小小画家初登场第1课时（教案） 信息技术五年级上册 中图版

小小画家初登场第1课时（教案）信息技术五年级上册中图版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小小画家初登场第1课时（教案）信息技术五年级上册中图版教学内容本节课为人教版《信息技术》五年级上册第二单元“小小画家初登场”。主要内容围绕使用电脑画图软件（如“画图”工具）进行绘画创作展开。学生将通过本节课的学习，掌握使用绘图工具的基本方法，学会绘制简单的几何图形和图案，并能够通过组合和填充颜色，创作出自己的绘画作品。具体内容包括：

1.学习启动和退出绘图软件的方法。

2.熟悉绘图工具箱中的各种工具，如画笔、矩形、椭圆等，并了解其基本功能。

3.学习如何选择颜色、线型和填充模式。

4.掌握基本的绘图技巧，如绘制直线、曲线、复制和旋转图形等。

5.学习如何保存和打开绘画作品。

6.通过对实例的学习和模仿，培养学生的创新意识和绘画能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和审美观念。通过学习绘图软件的使用，学生将提高自己的信息处理能力，增强对信息技术应用的兴趣。在绘画创作过程中，学生将发挥自己的想象力，培养创新意识和审美观念，从而提高自己的审美鉴赏能力。

此外，通过小组合作和交流，学生将学会与他人合作、分享和总结经验，提高团队协作能力和沟通能力。在绘画过程中，学生需要耐心和细心，这将有助于培养他们的专注力和耐心。

同时，本节课还将引导学生学会自主学习和探究，培养他们的自学能力和问题解决能力。学生将在实践中不断尝试和探索，了解并掌握绘图工具的使用方法，从而提高自己的问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们可能已经接触过一些简单的绘图软件，如“画图”工具，并具备一定的绘画基础，如使用画笔、矩形、椭圆等工具进行简单绘图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对绘画、设计感兴趣的学生。他们在四年级时已经学习了Scratch编程，对创造性的技术应用有较高的接受度。在学习能力上，学生们已经具备了一定的自主学习能力和问题解决能力，能够通过小组合作和讨论来解决问题。他们的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用绘图软件的过程中，学生们可能会遇到一些技术性的问题，如工具的使用方法、颜色选择、线型设置等。此外，他们在创作过程中可能会遇到缺乏创意和想象力的挑战。部分学生可能因为对自己要求较高，而在遇到难以克服的困难时感到沮丧。此外，如何引导学生将信息技术与实际生活相结合，也是一个需要关注的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）任务驱动法：教师通过设计具有挑战性和实际意义的绘画任务，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在完成任务的过程中，掌握绘图软件的使用方法和技巧。

（2）分组合作法：将学生分成若干小组，鼓励他们相互合作、讨论和解决问题。通过小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）情境教学法：教师通过创设生动、有趣的情境，如举办一次“小小画家比赛”，让学生在实际操作中，运用所学知识解决问题，提高他们的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示绘画作品和教学课件，为学生提供丰富的视觉资源，帮助他们更好地理解和掌握绘图技巧。

（2）教学软件：运用“画图”工具等绘图软件，让学生在课堂上实时练习和创作，提高他们的实践操作能力。

（3）网络资源：教师可以为学生提供一些优秀的绘画作品和教程，让他们在课后进行自主学习和欣赏，丰富他们的绘画素材库。

（4）评价与反馈：利用多媒体设备，教师可以及时展示学生的作品，组织学生进行评价与反馈，以提高他们的审美观念和自我认知能力。

（5）教学游戏：设计一些与绘画相关的教学游戏，如“形状接龙”、“颜色猜猜看”等，让学生在游戏中轻松巩固所学知识，提高他们的学习兴趣。

（6）互动平台：利用班级互动平台，教师可以发布课堂任务、布置作业，并与学生进行在线互动，解答他们的疑问，提高教学效果和效率。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习绘图软件的使用方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绘图软件的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绘图软件学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘图软件基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绘图软件的各种工具和功能，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕绘图软件的使用方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘图知识的应用，提高实践能力。

在newpage新课呈现结束后，对绘图软件的使用方法进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绘图软件知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绘图问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与绘图软件相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合绘图软件的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习绘图软件的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的绘图软件使用方法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的绘图软件内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.绘图软件的基本操作：启动和退出绘图软件，熟悉绘图界面，了解工具箱中各种工具的功能和用法，如画笔、矩形、椭圆等。

