基本的现象之一，掌握力的作用对于理解物体运动和相互作用有很大帮助。

具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）力的概念：力是物体对物体的作用，能够改变物体的运动状态。

（2）力的作用：力可以使物体改变速度、方向或者形状，物体间力的作用是相互的。

（3）力的测量：学会使用弹簧测力计等工具测量力的大小。

（4）力的作用效果：力可以使物体产生加速度，改变物体的速度和方向，使物体发生形变。

2.教学难点：

在本节课中，学生可能会遇到的难点主要包括以下几个方面：

（1）力的概念：学生可能难以理解力是一种物体对物体的作用，而不是一种物质。

（2）力的作用：学生可能难以理解物体间力的作用是相互的，以及力可以使物体改变速度、方向或者形状。

（3）力的测量：学生可能难以掌握弹簧测力计的使用方法，以及如何准确读取力的大小。

（4）力的作用效果：学生可能难以观察和理解力对物体运动状态的改变。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）力的概念：通过实际例子，如推、拉、挤等，让学生感受到力的作用，从而理解力是一种物体对物体的作用。

（2）力的作用：通过实验和演示，让学生亲身体验物体间力的作用是相互的，以及力可以使物体改变速度、方向或者形状。

（3）力的测量：通过讲解和示范，让学生学会使用弹簧测力计等工具测量力的大小，并注意准确读取力的大小。

（4）力的作用效果：通过实验和观察，让学生观察和理解力对物体运动状态的改变。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解力的概念、力的作用效果等基础知识，让学生掌握力的基本原理。

（2）讨论法：组织学生分组讨论实验结果，引导学生思考并解释力的作用效果，提高学生的理解能力。

（3）实验法：让学生亲身体验力的作用效果，通过实验观察和记录数据，培养学生的实践操作能力和观察能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：使用投影仪展示力的示意图和实验过程，清晰展示力的作用效果，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：利用教学软件进行互动教学，设计力的概念和作用效果的测试题，及时了解学生的掌握情况。

（3）实验器材：准备弹簧测力计、绳子、钩子等实验器材，让学生亲自动手操作，体验力的作用效果。

（4）教学游戏：设计力的作用效果的教学游戏，让学生在游戏中理解和掌握力的知识，提高学生的学习积极性。

（5）在线学习平台：利用在线学习平台，提供力的概念和作用效果的相关学习资源，方便学生自主学习和复习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕力的概念和力的作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解力的概念和力的作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解力的概念和力的作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出力的概念和力的作用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解力的概念和力的作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握力的作用效果。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验力的作用效果。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解力的概念和力的作用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握力的作用效果。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解力的概念和力的作用，掌握力的作用效果。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据力的概念和力的作用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与力的概念和力的作用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的力的概念和力的作用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物理学中的力》：介绍力的基本概念、种类和作用，以及力的测量方法。

-《足球运动中的力的应用》：探讨力在足球运动中的作用，如踢球、头球等。

-《生活中的力的现象》：分析日常生活中力的作用，如重力、摩擦力等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看力的实验视频，如弹簧测力计的使用方法，以直观感受力的作用。

-进行家庭小实验，如制作简单的力的测量工具，观察和记录力的作用效果。

-搜索相关的科学文章或论文，了解力的研究进展和应用领域。

-参与在线讨论或学术论坛，与他人分享对力的理解和探究成果。

-设计力的主题研究报告，深入研究力的某个方面，如力的历史发展、力的计算方法等。

-参观科学博物馆或实验室，亲身体验力的实验装置和互动展示。七、教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成绩，同时也存在一些不足。在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，帮助学生理解力的概念和作用。通过设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握力的作用效果，提高了学生的参与度和学习兴趣。同时，我充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在讲解力的概念时，部分学生对力的作用的理解仍然不够深入，需要进一步的讲解和引导。其次，在实验操作中，部分学生对弹簧测力计的使用方法不够熟练，导致实验结果不准确。此外，在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时容易分心，需要加强课堂纪律的管理。

针对以上问题，我提出以下改进措施和建议。首先，在讲解力的概念时，可以设计更多的实际例子，帮助学生更好地理解力的作用。其次，在实验操作中，可以提前对学生的操作方法进行示范和指导，确保学生能够准确使用弹簧测力计。此外，在课堂管理方面，可以加强对学生的监督和指导，确保学生能够专注于学习。

在今后的工作中，我会继续努力改进教学方法，提高教学效果，同时加强对学生的指导和监督，确保学生在课堂上能够专注于学习。通过不断反思和总结，我相信我能够更好地为学生提供优质的教学服务。八、课堂1.提问：通过提问了解学生的学习情况，检查学生对力的概念和作用的理解程度。例如，可以提问学生：“什么是力？”“力可以改变物体的什么？”“如何测量力的大小？”等问题。

2.观察：在课堂上观察学生的参与情况，了解学生的学习态度和积极性。例如，观察学生是否认真听讲，是否积极参与课堂讨论，是否主动提问等。

3.测试：通过测试了解学生对力的概念和作用的理解程度。可以设计一些选择题、填空题、计算题等，检查学生对力的概念和作用的理解程度。

作业评价：

1.认真批改：对学生提交的作业进行认真批改，检查学生对力的概念和作用的理解程度。例如，检查学生是否能够正确回答有关力的概念和作用的问题，是否能够准确计算力的作用效果等。

2.点评反馈：对学生的作业进行点评，给予学生积极的反馈和鼓励。例如，可以表扬学生正确回答问题的部分，同时指出学生需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

3.鼓励进步：对学生的进步给予积极的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。例如，可以表扬学生在作业中取得的好成绩，同时鼓励学生继续保持努力，不断提高自己的学习水平。课后作业1.请简述力的概念和作用。

2.请举例说明力的作用效果。

3.请使用弹簧测力计测量一个物体的重量，并计算出其质量。

4.请设计一个实验，观察力的作用效果。

5.请解释为什么物体间的力的作用是相互的。

答案：

1.力的概念：力是物体对物体的作用，能够改变物体的运动状态。作用：力可以使物体改变速度、方向或者形状，物体间力的作用是相互的。

2.力的作用效果：力