2.选择颜色、线型和填充模式：学习如何选择和更改画笔颜色、线型、填充颜色等，以及如何设置线的粗细和角的样式。

3.绘制基本图形：掌握如何使用绘图工具绘制直线、曲线、矩形、椭圆等基本图形，并了解如何调整图形的大小和位置。

4.组合和分离图形：学习如何组合多个图形，形成一个整体，以及如何分离已组合的图形，进行单独编辑。

5.保存和打开绘画作品：掌握如何保存和打开已创作的绘画作品，了解不同保存格式的区别和适用场景。

6.实例学习和模仿：通过对实例的学习和模仿，掌握绘图软件的高级技巧，如绘制复杂图形、使用图层和遮罩等。

7.创新和创作：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的绘画作品，培养审美观念和艺术素养。

8.合作和交流：学会与他人合作，分享自己的作品和经验，进行互相评价和反馈，提高沟通能力和团队协作能力。

9.自主学习和探究：培养学生的自学能力和问题解决能力，鼓励他们主动探索和尝试新的绘画技巧，了解绘图软件的更多功能。

10.电脑操作技巧：在学习绘图软件的过程中，学生还将掌握一些基本的电脑操作技巧，如快捷键的使用、窗口的调整等，提高工作效率和操作熟练度。典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课将讲解以下五个典型例题，帮助学生巩固所学知识，并学会运用绘图软件进行实际操作。

例题1：绘制直线

【题目】请使用绘图软件绘制一条直线，要求线宽为2像素，线色为黑色。

【解答】

1.打开绘图软件，选择“直线”工具。

2.在工具属性栏中，设置线宽为2像素，线色为黑色。

3.点击鼠标左键，拖动鼠标绘制一条直线。

例题2：绘制矩形

【题目】请使用绘图软件绘制一个宽度为100像素，高度为50像素的矩形，要求矩形边框为红色，填充颜色为蓝色。

【解答】

1.打开绘图软件，选择“矩形”工具。

2.在工具属性栏中，设置边框颜色为红色，填充颜色为蓝色。

3.点击鼠标左键，拖动鼠标绘制一个宽度为100像素，高度为50像素的矩形。

例题3：绘制椭圆

【题目】请使用绘图软件绘制一个椭圆，要求长轴为80像素，短轴为40像素，椭圆填充颜色为绿色。

【解答】

1.打开绘图软件，选择“椭圆”工具。

2.在工具属性栏中，设置长轴为80像素，短轴为40像素，填充颜色为绿色。

3.点击鼠标左键，拖动鼠标绘制一个椭圆。

例题4：组合图形

【题目】请使用绘图软件绘制两个相交的矩形，并将它们组合成一个整体。

【解答】

1.打开绘图软件，选择“矩形”工具，绘制两个相交的矩形。

2.选中两个矩形，点击“组合”按钮，将它们组合成一个整体。

例题5：保存和打开绘画作品

【题目】请使用绘图软件创作一幅绘画作品，并将其保存为JPEG格式。

【解答】

1.打开绘图软件，开始创作绘画作品。

2.完成作品后，点击“文件”菜单，选择“保存”。

3.在保存对话框中，选择JPEG格式，输入作品名称，点击“保存”。教学反思与改进在教学过程中，我通过设计反思活动，评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施。

首先，我在课堂上鼓励学生积极参与，通过小组讨论和互动，我发现部分学生在使用绘图软件时存在一些困难。为了提高他们的操作能力，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生有更多的机会练习绘图软件的使用。

其次，我注意到学生在创作自己的绘画作品时，创意和想象力有所欠缺。为了激发他们的创新意识，我计划在未来的教学中引入更多的实例和创意素材，鼓励学生从中获得灵感，并尝试创作出具有个性和特色的作品。

另外，我在课堂上使用了多媒体设备和教学软件来辅助教学，但发现部分学生对这些工具的掌握程度不高。为了提高他们的技术水平，我计划在未来的教学中增加对工具使用方法的讲解和演示，并设置一些实践任务，让学生在实际操作中熟悉和掌握这些工具。

此外，我注意到部分学生在小组合作中存在沟通不畅的问题。为了提高他们的团队协作能力，我计划在未来的教学中设置更多的团队任务，鼓励学生相互合作、分享和总结经验，并通过角色扮演和模拟情景等方式，培养他们的沟通和协调能力。

最后，我认识到自己在教学过程中需要更加关注每个学生的学习进度和需求。为了更好地了解他们的学习情况，我计划在未来的教学中定期进行一对一的辅导和反馈，及时解决他们遇到的问题，并提供个性化的指导和支持。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问和回答问题的积极性，以及完成课堂任务的效率，评价学生在学习过程中的表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评价学生对绘图软件的使用方法和技巧的掌握程度，以及他们之间的沟通和协作